從漢語(yǔ)詞組入手進(jìn)行英語(yǔ)五種簡(jiǎn)單句型的教學(xué)

席小英

摘 要： 文章通過分析中國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)受漢語(yǔ)影響常出現(xiàn)的問題，提出學(xué)好漢語(yǔ)九種詞組是學(xué)好英語(yǔ)五種簡(jiǎn)單句型的關(guān)鍵，并舉例論證漢語(yǔ)與英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 漢語(yǔ)詞組 英語(yǔ)簡(jiǎn)單句型

在教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)好的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很好，實(shí)際上，這足以證明在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，學(xué)好漢語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提。這些學(xué)生之所以英語(yǔ)成績(jī)好，是因?yàn)樗麄兡苷_區(qū)別英語(yǔ)與漢語(yǔ)的差異，感悟語(yǔ)言能力很強(qiáng)。

熟練掌握英語(yǔ)的十大詞性，是學(xué)好英語(yǔ)句子的根本所在，由于受漢語(yǔ)的影響，很多學(xué)生在英漢互譯時(shí)不會(huì)變通，因此造出的句子多是讓人啼笑皆非的漢式英語(yǔ)，以及一些根據(jù)漢語(yǔ)意思排列的不成體統(tǒng)的英語(yǔ)單詞的堆砌。我從三十余年的英語(yǔ)教學(xué)生涯中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的這些問題作了一些研究和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)要學(xué)好英語(yǔ)，首先得學(xué)好漢語(yǔ)，漢語(yǔ)學(xué)好了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力也就相應(yīng)提高。從漢語(yǔ)的詞組入手教英語(yǔ)的詞組，然后組成句子不失為一個(gè)好的解決學(xué)生正確做好英語(yǔ)句子的有效途徑。解決學(xué)生的造句能力，他們的作文能力就會(huì)相應(yīng)提高，聽說(shuō)讀的能力也會(huì)相應(yīng)提高。一個(gè)好的英語(yǔ)教師必須具備好的漢語(yǔ)知識(shí)功底，這樣在教學(xué)中就會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。讓學(xué)生明白漢語(yǔ)的九種詞組有利于分析英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)的組成，從而有利于使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)達(dá)到好的效果。

1.主謂詞組：春節(jié)就要到了。The Spring Festival is coming.（主謂結(jié)構(gòu)）

青春美好。Youth is beutiful.

祖國(guó)在我心中。My motherland is in my heart.

2.動(dòng)賓詞組：熱愛祖國(guó)：We love our motherland.（主謂賓結(jié)構(gòu)）

保護(hù)環(huán)境：We should protect our environment.

實(shí)現(xiàn)理想：We will finally realise our dreams.

2.偏正詞組：一個(gè)開心的微笑：A happy smile is on her face.（主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)）

We saw a happy smile on her face.（主謂賓結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)）

開心地笑：She smiled happily.（主謂結(jié)構(gòu)）

中國(guó)夢(mèng)：We have our Chinese dream，a great dream.

3.中補(bǔ)詞組：笑得開心：She smiled happily.（主謂結(jié)構(gòu)）在英語(yǔ)中，中補(bǔ)詞組和偏正詞組相同，副詞均作狀語(yǔ)。

4.聯(lián)合（并列）詞組：你和我：You and I；

讀寫：read and write；

有用并有趣的：useful and interesting，

You and I should read and write more useful and interesting books.（主謂賓結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)）

耐心細(xì)致地：patiently and carefully，

Our teachers coach us patiently and carefully.

5.連謂詞組：仔細(xì)觀察并研究：We should look carefully and learn.（主謂結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)）

同位詞組：我弟弟湯姆：My brother Tom is very clever.（主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)）

I love my brother Tom（主謂賓結(jié)構(gòu)作賓語(yǔ)）

The boy is my brother Tom.（主系表結(jié)構(gòu) 作表語(yǔ)）

The city of Shanghai was in deep sorrow when the trampede happened.（主系表結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)）

6.兼語(yǔ)詞組：使中國(guó)更加強(qiáng)大：We will make China stronger.（主謂復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)）

7.來(lái)看我：Come and see me，please！（祈使句作謂語(yǔ)）

8.介賓詞組：在教室里：He is in the classroom.（主系表結(jié)構(gòu) 作表語(yǔ)）

The students have their classes in the classroom everyday.（主謂賓結(jié)構(gòu) 作狀語(yǔ)）

The students in the classroom work very hard .（主謂結(jié)構(gòu) 作定語(yǔ)）

教過英語(yǔ)老課本的老師都很熟悉馬克思說(shuō)過的這句話：We must learn a foreign languge，forgetting all about our own .仔細(xì)體會(huì)，馬克思這句話的含義并不是簡(jiǎn)單地說(shuō)讓我們學(xué)外語(yǔ)時(shí)真的忘記母語(yǔ)，而是讓我們通過母語(yǔ)與所學(xué)外語(yǔ)進(jìn)行比較，找到兩種語(yǔ)言的差異，不在所學(xué)外語(yǔ)中混入母語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣，只有這樣才能真正學(xué)好一門外語(yǔ)。

英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同語(yǔ)系，兩種語(yǔ)言在很多方面存在差異。漢語(yǔ)注重語(yǔ)義，句中各部分主要靠語(yǔ)義聯(lián)系在一起，句子的語(yǔ)法意義和邏輯關(guān)系由字詞句的意義表明，而英語(yǔ)注重語(yǔ)言形式及結(jié)構(gòu)的完整。教學(xué)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)學(xué)生按照漢語(yǔ)的思維方式，把英語(yǔ)單詞不論詞性、不管句型結(jié)構(gòu)，攢成一個(gè)所謂的句子，這種現(xiàn)象在他們的作文中屢見不鮮，究其原因，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異是導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的根本原因。從漢語(yǔ)九種詞組入手進(jìn)行英語(yǔ)五種簡(jiǎn)單句型的教學(xué)，不失為一個(gè)真正的有效途徑。