校園景觀設計中的植物造景解析

管志濤

摘 要：以文化因素為依據(jù)，開展櫻花專類園、九大植物造景為核心的植物配置研究，并結合花園空間布局進行植物景觀環(huán)境搭配，希望為專類園、校園的景觀設計提供依據(jù)。本文共設計21個櫻花品種，種植形式有列植、片植、對植、叢植、孤植，其中列植較多。

關鍵詞：景觀設計；植物造景；專類園；文化因素

校園起著文化傳承的作用，其主體是師生，靈魂是文化[1]。文化的體現(xiàn)與氛圍的烘托，便構成校園景觀與普通園林在設計之初的不同[2]。做好景觀設計中的文化因素，展現(xiàn)校園景觀的教育、科研、學習與休憩功能，體現(xiàn)環(huán)境育人的效果，是景觀設計師所要思考的層面之一[3]。筆者以濮陽職業(yè)技術學院櫻花苑為例，解析校園景觀中的植物配置和文化因素，以期為園林從業(yè)者提供參考。

1 自然環(huán)境概況

河南省濮陽職業(yè)技術學院位于濮陽市西段，地處黃河中下游沖擊平原，海拔48.136米，北臨龍湖，西依大廣高速公路，東連阡陌，交通便利。屬溫帶大陸性季風氣候，年平均氣溫13.4℃，1月份平均氣溫2.27℃，7月平均氣溫27.5℃，年均降水量626毫米，無霜期205天。土地肥沃，氣溫溫和，光照充足。

該項目緊鄰學校次入口，東臨教學園區(qū)，西靠濮陽市體育館，南接學院實訓樓，北枕學院游泳館。是師生學習、運動、生活的必經場地，人流量大。

2 設計理念分析

學院植物造景共設計十處景觀，分別為紫薇意境、海棠滴翠、銀杏印象、玉蘭春曉、書香榴園、楓林彼岸、牡紫連心、丹桂飄香、櫻花世界、育園精品。

櫻花苑為學院第九景——櫻花世界，為櫻花專類園，目前已引種21個櫻花品種（表1）。

針對場地的思考，結合大學生生活習性的了解以及以人為本原則的考慮，運用生態(tài)化、自然化和人性化的理念，規(guī)劃“9”字文化特色、旅游休閑觀光、科普教育等功能為一體，自然景觀與人文景觀相融合，特色鮮明、景色優(yōu)美的綜合性項目。

在綠地規(guī)劃設計過程中，融入符合公園主題定位的傳統(tǒng)元素景觀，不僅滿足師生的審美需求和懷舊情結，同時也滿足使用的功能需求。另一方面通過“生命的凈化”這個概念對公園的整體脈絡進行規(guī)劃設計，營建既有休閑游憩、觀景的開放空間，又有靜坐休憩的私密空間。同時利用植物特有的凈化能力為居民和游客創(chuàng)造舒適宜人的生態(tài)環(huán)境。

初步設計，設計師參考了大量的學校發(fā)展史：既濮陽職業(yè)技術學院由濮陽教育學院、濮陽師范學校、濮陽工業(yè)學校、濮陽廣播電視大學四所學校合并而來。櫻花苑的設計、施工正好在合校的第九年進行。設計師緊緊圍繞櫻花做文章，將設計主題設計成數(shù)字“9”，打造學院的第九處校園景觀。并在場地的最高位置處，設計櫻花亭，寓意濮陽職業(yè)技術學院本身，亭子四周種植四棵高規(guī)格品種櫻花，代表四所前身學校。

3 植物造景分析

櫻花苑的植物配置方面，設計師在打造櫻花專類園的同時，緊緊圍繞數(shù)字9做文章，結合春夏秋冬四個季節(jié)，將植物配置設計成9處不同的景觀。既：南門春曉、紅運當頭、玉帶花海、櫻花伴雨、歲寒三友、丹桂飄香、九里云櫻、南枕雙峰、高墻冷巷（見圖1）。

