挖掘青少年潛質(zhì) 弘揚(yáng)科學(xué)家精神

屈一平

中國(guó)科技館展覽教育中心主任齊欣在中國(guó)科技館主展廳做展品輔導(dǎo)。

在中國(guó)科技館兒童科學(xué)樂(lè)園里為觀眾演示科學(xué)實(shí)驗(yàn)、身穿綠色T恤穿梭在展廳中為觀眾耐心講解科學(xué)故事……這些“小小志愿者”都是中國(guó)科技館面向社會(huì)公開(kāi)招募的小學(xué)生志愿者。這個(gè)夏季，2023年的“小小志愿者”招募、培訓(xùn)活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行……

2007年中國(guó)科技館創(chuàng)辦此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，已有千余名“小小志愿者”參與其中。中國(guó)科技館展覽教育中心主任齊欣這些天正在準(zhǔn)備“小小志愿者”培訓(xùn)。8月，這些“小小志愿者”就可以正式上崗服務(wù)了。近日，本刊記者對(duì)這位黨的二十大代表進(jìn)行了專訪。她說(shuō)：“黨的二十大報(bào)告提出，要加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)，弘揚(yáng)科學(xué)家精神。這是我們一線科普工作者的行動(dòng)指南，讓我更加明確了未來(lái)的奮斗方向?！?/p>

習(xí)近平總書(shū)記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)要求，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

那么，如何激發(fā)青少年的好奇心、想象力和求知欲呢？科學(xué)教育又該如何整合資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外科教資源的“雙向奔赴”呢？教育部與眾多科技工作者的努力正在接近答案。

5月29日，教育部等十八部門(mén)發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確指出要通過(guò)3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”的各項(xiàng)措施全面落地。齊欣在朋友圈第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)了《意見(jiàn)》全文，表示要做好科學(xué)教育的“加法”，更多地挖掘青少年的潛質(zhì)，獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)。

童心向黨? 爭(zhēng)做新時(shí)代科學(xué)少年

記者：在剛剛過(guò)去的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，中國(guó)科技館與全國(guó)各地的科技館聯(lián)合行動(dòng)，推出“童心向黨——新時(shí)代科學(xué)少年”主題活動(dòng)，請(qǐng)您談?wù)勯_(kāi)展這一主題活動(dòng)的意義。

齊欣：為了貫徹黨的二十大精神，喜迎“六一”國(guó)際兒童節(jié)的到來(lái)，中國(guó)科技館推出了“童心向黨——新時(shí)代科學(xué)少年”主題活動(dòng)，采用“主題展演”“展廳探索”“主題研學(xué)”“科普講座”等多種形式，引導(dǎo)公眾特別是青少年厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷以及“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”的科學(xué)家精神。

其中，“主題展演”為小朋友們帶來(lái)一場(chǎng)科普盛宴；“展廳探索”通過(guò)戲劇表演、游戲闖關(guān)、角色扮演等活動(dòng)引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)自然、體驗(yàn)科學(xué)；“主題研學(xué)”開(kāi)設(shè)“藍(lán)色星球”“火星‘孤勇者”等主題課程，培養(yǎng)同學(xué)們整合跨學(xué)科知識(shí)的能力；“科普講座”邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院海洋研究所研究員李新正等專家開(kāi)展題為《乘“蛟龍”探秘深宮》等的科普講座，勉勵(lì)青少年努力攀登，爭(zhēng)做新時(shí)代科學(xué)少年。

科普育人? 吸引青少年探究問(wèn)題

記者：科普育人就像培育花朵，需要持續(xù)的耐心。中國(guó)科技館如何在孩子心中播撒好奇的種子，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才？

齊欣：中國(guó)科技館最大的特點(diǎn)是通過(guò)參與、互動(dòng)、體驗(yàn)式的展覽展品，讓青少年參與到科學(xué)探索的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而形成自己對(duì)自然現(xiàn)象與科學(xué)原理的深入理解和認(rèn)識(shí)。

