108位詩人素描（三）

李國堅

75.寫給王敏健老師

老師一直很消瘦

可筆下那

細膩唯美的詩歌

大氣磅礴的書法

出神入化的畫作

如一場藝術(shù)的滿漢全席

此刻泉涌的靈感

從你心上涓涓流淌到指尖

藝術(shù)的草原遼闊無疆

老師牧瘦了一個人的青春

老師牧肥了整片大草原的牛羊 老師啊

你是這片茂盛的草地 最強大的王

76.寫給王山老師

詩中流淌的部分

是歌聲是河流

詩中隆起的丘陵與高原

是地貌的一種描述

每一種相對突出的優(yōu)秀

對應(yīng)一座有名字的山

它們都在等待自己的王

它們都會有自己的王

一座山還會有各自的春夏秋冬

它們都會有各自不同的風花雪月

站在冬天，我們只說冬天

我們只說關(guān)于冬天深處的雪

雪融化就有萬物生長

好像是冬天遇到了王山老師

我們站在詩里

你站在詩歌的深處

我站在詩歌的淺處

你當天問到的

或許正融化在這首小詩里

77.寫給魏先和老師

詩歌有時如運動場

此刻的先和老師 就是運動健將

游泳，帆船，馬拉松

跳高，跳遠，騎馬，射箭

籃球，排球，足球，乒乓球

樣樣精通 樣樣全能

文字在你的手中

如球類如繩類 如標槍如鐵餅

如劍如子彈

你以文字為馬

你手握詩意的韁繩

你快馬加鞭 朝我們胸膛

射岀一支詩歌之箭

78.寫給鄔耀仿老師

歲月已被你寫成灰燼

心里幾把野火，又

在詩歌中燎原

我只看到你的背影

燈盞一樣，丈量黑暗

79.寫給謝湘南老師

青春就是你的一場盛大詩會

零點的搬運工 幸福地搬運著

惟楚有才與深圳時間

一段于斯為盛的過敏史

80.寫給遠紅老師

詩意有點遠，歌聲有點紅

看遠遠的你，漸漸地紅

誰，小住在你聲音的指尖上

想象，你的面容

81.寫給楊克老師

題記：2019年8月10日，在觀瀾深德技工學(xué)?！伴W亮龍華”主題創(chuàng)作活動中聽楊克老師培訓(xùn)有感。

上課

是清風搖響上課鈴

在觀瀾深德技工學(xué)校二樓

聽楊克老師講詩

講課

李白、杜甫、韓愈、范仲淹等古代詩人

穿越歷史的煙云紛紛走上講臺

以現(xiàn)代老師的身份開講

唐詩如畫 宋詞如歌

《詩經(jīng)》里正楊柳依依

深圳的詩人們 已在水一方

同學(xué)

這些如夢卻不是在夢里

老師們講完課又齊齊地坐在課桌前

和我們同學(xué)一起體驗新時代的學(xué)生

如何寫新詩

創(chuàng)作

近代的詩人 外國的詩人

也都逐一走進教室 不夠坐時

把學(xué)校三棟七層的教室

所有的門打開吧

所有的窗打開吧

開上百個主題創(chuàng)作班

詩歌 從門外款款而來

從窗口飄飄飛去

干杯

從盤古開天講到粵港澳大灣區(qū)

再從現(xiàn)在講到未來

從宏觀講到微觀

從入門講到升華

一壇好詩 沸騰了

朋友，干一杯吧

火花

我們隨時拿起筆

去寫思想與靈感 去捕捉

時間，空間，意念與物象

交織在筆尖時 盤根錯節(jié)

