為什么說(shuō)狐貍是個(gè)好爸爸？

文方剛

尋找人類與自然的平衡點(diǎn)

《了不起的狐貍爸爸》是篇只有兩萬(wàn)字的童話，作者是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾，1970 年出版。這是一本很好的橋梁書(shū)，可以引導(dǎo)孩子從閱讀繪本向閱讀純文字書(shū)過(guò)渡。但是，很多家長(zhǎng)不敢給孩子看，因?yàn)闀?shū)里這位“了不起”的爸爸一直帶著孩子“偷”東西。

童話的大致情節(jié)是：狐貍夫妻帶著四個(gè)孩子生活在洞里，每天狐貍媽媽告訴狐貍爸爸想吃什么，狐貍爸爸便去人類那里“取貨”。于是，養(yǎng)雞的、養(yǎng)鴨的、做蘋果酒的三個(gè)有錢人，行動(dòng)起來(lái)要消滅狐貍一家。他們帶著槍包圍狐貍洞，還開(kāi)著大鏟車把整個(gè)小土山鏟成大坑，就是為了置狐貍一家于死地。狐貍爸爸帶著家人不僅逃過(guò)追捕，還挖洞到三個(gè)有錢人的雞廠、鴨廠、酒庫(kù)房，取來(lái)好吃的好喝的，請(qǐng)所有被人類堵在地下不敢露面、餓壞了的動(dòng)物們大吃了一頓。

很多家長(zhǎng)接受不了這本書(shū)：這不是公然贊美偷竊嗎？但是，所謂“偷竊”是人類中心主義的視角。

某種意義上，這個(gè)童話是一個(gè)家庭保衛(wèi)戰(zhàn)的故事。狐貍爸爸的動(dòng)機(jī)及表現(xiàn)卻那么純潔、高尚：給家人幸福，讓家人活下去。

書(shū)中，獾對(duì)狐貍爸爸的“取貨”行為也提出過(guò)質(zhì)疑，狐貍爸爸理直氣壯地說(shuō)：“你知道，全世界有誰(shuí)在他的孩子快要餓死的時(shí)候，也不偷幾只雞？”“我們只是拿點(diǎn)食物，以便讓我們?nèi)一钕氯ァ！薄八麄儯ㄈ祟悾┱谕饷嬉獨(dú)⑺牢覀?，可是我們并不是要壞到他們那樣的程度?！?/p>

生存，是所有物種最基本的權(quán)利和法則。對(duì)于野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，難道我們期許他們?nèi)ド习噘嶅X買糧食，或者自己開(kāi)個(gè)農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)家？

世間萬(wàn)物都是美麗的。我們是否想過(guò)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子真正熱愛(ài)自由、熱愛(ài)動(dòng)物，懂得所有生命都是平等的呢？那么，閱讀這本書(shū)不失為一個(gè)好的開(kāi)始。

《了不起的狐貍爸爸》沒(méi)有說(shuō)教，讓小讀者對(duì)動(dòng)物自然地產(chǎn)生喜歡的感情，從而在潛移默化中明是非、曉善惡。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去理解動(dòng)物們的處境，而不是站在人的角度去評(píng)價(jià)動(dòng)物的行為。

我更想從家庭教育的角度來(lái)討論一下這篇童話。

好的家庭教育是良好的伴侶關(guān)系

狐貍爸爸和狐貍媽媽是一對(duì)恩愛(ài)的好伴侶。

每天，狐貍爸爸都問(wèn)狐貍媽媽想吃什么，然后就去“取貨”；狐貍太太幾天不吃不喝身體非常虛弱，狐貍爸爸就讓她躺著休息，自己帶著四個(gè)孩子實(shí)施偉大計(jì)劃；當(dāng)?shù)玫搅耸澄镏螅偘职至⒓磁梢粋€(gè)孩子給狐貍媽媽送去。

