“盤串”盤活親子關(guān)系

□馬海霞

最近“盤串”在學(xué)生圈大火，成為各地小學(xué)生的集體愛好，我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)小學(xué)生幾乎人手一串，甚至人手幾串。家長(zhǎng)們對(duì)“盤串”的態(tài)度意見不一，有些家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)生玩“串”喪志，浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。

同事小趙對(duì)他兒子大寶的“盤串”行為不僅不制止，反而跟風(fēng)而盤，讓大寶也給他一串。

有人調(diào)侃，油膩大叔的三大標(biāo)配是手串、茶道、國學(xué)。人到中年，啤酒肚有了，頭頂禿了，再盤個(gè)手串，就會(huì)被人貼上“油膩”的標(biāo)簽，現(xiàn)在借小學(xué)生這個(gè)愛好，手串終于“洗白”了，成了解壓工具。小趙也想趕一下潮流，和兒子一起盤串，秒回少年。

上周六，我去體育公園遇到小趙和他兒子大寶，爺倆人手一串，有說有笑，邊盤邊走。小趙開玩笑說：“終于找到了和兒子的共同愛好，現(xiàn)在我倆是‘串友’，沒事就在一起切磋盤串技藝，還比賽，不僅比誰能將串盤得靈活，而且比誰盤出來的負(fù)面情緒多?！?/p>

大寶有了老爸這個(gè)“串友”的支持，可以在家光明正大地“盤”。作業(yè)寫累了，可以盤會(huì)兒串；遇到難題了，可以盤會(huì)兒串；感覺無聊了，也可以盤一盤手串。

同事敏姐的女兒也讀小學(xué)，她反對(duì)女兒盤串，認(rèn)為這是“玄學(xué)”，小小年紀(jì)迷戀老大爺?shù)耐婢?，太不像話。小趙勸敏姐不必上綱上線，盤串只是一種游戲，可以鍛煉手指，開發(fā)大腦智力，消除雜念，平復(fù)心情，是解壓的一種方式。家長(zhǎng)和孩子一起盤串，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，從而更深入地了解孩子的所思所想。

小趙說，兒子盤串后，他的第一反應(yīng)是告訴兒子盤串可以，但不要影響他人。盤串時(shí)彈性線若纏繞在手指或脖子上，可能會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)受阻或窒息，再就是彈性線一旦斷裂，串珠迸濺，也容易傷到自己或他人。

教會(huì)了兒子安全盤串，小趙也主動(dòng)跟兒子分享了自己的盤串心得。比如，在單位受了氣，盤一盤串，便能冷靜不少，避免了沖動(dòng)下做出讓自己后悔的事兒；干活兒累了，盤一盤，解壓又解乏，比玩手機(jī)強(qiáng)多了。

大寶也跟老爸分享了他的盤串心得：考試前壓力大，盤一下手串就能輕松一點(diǎn)；挨老師批評(píng)了，盤一下串，心情也能好一點(diǎn)；作業(yè)多的時(shí)候，盤一盤，自己便減壓不少。

小趙告訴兒子，上課時(shí)或當(dāng)著老師面別盤，一定要遵守課堂紀(jì)律，實(shí)在想盤，可以在心里“盤”一下，或空手盤一盤，一樣解壓。小趙還告訴兒子，他在單位就是這樣“空盤”解壓的。

大寶接受了老爸的建議，不再在課堂上盤串了。

我們笑小趙鬼點(diǎn)子多，一句話就讓兒子乖乖聽他的話。小趙說，小孩子上課精力不集中，和盤串沒必然關(guān)系，不盤串照樣走神的學(xué)生多了去了。再說小學(xué)生盤串就是一陣風(fēng)，過不了多久就過時(shí)了，到時(shí)候想讓他盤他也不盤。

小趙通過和大寶一起分享盤串心得，了解到大寶的內(nèi)心想法，他說通過盤串才知道，小學(xué)生的壓力一點(diǎn)不比大人少，做家長(zhǎng)的應(yīng)該多關(guān)心孩子，盤串只能讓孩子短暫解壓，家長(zhǎng)的同理心最重要，他現(xiàn)在休息日經(jīng)常帶大寶進(jìn)行戶外活動(dòng)，和孩子一起打籃球、踢足球、放風(fēng)箏，由“串友”升級(jí)為“玩友”，再由“玩友”變成好友。只有成為孩子最信任的知己，孩子有心里話才會(huì)跟家長(zhǎng)分享。家長(zhǎng)只有及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，才能對(duì)癥下藥，做好孩子成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。