又脈絡(luò)清晰的火花

涌來

山水與田園就在窗外

一條觀瀾河

涌來流水的詩意，源源不絕

寫岀

詩人們可以想象一下

寫岀的長詩

若如觀瀾河，那么某一天

我們一起寫出長江與黃河

說岀了詩的形狀

楊克老師解構(gòu)一首詩時

笑出微風輕輕 微風再輕輕

打出一擊高爾夫球

綠地、陽光與空氣

無意間 說出了詩的形狀

82.寫給一粒草籽老師

散落天涯 與種在心里的

都是詩歌的一粒草籽

她不會多言

她只看到峭壁和危險

證明力量的存在

83.寫給虞宵老師

大家說你是虞美人時

卻忽略了，你的笑聲如詩

還有你百靈鳥的歌聲，只要響起

那些散落四野的文字

紛紛長出潔白的翅膀

84.寫給余秀華老師

把一字一句

把深一腳淺一腳

拼成欄桿、圍墻與梯子

散落的

扎成心上的一道籬笆墻

風若此時來

我會雙手扶著風

風會雙手扶著

搖搖晃晃的人間和你

翻過那些 所謂的墻

85.寫給楊飛云老師

題記：飛云老師為北大百年挑選的才子之一，詩書畫評印各自精彩，放到一起欣賞時似鮮花朵朵盛開，其彌漫著文人體的藝術(shù)氣息，有南粵海洋的味道。

你扛過真的槍 這次

你扛起文字的槍

站一次詩歌的崗

詩書畫評印

你隨意出手 捉字成兵

相飛田，馬走日

你隔山架跑 你身先士卒

帶兵過河 你步步為營

收獲著春華秋實

你拓展著橫疆豎土

勝利后的百步穿楊

你笑著 摘葉成畫 飛云成詩

86.寫給趙華奎老師

腳步篤定

眼神堅定

你托起詩的鋼槍

瞄準，確認瞄準

扣下扳機

一首詩，一朵梅花

87.寫給張鴻凌老師

如果 素描不能定格記憶

如果 色彩不能表述容顏

如果 文字不能記載往昔

請允許我 看似漫不經(jīng)心的作畫

不畫 陽光下的園嶺

不畫 微風吹過的茘枝公園

不畫 四季走過的紅桂路

請允許我漫不經(jīng)心

畫下張老師 一千零一夜的表情

只抽取其中

像微風 像四季 像陽光的一面

只抽取 像園嶺 像荔枝公園

像紅桂路的樣子

只有這樣才形象

請允許我畫抽象一點

再抽象一點 請允許我

看似漫不經(jīng)心地畫完整

然后 請允許我

再抽象一點

看似漫不經(jīng)心地走來走去

88.寫給趙婧老師

深讀詩會

在你的指掌間，綻放

千萬種色彩

仿佛你讀出了另一種美

仿佛，世界被你的聲音稀釋成

軟化的糖

89.寫給張軍老師

象牙塔中 你穿著象牙一樣白的襯衫

寫著象牙一樣白的詩歌

某些時候 如果王子與詩歌

需要定義一種顏色 是否只適合

此刻如象牙的一種白

90.寫給趙俊老師

仿佛從民國走來一位青年才俊

詩中撲面而來的西洋味

與東方獨有的韻味

在融匯中融化

發(fā)酵了詩歌外的時光

91.寫給周建好老師

你拿起心尖的長剪

剪下最美的一朵 嫁接在詩歌上

從此

花開不敗 春天不離開

92.寫給鐘晴老師

你鐘情詩歌

你鐘情舞蹈

你鐘情每一個

與詩共舞的晴天

從此，你像秒針一樣

與繆斯擦肩而過

93.寫給左秦老師

在詩友隱形鳥的微信

看到詩江湖悼念左秦的文字

求證詩評家李鋒老師

信息是真的

評詩的90 后天才左秦 走了

不帶走一首詩和一篇詩評

包括2017年10月16日凌晨

點評獨上西樓的

把自己卷成一支香煙

左秦與李鋒 詩評雙雄

PK 了無數(shù)次后

左秦放下屠詩寶刀

李鋒手中的倚天劍

從此只能 獨孤求敗

左秦 從地獄中盜回火種

點燃人間的煙窗

2017年11月27日

你玩膩了這個游戲

把火種留在大地

一千個詩人 一萬本新詩

無數(shù)分行文字的色香味

紛紛誘惑 終究留不住左秦

94.寫給張瓊娣老師

