用高質(zhì)量的“體檢報告”為學(xué)校發(fā)展“把脈問診”

摘要：《2020年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》發(fā)布后，哈爾濱市第一五六中學(xué)作為監(jiān)測樣本學(xué)校，持續(xù)探索基于國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的有效應(yīng)用，多角度、多層次地為學(xué)校發(fā)展“把脈問診”。學(xué)校結(jié)合校情、學(xué)情，堅持與教師課程教學(xué)相結(jié)合、與學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合、與教育環(huán)境營造相結(jié)合，精準(zhǔn)施策，不斷尋找解決短板的新方法、新途徑、新舉措，進(jìn)一步推動了學(xué)校教育改革，提高了教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量監(jiān)測；監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用；精準(zhǔn)施策；提高質(zhì)量

日前，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布《2020年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》（以下簡稱《報告》），全方位展現(xiàn)了我國義務(wù)教育階段學(xué)生德育發(fā)展與科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況，分析了影響相關(guān)學(xué)科教育質(zhì)量的主要因素。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測是我國義務(wù)教育健康發(fā)展的“體檢報告”，對推動學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)量起到重要作用。

《報告》中科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示哈爾濱市八年級學(xué)生科學(xué)成績平均分為478分，低于全國平均分12分?？茖W(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上比例是61.4%-92.8%。數(shù)據(jù)反饋出了問題，也搭建起了教育發(fā)展的新起點。

一、與教師課程教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)專業(yè)成長

實踐應(yīng)用過程中，學(xué)校充分利用質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，引領(lǐng)科學(xué)教師從有效教研、加強(qiáng)集備等方面實現(xiàn)專業(yè)成長，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）精化教研內(nèi)容，聚焦“新課標(biāo)”開展教研活動

《報告》中提出，八年級71.7%的物理教師、87.5%的生物教師、70.3%的地理教師認(rèn)為教研活動存在問題。針對此現(xiàn)象，學(xué)校及時查擺、尋找短板、制定改進(jìn)措施。依據(jù)教師需要，聚焦“新課標(biāo)”，將教研活動內(nèi)容具體化、主題化，做到“問題從教師中來，到教師中去”。

開展“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)交流活動。物理、生物、地理學(xué)科教師就新、舊課標(biāo)的異同，“新課標(biāo)”的課程性質(zhì)、課程理念、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實施等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并就如何在課堂教學(xué)中有效落實展開積極研討。明確在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重滿足學(xué)生需要，注重提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

開展“聚焦新課標(biāo)、踐行新理念”推門課活動。一個學(xué)期以來，共有89位教師積極參與，占學(xué)校教師總數(shù)的60%。所有教師上出“自己的課”，上出原汁原味，自主設(shè)計、選擇、開發(fā)和實施“自己的課”?；顒又?，科學(xué)學(xué)科教師由被動教研轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映砷L，著眼大單元進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計，注重減負(fù)增效，提高課堂實效。

開展“云端”教學(xué)研討活動。學(xué)校圍繞落實“雙減”政策，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，集思廣益，共同研究減負(fù)高質(zhì)的教學(xué)策略。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合，有效提高教研活動的實效性。網(wǎng)絡(luò)教研教師參與率基本能達(dá)到100%，收到事半功倍的效果。

（二）細(xì)化集備步驟，采用“四步備課法”夯實有效教學(xué)基礎(chǔ)

春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，集備能激起一腔智慧情懷。為打造高質(zhì)量的課堂，學(xué)校不斷優(yōu)化備課方式，采用“四步備課法”，即：第一步學(xué)情分析，確立重點；第二步主備說課，細(xì)化環(huán)節(jié)；第三步交流探究，優(yōu)化教法；第四步二次備課，深入反思。在此基礎(chǔ)上不斷完善備課細(xì)節(jié)，實現(xiàn)新老教師經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、潛能開發(fā)、智慧生成，促進(jìn)新老教師自身專業(yè)提升，全面提高備課質(zhì)量，從而提升課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教師群體素質(zhì)。

在集備展示交流活動中我們驚喜地看到：物理學(xué)科教師注重優(yōu)化細(xì)節(jié)設(shè)計，力求讓每一名學(xué)生融入課堂，把教學(xué)目標(biāo)落到實處，同時注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗?zāi)芰?，?guī)范物理學(xué)科術(shù)語，從多角度設(shè)計教學(xué)過程，讓學(xué)生從“經(jīng)歷實驗”到“自主設(shè)計實驗”完成科學(xué)探究；地理學(xué)科教師團(tuán)隊注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，最大限度地將抽象的知識直觀形象地演示出來，以此喚醒學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感受科技的魅力；生物教師關(guān)注學(xué)生必備品格與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，恰當(dāng)且豐富的情境設(shè)計不僅讓教學(xué)充滿趣味，更能讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

