“水”的網絡新義及變化原因①感謝李小萍老師對本文的悉心指導。

李亦然

一、引言

《現代漢語詞典》第七版（2016）修訂時，“水”這個詞條增加了作為形容詞的一個義項“質量差”，并提供了語境：“新買的手機太水，沒用幾天就壞了?！睆膭討B(tài)視角看，網絡語境中“水”的語義在“質量差”的基礎上仍然在發(fā)生變化，擴展為“水平差”，即“任何形式上的質量差”。在內部隱喻和外部媒介等共同作用下，“水”繼續(xù)衍生出具體語境下的新義，如“水平低”“隨意”“無聊”“敷衍”等。筆者在CCL 書面語語料庫（2023年2月1日）中搜索到包含“水”的語料431909 條，其中包含“很水”“太水”表示“水平低”的語料各1 條，由此看出網絡意義的“水”尚未完全進入日常和書面語。然而在微博、貼吧、論壇中卻能檢索到大量用“水”表示“水平低”的例句，說明“水”的新義被更多運用在這些隨著網絡而出現的新興平臺上?；诖?，本文將“水”的這一新興語義界定為網絡語義②這里的“網絡語義”指的是來源于網絡的新增語義。從實際運用的角度來看，“水”有向日常語境滲透的跡象。。以下是來自微博的例句：

（1）我原以為她是個水水的 老師，沒想到她很負責。

（2）這種做事有頭沒尾的人果然水得很。

（3）別管我了，這次考試做得水啊。

可以看出，“水”在“質量差”的基礎上表現出了更多語義上的細化，在例（1）—（3）中分別義指不負責的、不靠譜的、不認真的。另外，筆者還觀察到“水”用法上的動詞化，例如：

（4）昨晚一夜沒睡的我水了一節(jié)課。

（5）雖然好久沒拍照了，但感覺我用庫存圖也能水一年。

以上例子表明，網絡語境中的“水”已經很大程度地脫離了基本義③“水”的基本義為“最簡單的氫氧化合物，化學式H2O，無色、無味、無臭的液體”，作名詞。，呈現出向形容詞性和動詞范疇轉移的詞性特征，且往往帶有貶義色彩。本文討論“水”在《現代漢語詞典》第七版（2016）中的新增義項上的具體語義表現以及網絡語境中的新用法，并探討其原因。

二、“水”的網絡語義及其句法表現

（一）“水”的形容詞性語義及句法功能

在《現代漢語詞典》中，“水”可以作為形容詞表示“質量差”，形容的對象多為商品。在網絡語境中，“水”可以形容文本、圖片、視頻、作品、比賽等任何形式上的“質量不高、表現不佳”，進一步衍生出“級別、能力、水平低下”和“名不符實”等義。以下是來自微博的例句：

（6）這次世界杯是最水的一屆。（義指：賽事舉辦的質量很差）

（7）雙非大學生一定很水？我們來看看本科出身如何改變。（義指：水平低）

網絡語境中，“水”還可以表示設計安排等隨意、無聊、不嚴謹，如電視劇、電影的情節(jié)不合邏輯，臺詞太差，呈現的內容不符合大眾預期等。

（8）二刷以后覺得電影確實還是有好多不足的，很多臺詞很水。（義指：臺詞設計不用心）

“水”還在“隨意”的基礎上衍生出“輕松、容易、簡單”之義。

（9）出差路上改論文，到底誰說在職讀研很水的？（義指：讀起來容易輕松）

語義的變化在句法上也得到了呼應。例（1）中“水水的”以重疊式作定語，修飾“老師”，表明“我”原以為這是個不怎么負責的老師。例（2）中“水得很”作謂語，“水”是謂語中心，表示這個人做事不靠譜。例（3）中的“水”作補語，補充說明考試時的狀態(tài)與結果。當“水”表示“隨意”“無聊”“水平低”“輕松”等義時，形容詞“水”多和程度副詞搭配，如“很”“最”“太”“特別”“真”“非?！薄坝悬c”等。

（二）“水”的動詞化用法

除了作定語、謂語和補語的形容詞用法之外，“水”在長期使用過程中還出現了動詞化趨向，并產生新了的語義，指發(fā)表無意義或低質量的評論、留言，以達到刷屏、占據話題等目的。如“水帖”“水聊天記錄”：

（10）水一下帖子做任務。（義指：為吸引流量或增加貼吧經驗值①“貼吧”是由百度于2003年12 月3 日首創(chuàng)的基于關鍵詞的主題交流社區(qū)。貼吧等級規(guī)定：每天在吧內有主動行為記錄(包括頂貼、回貼、發(fā)貼、投票)，即可加1 分，4 分為上限，分數越高則“經驗值”越高。而發(fā)帖）

（11）明天預售落后第一名一千萬，我勸你從現在就開始灌水，不然晚上再水就來不及了。（義指：充當水軍“灌水”）

隨著網絡媒介的推動，“水”表示動作時可以表示“敷衍了事、不認真用心”或“僅僅為了完成任務而做”，其所能支配的對象范圍也不斷擴大，從網絡上發(fā)布的帖子到實際中完成任務的過程，如：

