淺談如何提高小學(xué)生的寫作能力

丁麗平

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。如何提高小學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)小學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，一直是我們關(guān)注的問題。通過幾年的教學(xué)積累，我認(rèn)為作文離不開觀察生活、善于積累。

一、學(xué)會觀察

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！币胱寣W(xué)生寫好文章，首先要教會學(xué)生積累素材，素材在哪呢？就在我們的生活當(dāng)中，這就需要教會學(xué)生觀察，這是寫文章的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我要求學(xué)生觀察周邊的事物，教學(xué)生觀察的方法，讓他們學(xué)會在自然界中觀察動物，觀察大自然，以及美術(shù)課上的寫生、臨摹，制作各種小物品，設(shè)計(jì)喜歡的東西，讓他們學(xué)會認(rèn)識形、色的方法，提高描繪物體形態(tài)、色彩的能力。我給學(xué)生講了觀察對于寫作的重要，并教給學(xué)生怎樣進(jìn)行觀察，觀察后怎樣進(jìn)行記錄、進(jìn)行積累等，如在體育課上學(xué)會觀察描繪把握動作，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，并用語言總結(jié)自己觀察、探索到的內(nèi)容。因?yàn)樯钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對生活觀察得越細(xì)致，描寫的事物越生動形象。因此，寫作文得先學(xué)會仔細(xì)觀察，這是一個(gè)不可缺少的過程。

二、善于積累

作文離不開生活，生活是五彩繽紛的，作文要不斷地生活化，不要概念化、模式化。要引導(dǎo)學(xué)生多接觸大自然，接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容，如其他學(xué)科中的觀察、參觀、操作、實(shí)踐等活動，都可以作為作文的內(nèi)容。因此，有意識地組織學(xué)生參加各種活動，是有效積累材料的方法。語文教師要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，在生活中積累素材。比如，在學(xué)習(xí)了《觀潮》這一課后，教師可以帶學(xué)生走出教室，去看校園、去看田野、去看樹林，體會到秋天是豐收的季節(jié)，是美的季節(jié)。葉圣陶的話形象地說明了生活與作文的關(guān)系。我們要抓好作文訓(xùn)練與生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。學(xué)生有了親身經(jīng)歷，就為寫出有血有肉的好文章奠定了基礎(chǔ)。有了充實(shí)的生活、豐富的活動內(nèi)容，學(xué)生就有了積累。

總之，學(xué)生寫作的過程是觀察、積累、想象、邏輯、整合等能力集中表現(xiàn)的過程。所以，在教學(xué)中，我盡可能多地讓學(xué)生多觀察生活，多參加實(shí)踐，用一顆真誠的心去喚醒每個(gè)學(xué)生的童真、童趣，讓學(xué)生得到真、善、美的陶冶，用自己的筆去描繪出五彩繽紛的世界。