置身于人間煙火里

流連忘返的美食美景

徜徉于草木花香

逍遙于世外桃源中

捉字對弈，攜詩云游

時間枯腐成一截朽木

或許是走入了某處仙境

彩霞飛上臉頰

一如筆，亦如你

在紙上落下 蜻蜓與蝴蝶

95.寫給張清宇老師

走在一條平平仄仄的路上

腳步聲押韻著心跳聲

兩岸的風景 迷人間對仗

十萬樹木如十萬大軍

你拿起指揮棒 千軍萬馬

朝你指向的滿江紅 奔赴而去

剎那間 有春風柔軟吹入心房

沁園春里的小雪

在這最后一個冬日

悄然融化 有蝶 戀花

96.寫給周瑟瑟老師

腦海里懸著

一顆詩的紅寶石或者藍寶石

心上卻壓著一塊石頭

瑟瑟老師回歸真我的寫作

和在詩會用家鄉(xiāng)土話唱的民謠

觸及潛意識深處的火山

我拿起筆 嘗試真我無我去寫

嘗試潛意識無意識去寫

嘗試從冬天走進去，春天走出來去寫

嘗試從大道至簡再到道法自然去寫

嘗試再想一想瑟瑟老師的話

看到花寫花 踩到草寫草去寫

97.寫給張偉明老師

題記：寫給深讀詩會第三十二期主題詩人張偉明。

在指尖滑落的

除了時間

是否還有詩句

如一顆石頭 墜入湖里

不要問為何

石頭能游在湖里

不要問為何

Ta 一直保持 仰泳的姿勢

更不要問 為何把情懷

全部交給蓮葉與浪花

如果，只能選擇一種唯一

就請留下一雙 理想的翅膀

那下一秒 是否石頭和魚還在

是否白云已高過藍天

98.寫給童話爸爸周藝文老師

你的筆端

最美的詩就是童話

最美的童話就是詩

如何才能詮釋

畫中古典的美中的超現(xiàn)實主義手法

如何理解那突兀的色彩

升華的意境，你再把這一切

制作成動畫片和電影

該如何稱呼你

終于有了貼切而美好的稱謂

童話爸爸

99.寫給張奕元老師

文字在某種環(huán)境中

有金屬質(zhì)地的堅韌

譬如在新疆或者在廣東深圳

你都將文字豎起成旗桿

你用五星紅旗的紅色

寫下紅色文學(xué)三部曲

因為感動

忠誠高于山脊，高于

藍天之藍

100.寫給張忠亮老師

你筆端的文字

靜如草原，動如長江蜿蜒流去

有詩者即興朗誦

面前雄鷹列隊

飛向彩虹

101.寫給喻炎純老師

付奶奶 是姐夫的媽媽

對我的關(guān)心無微不至

姐姐說對我比對姐夫還好

在我的心里如同媽媽

當年我孤家寡人

經(jīng)常加班到晚上十點左右

付奶奶總是做好熱飯熱菜

再晚也等我回家

一家人買一斤多的瘦肉

給我做指天椒炒瘦肉

里面還放很多

細心剝好的大蒜 耐心的加工

十年如一日

擔心我吃不飽 擔心我吃不好

后來有了小家庭

在家里 在外面

總忘不了炒一份指天椒炒肉片

總是想吃一種回憶里的味道

總是覺得少了一點什么 付奶奶

在家鄉(xiāng)的小山村做過老師

帶出的學(xué)生

在各自的崗位踏實努力

奉獻感恩 其中一名學(xué)生

從士兵到上將

從全國戰(zhàn)斗英雄

到指揮大國利器與所有的兵種

成為世界軍事史上的奇跡

這個全球勵志故事 已經(jīng)成為傳奇

當年的付老師

在這個傳奇的卷首開篇

教學(xué)生們 門前大橋下 游過一群鴨

教學(xué)生們 兩只老虎跑得快

跑出后續(xù)篇章 一路的傳說與傳奇

102.寫給洛夫① 洛夫，本名莫運瑞、莫洛夫，筆名野叟，湖南衡陽人。后旅居加拿大溫哥華。1954年，曾參與創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀》詩刊，任總編二十余年。著有詩集《時間之傷》《靈河》《石室之死亡》《魔歌》《漂木》等，評論集有《詩人之鏡》《洛夫詩論選集》等，亦有散文集、譯著出版。老師