2017年9月起，中國(guó)科技館啟動(dòng)“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目，累計(jì)為北京市200余所中小學(xué)開(kāi)展科學(xué)教育服務(wù)。這種嘗試是非常超前的，讓學(xué)生進(jìn)入科技場(chǎng)館，讓科技活動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程、培訓(xùn)科技教師等方式，構(gòu)建起“館、校、師、生、課”五位一體的館校合作科學(xué)教育模式。

2020年9月，我和團(tuán)隊(duì)又創(chuàng)新推出“科技館里的科學(xué)課”項(xiàng)目，從科學(xué)人文、前沿、基礎(chǔ)三方面提供優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源。

2021年底和2022年初，中國(guó)科技館連續(xù)兩次舉辦“天宮課堂”地面主課堂活動(dòng)，并且在網(wǎng)絡(luò)客戶端同步播放，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)40億次。通過(guò)這種太空授課方式，學(xué)到知識(shí)只是一方面，更重要的是給孩子們種下一顆科學(xué)的種子，從不了解到對(duì)航天有了渴望與熱愛(ài)。

科技輔導(dǎo)員的工作就像一個(gè)燈塔，不是單純?yōu)榱似占翱茖W(xué)知識(shí)，更多的是鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)去探究、思考、驗(yàn)證，并把收獲再應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

傳承精神? 形成立體化團(tuán)隊(duì)力量

記者：中國(guó)科技館于2021年“全國(guó)科技工作者日”前夕在全國(guó)招募遴選首批“紅領(lǐng)巾講解員”，今年又正式成立了“科技輔導(dǎo)員特色團(tuán)”和“紅領(lǐng)巾講解員特色團(tuán)”。您如何看待科學(xué)家精神的傳承？如何組織青少年參與其中，弘揚(yáng)科學(xué)家精神呢？

齊欣：為了弘揚(yáng)科學(xué)家精神，2022年5月29日，在我國(guó)第六個(gè)“全國(guó)科技工作者日”到來(lái)前夕，中國(guó)科技館主辦的“百館千場(chǎng)萬(wàn)人科學(xué)家精神宣講”暨“紅領(lǐng)巾講解員”首場(chǎng)活動(dòng)成功舉辦，少先隊(duì)員代表講述了題為《郭永懷》《人民軍醫(yī)吳孟超》《王選精神，薪火相傳》等的科學(xué)家故事，充分展現(xiàn)了科學(xué)家們的故事中蘊(yùn)藏的科學(xué)家精神。當(dāng)時(shí)的活動(dòng)采用線上直播的方式，在18家平臺(tái)同步播出，累計(jì)觀看人數(shù)82.52萬(wàn)人次。

今年5月下旬，在中國(guó)科協(xié)宣傳文化部的指導(dǎo)下，“百館千場(chǎng)萬(wàn)人科學(xué)家精神宣講聯(lián)盟”納入中國(guó)科學(xué)家精神宣講體系，6月1日在中國(guó)科技館舉辦的“童心向黨——新時(shí)代科學(xué)少年”主題展演活動(dòng)中，正式宣布了“科技輔導(dǎo)員特色團(tuán)”和“紅領(lǐng)巾講解員特色團(tuán)”成立，并向兩個(gè)特色團(tuán)授團(tuán)旗。至此，科技館形成了科技工作者、科技輔導(dǎo)員與青少年一起傳承科學(xué)家精神的立體化、復(fù)合式“科學(xué)家精神志愿服務(wù)宣講團(tuán)”，壯大了弘揚(yáng)科學(xué)家精神的團(tuán)隊(duì)力量。

進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)科技館以弘揚(yáng)科學(xué)家精神為己任，創(chuàng)建弘揚(yáng)科學(xué)家精神的示范基地，今年創(chuàng)新開(kāi)展“科學(xué)家精神思政融合”實(shí)踐教育試點(diǎn)工作。5月30日，在中國(guó)科協(xié)舉辦的“全國(guó)科技工作者日”主場(chǎng)活動(dòng)中正式啟動(dòng)全國(guó)“科學(xué)家故事眾創(chuàng)空間”，邀請(qǐng)全國(guó)各科技場(chǎng)館和中小學(xué)校入駐眾創(chuàng)空間，共同講好新時(shí)代中國(guó)科學(xué)家故事。