黨建引領(lǐng)賦新能　凝心聚力促就業(yè)

梁二清

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，既是為中國特色社會主義新時(shí)代提供重要的人才資源，也關(guān)系著社會的穩(wěn)定和千家萬戶的幸福。多年來，河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，制定了百分之百成才、百分之百就業(yè)的“雙百”目標(biāo)，即讓進(jìn)入軌道學(xué)院的學(xué)子在成才路上一個(gè)也不能掉隊(duì)，在就業(yè)路上一個(gè)也不能少。

一、深化校企合作穩(wěn)定就業(yè)渠道

校企合作是提升培養(yǎng)質(zhì)量、拓寬學(xué)生就業(yè)渠道、增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的最有效舉措。近年來，學(xué)校深入開拓就業(yè)市場，通過組織“站好黨員先鋒崗，扛起一線服務(wù)旗”等主題黨建活動，實(shí)現(xiàn)與合作企業(yè)開展專業(yè)共建，課程體系與崗位實(shí)際緊密對接。一是與企業(yè)建立長期戰(zhàn)略合作伙伴。學(xué)校與北京局集團(tuán)公司等簽訂《校企深度戰(zhàn)略合作協(xié)議》，深化和鞏固雙方校企合作的內(nèi)容和關(guān)系，雙方在2+1定向培養(yǎng)、共建高水平產(chǎn)教融合型培訓(xùn)基地、推動師資雙向交流建設(shè)、專業(yè)和課程體系建設(shè)、共建名師工作室等方面開展深度合作。二是與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校探索“入學(xué)即入職、學(xué)習(xí)即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”培養(yǎng)模式，2023年為青藏公司組建訂單培養(yǎng)班150人，與石家莊地鐵簽訂校企合作協(xié)議，培養(yǎng)訂單學(xué)生584人。另外，學(xué)校與國鐵集團(tuán)所屬16個(gè)鐵路局和近30家工程類和運(yùn)輸類大中型企業(yè)，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)教融合等方面簽訂了校企合作協(xié)議，建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。

二、堅(jiān)持分類施策做好就業(yè)指導(dǎo)

河北軌道學(xué)院要求各級黨組織提高政治站位，強(qiáng)化政治責(zé)任，打破部門職能界限，把就業(yè)擺在重中之重的位置，構(gòu)建起“一把手牽頭、各部門協(xié)同推進(jìn)、全校師生”共同參與的“全員”畢業(yè)生就業(yè)工作體系。一是理順組織架構(gòu)。把就業(yè)指導(dǎo)教研室并入就業(yè)服務(wù)中心，使得就業(yè)指導(dǎo)課程和就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐緊密結(jié)合，有的放矢，有效地提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。二是號召大學(xué)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。學(xué)校黨委積極響應(yīng)河北省援疆工作前方指揮部關(guān)于“河北省高校畢業(yè)生到邊疆去、到基層去，到祖國最需要的地方去”的號召，制定《援疆援藏工作實(shí)施方案》《援疆援藏若干措施》。2015年到2022年間，畢業(yè)生選擇邊疆就業(yè)人數(shù)實(shí)現(xiàn)從1到近600的飛躍。三是做好個(gè)性化指導(dǎo)。校黨委班子成員以“我為師生辦實(shí)事”為契機(jī)，劃好“責(zé)任田”，“點(diǎn)對點(diǎn)”深入責(zé)任院系班寢一線詳細(xì)了解學(xué)生最真實(shí)的就業(yè)需求，尤其關(guān)注部分來自偏遠(yuǎn)地區(qū)和邊疆少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生在就業(yè)過程會遇到語言、應(yīng)聘資料準(zhǔn)備等方面的困難，并針對這些學(xué)生專門開展招聘模擬面試，幫助其實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。

三、強(qiáng)化重點(diǎn)幫扶兜底保障就業(yè)

學(xué)校把做好建檔立卡貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)作為重中之重，加強(qiáng)黨員值班，完成困難畢業(yè)生群體情況摸底工作，采取“四三二”幫扶措施，兜底幫扶特殊群體學(xué)生就業(yè)。一是幫扶臺賬做到“四準(zhǔn)”。建立就業(yè)幫扶臺賬，全面梳理掌握特殊群體畢業(yè)生信息和就業(yè)需求，實(shí)施動態(tài)管理，做到人員底數(shù)準(zhǔn)、就業(yè)需求準(zhǔn)、幫扶舉措準(zhǔn)、求職進(jìn)展準(zhǔn)。二是推薦就業(yè)做到“三優(yōu)先”。對特殊群體畢業(yè)生實(shí)行優(yōu)先推薦崗位、優(yōu)先政策解答、優(yōu)先就業(yè)心理幫扶。三是重點(diǎn)學(xué)生做到“雙包聯(lián)”。為每名就業(yè)困難的重點(diǎn)學(xué)生配對2名就業(yè)包聯(lián)老師，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)系領(lǐng)導(dǎo)作為包聯(lián)老師共同幫扶指導(dǎo)。包聯(lián)老師有針對性地對困難就業(yè)學(xué)生開展就業(yè)幫扶，掌握未就業(yè)原因、進(jìn)行個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)先推薦崗位。2020至2023屆學(xué)校特殊群體畢業(yè)生1130人，全員實(shí)現(xiàn)就業(yè)。2021年，學(xué)校就業(yè)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)——《政策兜底幫一把，就業(yè)幫扶送一程》被教育部遴選為100個(gè)全國普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作典型案例之一。