狐貍媽媽也深愛(ài)著狐貍爸爸。狐貍爸爸的尾巴被人類打斷了，狐貍媽媽給他舔傷口止血，贊美他擁有“方圓幾英里內(nèi)最漂亮的尾巴”。她還對(duì)孩子們說(shuō)：“要不是你們的爸爸，我們?cè)缇蜎](méi)命了。你們的爸爸是了不起的爸爸?！焙偘职致?tīng)了妻子這樣的話，“更喜歡她了”。眾多動(dòng)物都在場(chǎng)的宴會(huì)上，狐貍媽媽還當(dāng)眾稱贊丈夫：“我丈夫是一只了不起的狐貍?！比绻议L(zhǎng)正同孩子共讀此書(shū)，這時(shí)是否可以停下來(lái)，贊美自己的伴侶幾句呢？在這個(gè)過(guò)程中，小讀者將懂得什么是良好的伴侶關(guān)系。這就是家庭教育。

當(dāng)像狐貍這樣的爸爸

狐貍爸爸是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的爸爸。

雖然狐貍爸爸還在從事傳統(tǒng)意義上“男主外”的工作，但他可不是一位單純帶回食物的“養(yǎng)家型父親”，而絕對(duì)屬于當(dāng)前社會(huì)倡導(dǎo)的“全參與型父親”，即全面參與到孩子的成長(zhǎng)中。

人類挖他們的家，狐貍媽媽擔(dān)心地說(shuō)：“他們會(huì)殺了我們的孩子?！焙偘职謭?jiān)定地說(shuō)：“辦不到！”狐貍爸爸的態(tài)度不僅安慰了妻子，更給孩子們安全感。更重要的是，他說(shuō)到，也做到了。

挖洞累了的時(shí)候，他鼓勵(lì)家人：“不要灰心?！焙⒆觽凁I壞了，想沖出洞搶東西，狐貍爸爸堅(jiān)決地制止：“我是不會(huì)讓你們上去面對(duì)那些槍的，我寧可讓你們待在下面平靜地死去?！?/p>

他還為孩子們驕傲：“我的孩子們多好呀。他們快要餓死了，三天來(lái)他們一口水都沒(méi)喝，但他們?nèi)匀粵](méi)有垮下來(lái)，我們不能讓他們泄氣?！庇H子共讀到這時(shí)，家長(zhǎng)是否也可以找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們一番呢？

狐貍爸爸極細(xì)心呵護(hù)孩子的感受，因?yàn)榕峦诓坏侥康牡刈尯⒆觽兪?，所以挖洞時(shí)先不告訴他們目標(biāo)是哪里。進(jìn)到雞舍后，孩子們興奮地追逐雞，狐貍爸爸說(shuō)：“不要慌亂，一步步來(lái)?！彼茸尯⒆雍人?，又只許孩子取三只雞，絕不貪心，然后立即退回洞中，以求安全。

這與其說(shuō)是爸爸帶著三個(gè)孩子逃脫死亡、尋找食物的過(guò)程，不如說(shuō)是爸爸親自給孩子們呈現(xiàn)如何面對(duì)絕境，絕不放棄、一直追求的過(guò)程。對(duì)比的是獾爸爸，只會(huì)抱著孩子說(shuō)：“我們完蛋了?！?/p>

狐貍爸爸的美德又不只是對(duì)家人。當(dāng)?shù)玫绞澄?，他召喚?lái)所有被困在地下的動(dòng)物們共享。

他還是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的爸爸，決定建一個(gè)地下村莊，所有動(dòng)物都有自己的房子。

故事中的狐貍爸爸，是一位有愛(ài)心、勇敢、智慧，有毅力、有理想的爸爸，是一位有組織能力、計(jì)劃能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力的爸爸，甚至是一位具有偵察能力、演說(shuō)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、體質(zhì)過(guò)硬的爸爸。

這樣的爸爸，我們有什么理由不愛(ài)呢？

哪個(gè)家庭中，如果擁有這么厲害的爸爸，就一定擁有最幸福的孩子。不只有狐貍的家庭如此。