3.1 南門春曉

南門春曉以壽星桃、紫葉碧桃、垂枝桃等品種為主，配以迎春、連翹等早春開花植物，打造春季景觀。

3.2 紅運當頭

櫻花苑西南處為由建筑垃圾堆成土山，經過近兩年的沉淀，建筑垃圾下沉，土壤變實綠化前，表層覆以好土，依上而下種植：火炬樹、紅花百日紅、南天竹、紅葉石楠。

春秋季紅葉石楠嫩葉紅色，夏季百日紅紅花奪目，秋季火炬樹樹葉變紅，冬季南天竹又紅土山。一年四季都是紅色，又因為山丘位于數(shù)字9的盡頭，故名紅運當頭。

3.3 玉帶花海

玉帶花海位于主入口兩側，臨路景觀。以金黃色的金葉女貞形成玉帶，配以紅葉石楠、大葉黃楊構成景觀模紋，模紋內側種植品種月季和月季樹，形成玉帶花海。

3.4 櫻花伴雨

此景種植粉花重瓣品種普賢象，5列8排，形成櫻花樹陣，地面做硬化處理，形成主入口景觀。

櫻花花期較短，一朵花從開放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹從開花到全謝大約16天左右，形成櫻花邊開邊落的特點。

3.5 歲寒三友

松、竹經冬不凋，梅花耐寒開放，因此有“歲寒三友”之稱。在櫻花苑的東北角，廣植大量剛竹，形成密閉幽林。竹林東南為一橢圓形私密廣場，廣場另一側，廣植白皮松、羅漢松、臘梅、美人梅、梅等植物，形成冬季景觀。

3.6 丹桂飄香

在櫻花苑的中心廣場半圓形花架邊緣，種植九顆桂花，與9棵關山櫻，交叉種植。春季觀花，夏季遮陰，秋季聞香，游人處于中心地帶，沁人心脾。

3.7 九里云櫻

櫻花苑的次入口干道，正好是數(shù)字9的最后一筆，全長99米，行道路兩側種植白花大島櫻品種。路雖長，但變換的地面鋪裝和蔥郁的白色櫻花，給人帶來浪漫、留戀、無盡的回味之感。

3.8 南枕雙峰

名稱由來參考承德避暑山莊乾隆36景之一的北枕雙峰，位于櫻花苑的最南端，由建筑垃圾堆積而成的兩座土山峰，最高峰8米，次峰5米。兩座山峰依據(jù)園林綠化原則，廣植喬灌草藤本植物，形成豐富植物群落，涵養(yǎng)水源，減少人工、養(yǎng)護成本。植物有：檉柳、木槿、碧桃、紫荊、夾竹桃、百日紅、天目瓊花、海棠、丁香。

3.9 高墻冷巷

櫻花苑東側擺放一列火車頭和兩組車廂，寓意學院敢為人先、勇于帶頭的火車頭精神?；疖噧蓚确N植高大的吉祥櫻品種櫻花，好似從櫻花中開出的列車。由于列車兩側受蔭時間長，故種植八角金盤、玉簪、萱草等耐陰植物。

4 結語

植物造景展現(xiàn)出校園的生態(tài)性、人文性、文化性以及美學范疇[4]，專類園的融入烘托出大學的科研氛圍。植物景觀的多樣性配置，提升了植物的季相變化，豐富了文化內涵，增強了視覺美感，優(yōu)化了環(huán)境結構，從而滿足師生的生活、學習需要。

參考文獻

[1] 朱雄斌.校園景觀園林植物選擇與造景研究[J].鄉(xiāng)村科技，2019，000（020）：73-74

[2] 譚輝霞.阿壩州校園綠化植物選擇與配置分析[J].現(xiàn)代園藝，2021，44（08）：160-161

[3] 兒童友好型城市建設背景下景觀設計師的職責和角色轉變[J].景觀設計學，2020，8（02）：110-121

[4] 北京皇家園林內廷花園植物種類考證與植物配置研究[J].北京林業(yè)大學學報，2022，44（02）：100-114