筑信念之基，培理想之土，扎信仰之根

【關(guān)鍵詞】理想信念教育；知行合一；價(jià)值引導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】G635? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）30-0054-02

【作者簡(jiǎn)介】葛金蓮，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校（南京，211102）教師，一級(jí)教師，南京市五一創(chuàng)新能手，曾獲江蘇省、長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。

理想信念被稱為“精神之鈣”，是一個(gè)人的精神支柱和內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。習(xí)近平總書記指出：“心有所信，方能行遠(yuǎn)。”人無信仰，就容易迷失方向。情景案例中這位青年價(jià)值觀變化的根本原因在于理想信念的缺失。青少年學(xué)生正確理想信念的樹立，是一個(gè)積微成著的過程，應(yīng)從小抓起。

一、心之信——筑信念之基

人的思想觀念是可以通過后天教育而調(diào)整改變的。真誠(chéng)才能靠近人的本心與精神，理想信念教育尤應(yīng)重視“真誠(chéng)”二字，避免“假大空”型宣傳，要探尋“真小實(shí)”式體悟。在這個(gè)信息浩繁、意識(shí)形態(tài)多元的時(shí)代，教師空洞地就理想談理想是很難吸引“Z世代”的青少年學(xué)生的。理想信念教育應(yīng)融入生活、服務(wù)生活、引導(dǎo)生活，讓青少年在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟。馬一浮先生曾說：“何以持志？主敬而已?！?內(nèi)心“相信”才能產(chǎn)生“敬仰”，“信仰”由此而生。真誠(chéng)的理想信念教育，還需與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值體系相一致，這樣青少年步入社會(huì)后才能知行合一，價(jià)值觀才不會(huì)因外力而發(fā)生改變甚至崩塌。

教育還應(yīng)讓人學(xué)會(huì)更好地認(rèn)知世界。情景案例中現(xiàn)象產(chǎn)生的一個(gè)重要原因就是，孩子對(duì)自己的國(guó)家和其他國(guó)家的發(fā)展情況認(rèn)知不足。當(dāng)今青少年未曾完全經(jīng)歷從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、從相對(duì)封閉到全面開放、從物理空間到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的轉(zhuǎn)變，因此缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)和歷史的比較性研判。如果我們讓青少年了解：我國(guó)用8年時(shí)間，花費(fèi)2000多億美元幫助近1億人脫離貧困；新中國(guó)成立初期兒童入學(xué)率僅約20%， 全國(guó)80%以上人口是文盲，而現(xiàn)在義務(wù)教育普及，國(guó)家財(cái)政性義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)10年不低于4%，是財(cái)政一般公共預(yù)算的第一大支出，2012～2021年，從1.17萬億元增加到2.29萬億元。小學(xué)生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年7447元增至14458元，初中生均經(jīng)費(fèi)支出從每生每年10218元增至20717元……了解這些具體數(shù)據(jù)，他們將會(huì)擁有更成熟的歷史視角。視角決定視野，這可以幫助他們更好地認(rèn)知國(guó)家的發(fā)展歷程，理解和相信自己的國(guó)家，從而將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家前途命運(yùn)緊密相連，理想信念之基由此奠定。

二、學(xué)之致——培理想之土

我曾在班級(jí)做過有關(guān)學(xué)生抗挫折能力的調(diào)查，結(jié)果顯示：學(xué)業(yè)失敗的學(xué)生懼怕的并不是學(xué)業(yè)本身，而是同伴的冷落、老師的懷疑、家長(zhǎng)的指責(zé)以及在集體中存在感和自我價(jià)值感的減退甚至喪失。青少年價(jià)值觀的形成是家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)教育協(xié)同作用的結(jié)果，學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀、家庭的價(jià)值追求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀需保持一致，這樣才能讓價(jià)值觀教育發(fā)生作用。

學(xué)習(xí)真正的目的是什么？江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)唐江澎校長(zhǎng)給出了答案：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國(guó)家社會(huì)?！币虼耍议L(zhǎng)應(yīng)樹立正確的成才觀，走出“唯分?jǐn)?shù)論”的泥潭，不因怕“輸在起跑線上”而著急搶跑，對(duì)孩子的成長(zhǎng)多一份期待和尊重。因?yàn)樽⒅睾⒆泳C合能力的發(fā)展，反而更有可能“贏在成才的終點(diǎn)線上?！?教師需樹立以培養(yǎng)綜合素養(yǎng)為核心的育人觀，尊重學(xué)生的發(fā)展差異，敬畏生命成長(zhǎng)，探索多元多維的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式，為每一位學(xué)生在集體中對(duì)自我價(jià)值的探索賦能，為學(xué)生理想的萌芽提供一片沃土。社會(huì)各級(jí)組織機(jī)構(gòu)和專業(yè)部門應(yīng)不斷改進(jìn)完善教育評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮好“指揮棒”的現(xiàn)實(shí)作用，積極提供實(shí)踐體驗(yàn)的活動(dòng)陣地，為青少年發(fā)展創(chuàng)造可能的空間，為他們理想的樹立開墾一片凈土。

三、行之遠(yuǎn)——扎信仰之根

堅(jiān)定的理想信念應(yīng)是扎根于現(xiàn)實(shí)生活與個(gè)體內(nèi)心的。王陽(yáng)明先生一直強(qiáng)調(diào)“事上練”，他說：“人須在事上磨，做功夫，乃有益，遇事便亂，終無長(zhǎng)進(jìn)?！边@是達(dá)到“知行合一”的必由之路。青少年的理想信念教育應(yīng)“從生活中來，到生活中去”。以近期山東淄博小志愿者為例：一批中小學(xué)生參與了“燒烤節(jié)”的游客引導(dǎo)服務(wù)工作，他們奉獻(xiàn)的力量雖小，但對(duì)于城市形象的提升和當(dāng)?shù)匚幕膫鞒?，作用是巨大的。我們相信，這種因參與家鄉(xiāng)建設(shè)和文化推廣而萌發(fā)的責(zé)任感，一定會(huì)在他們心里埋下了信仰的種子——相信自身的努力，相信家鄉(xiāng)因?yàn)樗麄兊呐?huì)被建設(shè)得更美好。這種身體力行獲得的體驗(yàn)，勝過任何形式的教育，必然會(huì)在他們未來的成長(zhǎng)道路上產(chǎn)生巨大的力量。

2022年，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書提出：新時(shí)代中國(guó)青年正“更加開放自信地融入世界”。青年自信是國(guó)家發(fā)展的重要成果。這份自信將會(huì)使青少年更加懂得個(gè)人于國(guó)家的共生關(guān)系，更好地將自身命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連。當(dāng)然，不平衡的現(xiàn)象存在于任何時(shí)代，我們不能忽視青少年群體中依舊存在“功利主義”“利己主義”等思想傾向，教育者要關(guān)注并研究這些現(xiàn)象，探索具有實(shí)效的解決方法，幫助青少年走出困境，走向未來廣闊陽(yáng)光的世界，這就是教育的價(jià)值所在。

責(zé)任編輯：周小濤