令人汗顏的家長(zhǎng)會(huì)

□劉 凱

今天到場(chǎng)的65 位家長(zhǎng)中，記住自己父母生日的家長(zhǎng)有6位，約占9%，而100%的家長(zhǎng)記住了自己孩子的生日！一個(gè)是9%，一個(gè)是100%，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真想一想，今天這個(gè)測(cè)試結(jié)果正常嗎？

接到學(xué)校的通知：周六下午去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)我參加了許多次，內(nèi)容無(wú)非是老師通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)，班主任懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出相關(guān)建議，參與學(xué)校管理?？赡谴渭议L(zhǎng)會(huì)卻沒(méi)有講這些，內(nèi)容雖然有些“匪夷所思”，但令家長(zhǎng)集體汗顏，終生難忘。

周六下午2點(diǎn)，我們六十多名家長(zhǎng)如約來(lái)到學(xué)校，班主任早已在教室等候。家長(zhǎng)們相繼落座后，班主任站起來(lái)說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，耽誤大家休息時(shí)間，很是抱歉！今天的家長(zhǎng)會(huì)只有一個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)各位家長(zhǎng)如實(shí)回答兩個(gè)問(wèn)題?！?/p>

出乎意料的開(kāi)場(chǎng)白讓家長(zhǎng)們面面相覷。老師接著說(shuō)：“在座的各位家長(zhǎng)，請(qǐng)大家誠(chéng)實(shí)地回答，有誰(shuí)知道自己父母生日的確切日期，請(qǐng)舉手！”

怎么會(huì)突然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？所有的家長(zhǎng)都疑惑不解地看著老師。接著，教室里有6人慢慢舉起了手，其他家長(zhǎng)或皺眉苦想，或低頭不語(yǔ)。

“好，請(qǐng)放下！”老師又接著問(wèn)：“各位家長(zhǎng)，記住自己孩子生日的請(qǐng)舉手?！痹?huà)音剛落，只見(jiàn)教室里所有家長(zhǎng)都高高地舉起了手。

“非常好，請(qǐng)放下！”班主任看了看記錄本，繼續(xù)說(shuō)：“剛才的測(cè)試結(jié)果是這樣的，今天到場(chǎng)的65位家長(zhǎng)中，記住自己父母生日的家長(zhǎng)有6位，約占9%，而100%的家長(zhǎng)記住了自己孩子的生日！一個(gè)是9%，一個(gè)是100%，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真想一想，今天這個(gè)測(cè)試結(jié)果正常嗎？”

家長(zhǎng)們?cè)俅蚊婷嫦嘤U，有的家長(zhǎng)臉上開(kāi)始現(xiàn)出愧色。

“你們平時(shí)總是抱怨孩子在家里是小公主、小霸王，不體諒父母的艱辛，可你們知道孩子在家里為什么不幫大人做家務(wù)嗎？知道孩子們?yōu)槭裁床惑w諒大人嗎？那是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙僖活w感恩的心，他們心中的感恩意識(shí)非常淡薄！”

老師說(shuō)到這里，語(yǔ)氣加重了：“各位家長(zhǎng)，大家再想想，孩子們變成這樣，原因雖然是多方面的，但我們做家長(zhǎng)的就沒(méi)有責(zé)任嗎？孩子們?nèi)鄙俑卸髦模⒉皇撬麄兲焐筒欢酶卸?，而是后天缺少家長(zhǎng)的引領(lǐng)與身教啊！你們?cè)诩依锏囊谎砸恍?，其?shí)都是在給孩子們上課！”

家長(zhǎng)們這才明白老師今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的良苦用心。我坐在下面聽(tīng)著老師的問(wèn)話(huà)，真是如坐針氈。是啊，女兒過(guò)生日時(shí)，我大呼小叫地邀來(lái)親朋好友，在飯店給她擺隆重的“生日宴”；可我從來(lái)沒(méi)有給我的父母過(guò)一次隆重的生日，更不要說(shuō)擺什么生日宴了！家長(zhǎng)尚且如此，還怪孩子感恩意識(shí)淡薄嗎？家長(zhǎng)在責(zé)怪孩子不懂感恩的同時(shí)，難道不該先捫心自問(wèn)：“我為父母做了什么？”“我對(duì)父母感恩了嗎？”在家庭中，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子。

那天，我和其他家長(zhǎng)一樣“汗顏而退”。盡管我們紅著臉，淌著汗，但每位家長(zhǎng)都覺(jué)得那堂課收獲了很多，更懂得了今后該如何去做。

感謝那次家長(zhǎng)會(huì)，它使我在繁忙喧囂的現(xiàn)代都市生活中，明白了如何懷揣不能忘卻的道理踏上生命旅途，更使我懂得在今后的家庭教育中應(yīng)該以身作則，言傳身教，把孩子塑造成懂得感恩施恩、尊老敬老的社會(huì)有用之才。