二、與學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合，立足長遠(yuǎn)發(fā)展

《報告》顯示物理、生物教師對學(xué)生動手實驗的講解指導(dǎo)率分別達(dá)到52%～100%和28.8%～100%）?？梢娀鶎訉W(xué)校需要全面關(guān)注學(xué)生的科學(xué)思維，科學(xué)學(xué)科教學(xué)必須以動手實踐和思維發(fā)展為起點和歸宿。學(xué)校開展“居家實驗”“生活化實驗”“實踐探究小能手”等活動，極大增強(qiáng)了學(xué)生的探索意識和實踐能力，提升了學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)。

（一）挖掘科學(xué)思維潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

《2020年度黑龍江哈爾濱市報告結(jié)果解讀》中說明學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)成績的關(guān)系是成正比的。研讀報告后，教師積極采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

居家實驗，分享交流。物理教師將課堂上的演示實驗細(xì)化分解，引導(dǎo)學(xué)生居家完成力所能及的小實驗。其中包括“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”“測量小燈泡額定功率”“研究小燈泡電阻”和“研究小燈泡電功率”等等。老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生將小視頻發(fā)至學(xué)習(xí)群，這樣大家既能相互交流，也能指出彼此在做小實驗中存在的問題和需要改正的地方，大大提高了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。

源于生活，探究實驗。全體生物教師共研共商，積極開展線上“溫度和濕度對霉菌的影響”實驗活動。教師采用圖文并茂的方式，深入淺出地為學(xué)生介紹相關(guān)生物知識，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察生活，形成積極的科學(xué)態(tài)度，不斷進(jìn)行檢驗和假設(shè)，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。這樣引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和對后續(xù)的生物學(xué)習(xí)提供了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

（二）搭建社團(tuán)活動平臺，提升科學(xué)素養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校開設(shè)豐富的科技類社團(tuán)，課程內(nèi)容涉及基礎(chǔ)知識、動手搭建、軟件編程等內(nèi)容，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，盡情發(fā)揮學(xué)生的想象力，不斷提升學(xué)生編程邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。如創(chuàng)客社團(tuán)，運用樂高積木作為教學(xué)器材，學(xué)生主要學(xué)習(xí)智能機(jī)械制作與控制知識、技巧。社團(tuán)的核心理念是“做中學(xué)，玩中學(xué)”，主要培養(yǎng)學(xué)生解決問題和動手操作的能力。機(jī)器人社團(tuán)進(jìn)行無人機(jī)編程，帶給學(xué)生新鮮感的同時，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識，提升科學(xué)素養(yǎng)，點燃科技夢想。

三、與教育環(huán)境營造相結(jié)合，強(qiáng)化協(xié)同育人

通讀《報告》我們發(fā)現(xiàn)，八年級隨遷子女同本地學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)水平差值為10.1%。解決“隨遷子女及家長缺乏科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)意識”等問題，需要學(xué)校、家庭、社會等多方面協(xié)同助力，營造尊重教育規(guī)律的大環(huán)境。

家校協(xié)作，共育英才。學(xué)校每學(xué)期至少召開3次線上線下形式多樣的家長會、家長學(xué)?；蚣议L大講堂，以此提升家長科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)意識?？茖W(xué)學(xué)科教師從學(xué)習(xí)計劃到活動實施，從習(xí)題配備到輔導(dǎo)答疑進(jìn)行周密計劃，做到有分析、有預(yù)設(shè)、有實施。班主任從多年的經(jīng)驗出發(fā)，細(xì)致梳理如何在科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中與科任教師積極配合，實現(xiàn)師生互動、生生互動、家?；?，讓家長受益良多。

整合資源，提升素養(yǎng)。博物館課程是學(xué)校特色課程之一，借助社會資源，把學(xué)生帶到更具科學(xué)氛圍的環(huán)境中去，讓他們感受科學(xué)的魅力。學(xué)生走進(jìn)集科學(xué)性、知識性、趣味性、參與性和藝術(shù)性于一身的科技館，親自體驗實驗過程，對展出的科技作品產(chǎn)生濃厚興趣；走進(jìn)黑龍江省博物館參與“奇妙夜科普活動”，形式多樣的體驗性活動方式，結(jié)合新穎的高科技手段，學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。

總之，本次國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測報告解讀暨結(jié)果應(yīng)用，不僅促使學(xué)校不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，還推動了學(xué)校結(jié)合新時代教育需要精準(zhǔn)施策、提高質(zhì)量。未來，學(xué)校將不斷拓寬監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用渠道，堅持“知行合一、止于至善”育人理念，大力推進(jìn)學(xué)校長足發(fā)展，努力當(dāng)好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用工作的領(lǐng)跑者、踐行者。

（執(zhí)筆人：馬寧）

編輯/趙卓然