夕陽 跌落在日月潭

你拿起筷子

去夾剛煎好的荷包蛋

你想起 十八歲時她的媽媽

煎過最香的荷包蛋

占據(jù)了當時 溫柔的湖底

衡山的月亮升起來 灑下

一把星星做調(diào)料

你在故鄉(xiāng)拿起鍋鏟

在出鍋前把云朵放下去

月亮炒飯香噴噴的

南岳圣帝不請自來

給你五星級的點贊

他愿給你 一座山峰 一座殿堂

今天 你閉上雙眼

世界是另外的一個

無風 無雨 無日月的光芒

時間之河 成為你喜歡的鏡子

你抓起一支筆

朝著十八歲時的她

她的眼睛 是最好最美的詩

你一閃而入

她的眼神 漣漪蕩漾開來

因為風的緣故

一圈圈都是絕美的詩句

103.寫給木心老師

題記：病毒來襲，它的矛是傷人的，它盾的一面是讓此刻慢了下來，也許讓世人可以理性地思考與回歸。我想告訴從前，現(xiàn)在也很慢。

此刻 時間慢了下來

街道空曠 行人稀少

偶爾飛過的鳥兒 沐浴著陽光

不緊不慢

此刻 世間安靜了下來

一日三餐都在家里

大門都不出的人們

沒有什么很急的事情

一家人說些平常沒時間說的話 熱熱乎乎

此刻 電話很少

人們不再關(guān)心房價，股市等等

大家回歸到 柴米油鹽與煙火闌珊中

此刻 一切都回歸到

原本該有的樣子

我們只關(guān)心 健康，家庭

吃一碗白米飯 炒兩碟小菜下飯

此刻 只希望

在眾志成城的力量下

每一個人都平安

我們都曾經(jīng)羨慕 從前很慢

我想告訴從前 現(xiàn)在也很慢

104.寫給王勃老師滕王閣的前世

一定有些隱秘

痛徹心扉

孤鶩與滕王閣二十八次

灰飛煙滅

每一次都化為不死鳥

前世的牽掛

一定有些什么牽掛

不能忘懷

落霞將忘情水

煮沸氣化

化為無形

當代的傳承

或許是有些

關(guān)于牡丹亭的

前緣未了

如林徽因與梁思成

如梁思成與滕王閣

十指相扣

歷史沿著時間脈絡(luò)

順藤摸瓜 環(huán)環(huán)相連

今生仍少年

第二十九個輪回

滕王閣與王勃

歸來仍是翩翩少年

孤鶩與落霞

滕王閣如孤鶩

在你眉目間 落霞

秋水共長天

把所有的羽毛

插滿飛檐與閣翼

我們抖落一些文字

飛出滕王閣

王勃寫下的序如秋水

共我們長天一色

輕風送蝶

以輕風抑或

滕王筆下蝴蝶的姿態(tài)

飛高成一個感嘆號

飛遠成一個省略號

滕王閣轉(zhuǎn)身 飛向遠方

明月千里 此去經(jīng)年

縱明月千里

所有的文字 如蝴蝶翩翩

飛舞在我們寫過的風里

105.寫給沈從文老師

沱江水日夜流淌

那座邊城卻沒有老去

兩岸燈火 被夕陽一次次點燃

鳳凰古城 春夏秋冬有序上場

穿著深深淺淺的服飾

嫩綠，碧藍 金黃，銀白

走過風橋 走過雨橋

走過雪橋 走過霧橋

走在一幅幅畫里

他和她 牽手走過虹橋

從青絲走到白發(fā)