（12）今天這直播畫畫一路下來這么順，早知道這樣就開個錄制了，還能水一期視頻。（義指：不認真花心思和時間就做完這期視頻）

（13）來水一水這個活動，祝大家都能抽到一等獎。（義指：隨意、隨便地參與）

“水”可以加賓語，也可以不加，如：

（14）考核滯后了，我要開始水了。（義指：放松）

（15）明天開始看新書和運動。希望我可以堅持不水。（義指：敷衍、懈怠、不當回事）

例（12）（13）中，“水”后面的賓語分別是“視頻”“活動”，多是指非認真態(tài)度下敷衍完成的任務或作品，在句中常作謂語。除此之外，“水”還常和“論文”“作業(yè)”等直接搭配。例（5）中的“水”表示敷衍，和“一年”相搭配，補充說明“水”的時間。當“水”和動量短語搭配時不出現賓語，如“一次”“一下”“一把”“一波”等。當“水”和名量短語“一條”“一期”“一篇”“一集”等搭配時，名量短語后帶賓語構成一體，“水”還可以被否定副詞“不”“別”修飾，如例（15）。以上種種都說明了“水”的動詞化用法，但是動詞化“水”還未進入常規(guī)的表達規(guī)范和詞典中，因此將其界定為一種臨時性用法較為妥當。

三、“水”貶義色彩的生成機制

無論是形容詞性的網絡義“水”，還是“水”的動詞化用法，在網絡語境中都帶有明顯的貶義色彩?！八钡倪@種貶義色彩也體現在以“水”為語素構成的新詞中，如“水＋X”式的“水課”（隨意、不認真的課）、“水碩”（沒有“含金量”的碩士）、“水軍”（發(fā)表無意義帖子的網絡用戶）、“水帖”（發(fā)表無意義的帖子）、“水群”（在聊天群里發(fā)送無意義的消息）。

伴隨著網絡出現的“水”的語義有明顯的貶義色彩，其原因有二：一是受到其生成語境即網絡環(huán)境的影響，二是“水”隱含義素的凸顯。

（一）貶義生成的語境：網絡平臺

以下語料來自百度網頁、CCL 語料庫：

（16）各位能談談灌水時的感受嗎？（2003年百度貼吧）

（17）除了聊天、灌水、打游戲、聽音樂外，網絡還能給大學生帶來什么？（2004年新華社）

（18）以前我只知道化學吧很水，原來物理吧也是水得一塌糊涂。（2006年百度貼吧）

（19）影片很水，黔驢技窮。（2008年豆瓣電影）

（20）14 樓：我自水 一樓。（2014年百度貼吧）

從時間上可以看出，“灌水”在貼吧剛創(chuàng)建時（2003、2004年）就已經出現，是貼吧里的專用詞。在出現了“很水”等形容詞性的用法后（2003、2004年），又出現了“水”的動詞化用法（2014年）?！肮嗨本褪羌铀?、注水，無語義色彩。但“灌水”這種行為導致的結果有時是不好的，如“注水肉”是人為注水以增加重量加以牟利的生肉，屬于劣質產品；貼吧中的“灌水”是在網絡中發(fā)表無意義的言論以增加經驗值或消遣時間，導致貼吧的“濃度”被稀釋。當“灌水”逐漸成為一種大家不喜歡的行為之后，便具有了貶義色彩，表示稀釋、減弱某物的原有的好的成分。隨著“灌水”在貼吧使用的“泛濫”，其所針對的現象也不斷擴展，從貼吧上的“刷帖”行為到比賽、制作等一切形式。隨著語境的發(fā)展，動賓結構“灌水”“注水”中的“灌”“注”慢慢脫落，只剩下“水”，而這時的“水”已經被附著上來源于“灌水”“注水”等不良行為的貶義色彩。

（二）貶義生成的基礎：隱含義素的凸顯

“水”的顯性義素為［＋液體］。隨著網絡表達的需要和網絡新語境的出現，“水”不斷生成隱含義素［＋平淡］［＋空洞］［＋靜止］［＋泛濫］等，這些隱含義素反映了其非本質屬性，但在所表達事物中占有表義的重要地位，如“平淡”與“無聊”有關，“空洞”與“無意義”有關。“水”的這些隱含義素在網絡語體的表達和具體語境的需求中得到進一步的凸顯，逐漸變成一個顯性的義素，甚至可能會在詞典中成為一個義項，貶義的色彩愈加突出，“水”的貶義由此生成。

隱含貶義義素凸顯的過程中，“水”的用法也產生了變化。原為名詞的“水”本不能被程度副詞修飾，但“水”［＋無聊］［＋空洞］［＋泛濫］等隱含義素可以被程度副詞修飾。當隱含義素得到凸顯時，形容詞性用法就在此基礎上實現了?！八钡碾[含義素被凸顯出來，語義增加，這成為“水”詞性發(fā)生改變的語義基礎，能夠突破“水”基本意義的語法規(guī)則，形成“詞類活用”，繼而在高頻使用中確定“水”形容詞的語法化地位。而表示動作的“水”，也可以看作形容詞用法“水”的一種臨時用法，這種臨時變體的語義基礎就來源于“水”表示動作的隱含義素［＋灌注］［＋充滿］［＋稀釋］。

