習(xí)作小技巧

靳云霞

在小學(xué)階段，寫(xiě)作文類(lèi)似于講故事，所以說(shuō)故事情節(jié)很重要。怎么樣寫(xiě)好故事呢？下面介紹兩種方法。

一、緊扣標(biāo)題法。即開(kāi)頭點(diǎn)明文章的主題，這是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。

二、時(shí)間順序法。即按照時(shí)間發(fā)展的順序來(lái)安排文章的內(nèi)容。當(dāng)然，在寫(xiě)作過(guò)程中也要注意下面的問(wèn)題。

（一）選擇材料：選擇自己最熟悉的、最有把握的事情來(lái)寫(xiě)，不要選太新鮮、太奇特的事情，更不要選自己沒(méi)有親眼見(jiàn)到、親耳聽(tīng)到、親身經(jīng)歷的事情。寫(xiě)作前最好對(duì)這件事情進(jìn)行認(rèn)真地回憶和思考，寫(xiě)出細(xì)節(jié)，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素。

第一點(diǎn)：先確定中心，再選擇材料；

第二點(diǎn)：從自己熟悉的生活中選擇材料；

第三點(diǎn)：根據(jù)表達(dá)中心的需要選擇材料。

例如我在教學(xué)《吃火龍果》時(shí)，先讓學(xué)生回憶生活中吃火龍果的情景，然后自由發(fā)言。學(xué)生甲：我家買(mǎi)了個(gè)火龍果，我剝開(kāi)皮拿起來(lái)就咬，可甜了！我當(dāng)時(shí)想，吃起來(lái)肯定很美味！可是，等我吃完了，才發(fā)現(xiàn)手上都是紅紅的火龍果汁。多想吃到那香甜的火龍果啊！乙：老師，火龍果很好吃。丙：我去姥姥家，姥姥家果園里有很多火龍果樹(shù)，于是我便拿起一個(gè)咬了一口，然后我發(fā)現(xiàn)火龍果的皮很澀！

（二）具體描述，詳略得當(dāng)。作文要避免啰嗦，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，盡量用一兩句話(huà)說(shuō)清楚。怎樣做到這一點(diǎn)呢？就是要做到“五忌”。1.忌平鋪直敘。如果是記人的文章，就抓住人物特點(diǎn)，著力寫(xiě)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)；如果是記事的文章，就要抓住事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章生動(dòng)具體。2.忌冗長(zhǎng)啰嗦。例如我們寫(xiě)《校園里的花》，只要簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲂@里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)哪些花，還有哪些花正在盛開(kāi)或者即將盛開(kāi)，就足夠了，其余不必多說(shuō)。3.忌簡(jiǎn)單重復(fù)。例如，《江南水鄉(xiāng)》一課，寫(xiě)了很多處景物，而且每處景物都有其特點(diǎn)，但是每個(gè)景物卻只用幾十字就交代完畢，而且沒(méi)有什么變化，讀起來(lái)感到平淡無(wú)味。4.忌不分主次。這主要是指議論文。論點(diǎn)、論據(jù)、論證要有機(jī)統(tǒng)一，不能“三段式”，也不能“兩張皮”。5.忌“大鍋菜”。不能所有的東西統(tǒng)統(tǒng)往里寫(xiě)，這樣的話(huà)，主次不分。

在小學(xué)階段教師要重視學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，積極采取有效的策略引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作積極性得到提升。