盡力而為，接受遺憾

意粉來(lái)問(wèn)：

老師您好，我是一名即將升入高三的學(xué)生，從高一到現(xiàn)在，我都是這一個(gè)同桌，但是我和我的同桌從高一開(kāi)始就合不來(lái)，關(guān)系就僵了，我中間也跟她交涉過(guò)，但是無(wú)果。我也知道快畢業(yè)了，不用管這些人際關(guān)系，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但是和同桌總是低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，心里還是有點(diǎn)兒不舒服，希望老師可以給一點(diǎn)建議。

你好，我完全能理解你的感受。高中階段，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間比在家里多，與同學(xué)相處的時(shí)光也比父母還要多，尤其是同桌，你們相當(dāng)于同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，比其他同學(xué)多了一份天然的親近感。如果相處融洽，應(yīng)該可以為高中生活增色不少，并留下一段美好的回憶。但我們知道，生活不會(huì)事事如意，總會(huì)存在一些不合自己心意的事情，這時(shí)我們需要做的就是學(xué)會(huì)接受。

在我去高中報(bào)到的第一天，認(rèn)識(shí)了一位新同學(xué)，我們一見(jiàn)如故，剛好又分到了上下鋪，于是每天一起上課、一起吃飯、一起回寢室，特別快樂(lè)。后來(lái)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑椋覀儺a(chǎn)生了矛盾，甚至決裂。我主動(dòng)找過(guò)她幾次，想要和解，被她以“三觀不同”拒絕了。一開(kāi)始，我也像你一樣很不舒服，心里沉甸甸的。直到后來(lái)我們各自有了新的聊得來(lái)的朋友，我才突然明白，有些事情是沒(méi)有辦法勉強(qiáng)的，如果盡力之后仍無(wú)法挽回，最好的辦法就是順其自然。

看得出來(lái)，你是一個(gè)善良、重感情的孩子，你想與周圍的人和諧相處，想最大限度地表現(xiàn)出自己的誠(chéng)懇和友善。這當(dāng)然是一件好事，但并不是所有的人都能領(lǐng)會(huì)你的善意，或者，你的善意可能并不符合別人的需求。就比如你和同桌，可能因?yàn)樾愿?、觀念、行為處事的方式等存在一些差異，從而無(wú)法愉快地相處。這不怪你，也不能說(shuō)明你的人際關(guān)系差，只能說(shuō)你們不合拍，所以不要有心理負(fù)擔(dān)。況且你也盡力去改善了，卻沒(méi)有成功。這時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要的技能就是接受。

我們一直被告誡，面對(duì)任何事情，都要盡力而為。我認(rèn)為，盡力而為分兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是努力，第二個(gè)階段是接受。有些事情，當(dāng)我們盡了全力之后也無(wú)法改變時(shí)，就要調(diào)整自己，勇敢接受這個(gè)事實(shí)，然后做好自己。改變可以改變的，接受無(wú)法改變的，這是一種聰明的生活態(tài)度。

相信你一定可以領(lǐng)會(huì)這種態(tài)度，度過(guò)眼下這個(gè)小關(guān)卡，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更豁達(dá)、更通透、更睿智，在更廣闊的天地中馳騁。

本期回復(fù)

張君燕，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中高考熱點(diǎn)作家?！蹲x者》《意林》《特別關(guān)注》等暢銷雜志簽約作家，多篇文章入選各類中小學(xué)語(yǔ)文試題。已出版《人生沒(méi)有白費(fèi)的努力》《浪是海的花，心是靈的魂》《當(dāng)世界還小的時(shí)候》《讀懂了你的心》等多部作品。

153****0035：您好，我是一名初二的學(xué)生，我現(xiàn)在很想學(xué)習(xí)，可是我拿起手機(jī)就放不下，而且成績(jī)很差，我感覺(jué)自己很差勁，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，我該怎么辦？

小意：

不要輕易否定自己。既然意識(shí)到了問(wèn)題所在，就要想辦法積極地減少手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響。以下幾個(gè)小方法你可以嘗試：

1.學(xué)習(xí)期間，主動(dòng)關(guān)機(jī)或者讓老師、家長(zhǎng)保管手機(jī)。這是強(qiáng)制的方法，當(dāng)然也是最有效的方法。如果拿著手機(jī)，只是為了親友聯(lián)系自己方便，可以與親友事先約定，只在固定的時(shí)間聯(lián)系自己。這樣就不會(huì)總是時(shí)不時(shí)地去看手機(jī)上有沒(méi)有新的信息。

2.制定切實(shí)可行的小目標(biāo)，逐步完成。學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，是因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)或者目標(biāo)不具體?？梢悦刻熘贫ㄒ粋€(gè)小目標(biāo)，每完成一項(xiàng)給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。完成了所有作業(yè)，可以讓自己放松一下，給自己10分鐘看看手機(jī)，處理一下必要的信息。

3.如果有條件，可以主動(dòng)去圖書(shū)館或者教室學(xué)習(xí)。在圖書(shū)館或者教室中，大部分人都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你會(huì)不好意思拿出手機(jī)來(lái)玩，你也會(huì)受環(huán)境的影響，投入學(xué)習(xí)中去。

137****1747：小林你好，我英語(yǔ)成績(jī)很好，但是英語(yǔ)老師好像很少關(guān)注我，對(duì)我不表?yè)P(yáng)也不批評(píng)，這讓我很郁悶。我該怎么做？

小林：

有的學(xué)生學(xué)習(xí)好，但是不受老師關(guān)注，恰恰可能是老師覺(jué)得你成績(jī)好，比較省心，不用他每天盯著，所以讓你覺(jué)得好像是不重視你了。另外，老師有太多的事務(wù)需要處理，有太多的學(xué)生需要關(guān)注，沒(méi)辦法每個(gè)人都顧及，一時(shí)沒(méi)有注意到你也是可以理解的。

不被關(guān)注，會(huì)在一定程度上影響一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果你想得到老師的關(guān)注與指導(dǎo)，可以主動(dòng)找英語(yǔ)老師溝通，表明你想得到老師關(guān)注與指導(dǎo)的態(tài)度。另外可以試著更多地引起老師的注意，比如上課老師提問(wèn)的時(shí)候積極踴躍地回答問(wèn)題，下課后多去找老師問(wèn)問(wèn)題，或者見(jiàn)到老師熱情地打招呼。當(dāng)你重視某位老師并表現(xiàn)在行動(dòng)上的時(shí)候，老師是會(huì)感受到并開(kāi)始注意你的。

不要因?yàn)槔蠋煏簳r(shí)沒(méi)有關(guān)注、重視你就否定你現(xiàn)在取得的好成績(jī)。就算老師沒(méi)有關(guān)注到你，你也要努力下去。要明白，學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的，不是為了讓老師重視高興的。