四、“水”網絡語義變化的原因

（一）認知領域下的隱喻與形象化

美國學者Lakoff 和Johnson 提出了概念隱喻理論，認為隱喻不僅指文學的語言形式，還是人們思維和行為的方式。概念隱喻的基本要素是源域、目標域和映射，分別指喻體、本體和兩個領域間的對應與互動。從源域到目標域的映射即是隱喻，隱喻將源域的有關特征轉移到目標域，以更好地理解目標域。“水”的語義演變就受到隱喻的作用，屬于概念隱喻下的實體隱喻?！八本哂校?液體］［+無色］［+無味］［+無臭］等義素特征，使人不自覺聯想到“無味的、空洞的、無意義的”?！翱斩吹摹o意義的”是隱喻訴求的目標，可以感知，但無形無狀，必須借助易知可感的有形實體作為抽象感知具象化的來源，于是與“水”產生本體對應，將實物來源域映射到感覺目標域，產生隱喻表達式。

“灌水”本來指“往容器中注水”，但在網絡環(huán)境中表示發(fā)表無意義的、空洞的言論。這一概念隱喻實際是把“網絡論壇”看作“水體”。隨著水的灌入，原有內容被不斷弱化、稀釋。喜歡往“水體”中摻水的人被稱為“水手”“水友”“水怪”等。如今流行的熱詞“水軍”也是沿此路徑創(chuàng)造出來的詞，“水軍”如同一支被雇傭的“灌水”軍隊，他們被雇傭而發(fā)帖、頂帖，以達到引導輿論的目的。諸如此類的新詞不斷衍生出來，例如在論壇里不常發(fā)帖或在群里不常發(fā)消息，仿佛沉在水底下不露面，這樣的行為被稱作“潛水”，這樣的人被稱作“潛水員”；再如人在不認真時，仿佛是在“水體”中隨意游走劃行，因此開小差的行為就被稱作“劃水”。在網絡環(huán)境下，“水”通過隱喻衍生出“無意義、無聊、敷衍”等新義，派生出豐富多樣的新詞。

（二）“戲謔化”心理的推動

網絡用語“水”精簡地表達了“質量不佳”的貶義意義，在戲謔化心理的推動下被人們大量使用，在具體語境中呈現出豐富多變的語義信息。戲謔化心理指人們在社會壓力之下，傾向用一種輕松幽默的方式來表達自己的態(tài)度和觀點的心理。例如學生在面對大量課業(yè)和作業(yè)壓力時，會用“水論文”“水作業(yè)”來表達對完成任務的自嘲，對解脫放松的追求；觀眾在面對質量不佳的電視劇、節(jié)目等時，會用“好水”“太水了”來表達不滿，進行批判。在網絡上，人們更傾向于使用簡潔、口語化的語言，而“水”可以看作是“灌水”“注水”的省略，例如“我給這個經驗灌水了”，簡化之后就變成“我水了經驗”，“水”這一簡短而直接的表達逐漸被接受并廣泛使用。

（三）新興媒介的可供性

“水”的語義變化受到新興媒介的極大推動。網絡社交的特點是“自由、開放、平等、匿名、迅速”。人們可以在網絡上自由表達自己的意見和想法，與他人進行互動和交流。在傳播學領域中，“可供性”強調媒介技術及用戶之間的互動關系。一方面，媒介技術具有功能性，其屬性賦予用戶采取各種行動的可能性 ；另一方面，媒介技術又具有關聯性，其功能的實現需要用戶與技術產生真正的關聯。在一些新媒體場合下，“水”的意義與“刷存在感”有關，人們在社交平臺上發(fā)布一些沒有實質內容的信息，只是為了引起別人的注意或者獲取點贊，這種行為被稱為“水帖”“水文”。網絡時代的社交平臺為人們提供了一個自由、公開的表達空間，在這種環(huán)境下，“水”成為一種表達自我、打發(fā)時間、聊天交流的方式。依托新媒體時代信息傳播的速度和廣度，“水”的新義在網絡平臺上迅速普及。

五、結語

“水”的形容詞性語義和用法在詞典中已經得到確認，說明該語義已經逐漸從網絡進入日常交際中。以2023年2 月20 日新浪微博上搜集到的語料數據①在1500 余條帶“水”字的語料中，“水”形容詞性用法的語料有39 條，動詞化“水”的語料30 條。來看，“水”作形容詞的用法和動詞化用法的頻率趨于一致，可以印證本文所作的動態(tài)觀察。也許在網絡語境的影響下，“水”動詞化的語義也會經歷一個逐漸固化的過程，這是一個值得關注的現象。除了本文所提到的隱含義素、隱喻認知、新興媒介、使用者心理等因素外，也有學者結合方言、古代習俗等因素對“水”語義的演變展開研究，展現出語義生成過程中的多樣性和復雜性。正是這些因素的綜合與交互，使得網絡時代下“水”的語義發(fā)生了種種變化，成為新時代下網絡語言發(fā)展的一個縮影。