走在一首詩里

青春就不會老去

每一個人心里

都有一座屬于自己的邊城

門前的那條小河

澆了田地 洗了衣裳 熬了藥湯

幫她洗一把青春的臉

喝一捧源頭的山泉水

放下鋤頭與扁擔 背上背簍

背上半城的煙雨離開

有一天 君若歸來

踏響邊城的每一塊石板路

行囊里有的不只是

淡的記憶 淺的時光

106.寫給凱歌老師

你的詩里有愛情

愛情般的詩里沒有你

你的詩里也有面包和蛋糕屋

面包和蛋糕屋的詩里

沒有你的身影

你行走在完整的大地

也行走在完全屬于你的詩

而大地 不曾擁有過完整的你

詩卻全身心擁抱了你

詩擁抱你時

你的幸福密不透風

而你的內(nèi)心 在下一秒

憂傷成現(xiàn)實的海

你決然 離開大地

可天堂不要詩的孩子

讓你擁抱那棵完整的

長滿詩的樹 和完整的

寫滿詩的秋天

聽見天堂對秋天說

不要詩的孩子

107.寫給鐵匠老師

你放下鐵錘

鍛淬的詩薄如蟬翼

最后一錘脫手

詩在夜空中 明亮

你放下鐵錘 風箱旁

找不到可以繼續(xù)添加的

生命的成長因子

把詩的鍛造件

一件 送給小路

一件 送給草地

最后一件 送給風雨的飄搖

你輕輕地轉(zhuǎn)身

永遠關(guān)上鐵匠的鋪子

深圳的街頭巷尾

木棉花在那一夜不遺余力

全部開放

只開紅的花 不長綠的葉

108.寫給詩歌

喜歡你 不只是喜歡你現(xiàn)在的樣子

也喜歡你記憶中略顯朦朧的影子

喜歡你 不只是喜歡你溫暖的擁抱

也喜歡在你臂彎下的每一次奔跑

喜歡你 不只是喜歡你日暮時回家的呼喚

也喜歡晨曦中炊煙裊裊的場景

喜歡你 喜歡地坪前那把椅子的守候

也喜歡梨花又開放的如期

喜歡你時 喜歡寂靜離開

也喜歡欣然歸來

喜歡你時

喜歡千里之外那關(guān)山和明月

也喜歡天涯咫尺的秀水琴音

喜歡你 留喜歡住在夢里

也將喜歡寫在詩里

喜歡你 喜歡種下千千果樹

每一棵 都喜歡

每一棵 根植在心里

后記

夜有點深，在一座安靜不下來的不夜之城深圳，我想在一首自己的詩里靜下來。 我們?nèi)諒?fù)一日忙忙碌碌，日子如同一臺復(fù)印機，復(fù)制著昨天的生活；日子也如同一臺掃描儀，今天的自己是昨天的掃描件。所有看似雷同的其實真的有些許不同，譬如時間、地點、心境、眉目間的天氣與唇角邊的氣息等，也許只有在一首詩里心湖的漣漪才會漸漸平靜下來，那些蕩漾的波紋，也許曾經(jīng)平行、交叉、單行或者縱橫過，那些都只是曾經(jīng)，只要湖畔和曉堤還在，就還有理由在一首自己寫的詩里，聽別人朗誦自己的心境與曾經(jīng)，有些還是曾經(jīng)，有些只屬于曾經(jīng)，有些也許在曾經(jīng)和曾經(jīng)的詩歌以外。

終于在2021年12月最后一天的11 點58 分交了卷，終于在2022年1月15日凌晨4 點30 分編輯好了百位詩人的素描，這座城市還有一部分人和我一樣沒有入睡，我的夢還在詩里沒有醒來。放下手心里的詩歌，欣慰地和深圳說：我見過無數(shù)次凌晨4 點半后的深圳，我還想和詩人老師們朋友們說，一次性地在短短的一個月零四天參差不齊地寫完整100 多位詩人，不是一件容易的事情，我從現(xiàn)代詩人寫到古代，從城市寫到小山村，從廟堂之高寫到江湖之遠，從冰天雪地寫到春暖花開，某些時候，好像從三維空間短時間寫到了四維空間，又從四維空間寫到一維空間，我在有意識、潛意識、無意識間交叉、穿梭、跳躍去寫作，忘了世界，忘了時間，忘了自己。

好像這么去寫是為了自己給自己定下一個目標，自己給自己許一個承諾，寫到50 首作品時，深圳某報的蘇老師和我約定在2022年1月10日前寫好100 首，我提前了10 天，寫了108 首小詩，我實現(xiàn)了對詩歌、對朋友、對自己的承諾，雖然文本中多有瑕疵。

有幸認識那么多優(yōu)秀的詩人，這一次沒有寫到的老師們，我會在以后的某天再續(xù)前緣，有了更多的了解后會寫得更加生動和貼切，請老師們多多包涵，我在這里有一份關(guān)于詩歌的約定，未來可期。

老師們，拿起筆，就走進了春天，讀詩和讀你，在讀山與讀海之間，記得我們曾經(jīng)一起用詩劃過，點燃星星。

你說春天來，我在秋天等你！ 現(xiàn)在、未來和曾經(jīng)。