站在迷宮墻上的身影

朱卉

細細端詳，他的那雙眼睛真可愛，兩道彎鉤似的濃眉，孩子氣地擠在一起。從他的身影看去，他本已年過半百，卻像天人下凡，輕飄飄如浮云。仰望藍天，陽光溫暖地撫摸著那本已如大地般黃色的面孔，轉(zhuǎn)瞬間卻變得金光燦燦。這篇文章，我要懇求你長存，親愛的胡老師。

我知道，胡老師一直是樸素節(jié)儉的，他身形圓潤，常穿的是清一色的藍格子或條紋襯衫，腳上那雙黑色的皮鞋“吱吱”地踩在地上，輕快又動聽。那是2022年9月1日，我與他的視線交錯的一剎那，陡然被他的發(fā)型吸引住了。只見幾根稀疏的黑發(fā)，似剛洗過頭一般，緊緊貼著那發(fā)亮的頭皮，中間還奇跡般地空出了個光禿禿的小圓，下端呢，有些雜亂，卻又有超乎常人的可愛、頑皮。他走到哪兒都是愛笑的，一笑起來就會顯現(xiàn)稍有些漏風(fēng)的牙齒。也許是受到傳染的緣故吧，我在他的課上總會情不自禁地露出笑容。

時光荏苒，白駒過隙。一眨眼，我們就迎來了小學(xué)的最后一次春游，我頗有些興奮。是的，和我們的胡老師一起出來游玩準有趣兒。我們來到劉老莊烈士陵園，穿梭在八十二棵松樹間。走著，走著，我驚訝地發(fā)現(xiàn)他的臉色忽然暗淡下來，如流的歲月，滄桑的人生，一下子全都浮現(xiàn)在他那張歷經(jīng)風(fēng)雨的臉上。

我是怎樣度過這漫長的兩小時的，我已記不清了，但我信心滿滿地拉著好朋友萱萱的手，一起踏入了“迷宮”。結(jié)果，萱萱一路上一個標記也沒做?！鞍パ?，死路！”“不能走，不能走！那邊！那邊！”我急得像個沒頭蒼蠅似的在“迷宮”里到處亂撞。眼看大部隊漸漸遠去，我狠狠地跺下腳，放開嗓子：“救命?。　边€真起了效，這不，胡老師正滿頭大汗地快步走來，“騰”地一下踩著椅子，跨上墻頭?！巴希?！往西，往西！對對對，左拐！左拐！”他挺立在墻頭上，雙手像指揮官似的，左右擺動，時不時搭著手，眺望遠方，眼睛快瞇成了一條縫，嘴里還在不停地喊著。我笑著望著他。剛走出迷宮，萱萱爆發(fā)性地大吼一聲：“老師，你太偉大了！”我笑笑沒吭聲。太陽忽然變得明朗無比，關(guān)愛般地照在我們?nèi)齻€人的身上，別有一番景致。

那身影，我絕不會忘記，他值得我一生去記憶。請老師別再說什么“我不需要你們記住”這類的話。是的，像他這樣的老頑童，不記也得記呢。我含著笑望向窗外，那個站在迷宮墻上的身影，在那些大樹間時隱時現(xiàn)。又風(fēng)起，吹開新綠滿地……

點評：小作者的文字仿佛高清攝像機，把胡老師刻畫得入木三分，讀后讓人難忘。典型事例的細致描寫更讓胡老師的形象具體化，特別是對胡老師的動作、語言，以及特定情境的描寫，給人無限美好的想象，字里行間流露出對老師的敬愛。（指導(dǎo)老師：馬紅）