快與好

唐惠忠

文題亮相

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

土著人有個習(xí)慣：每逢外出，走兩天，就要停下來休整一段時間。用他們的話說，走得太快，靈魂跟不上。

有學(xué)者主張，提了多年的發(fā)展戰(zhàn)略“又快又好”，應(yīng)改為“又好又快”，這引發(fā)了各方的思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導(dǎo)引

文題共提供兩則材料，第一則說“走得太快，靈魂跟不上”，強(qiáng)調(diào)的是“慢”的意義與價值；第二則亮出了一組關(guān)系——“快與好”，它直接指向社會發(fā)展戰(zhàn)略這一熱點(diǎn)問題?？偟目磥?，本題體現(xiàn)出命題者希望同學(xué)們關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的鮮明導(dǎo)向。當(dāng)然，同學(xué)們也可結(jié)合自身生活與學(xué)習(xí)，發(fā)表對日常生活的思考、感悟。參考立意：

1.當(dāng)一切都將變成高速——出門有高速公路，就餐有各式各樣的快餐，打開書報有種類繁多的文化碎片，打開電腦幾分鐘內(nèi)便可“網(wǎng)盡天下”時，請記得放慢一下腳步，靜下心來，也許我們會感受到生活的別樣滋味。

2.生活中，“快”使人活潑、反應(yīng)敏捷，做事迅速而不拖泥帶水，但往往也會使人毛躁、粗心，失誤連連；“慢”使人沉穩(wěn)、細(xì)心，做事有條不紊，但又容易使人死板、拖沓，錯失良機(jī)。所以我們應(yīng)懂得控制節(jié)奏，該慢的時候要慢，該快時一定得快，這樣才能在人生的旅途中游刃有余。

3.“快”與“慢”都不是標(biāo)準(zhǔn)，“好”才是標(biāo)準(zhǔn)。

4.“快”與“好”是可以兼得的，我們應(yīng)堅持“速度與效益”并重的發(fā)展原則。

5.處理好“快”與“好”的關(guān)系，從深層次上講就是處理好當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，切不可只顧眼前利益，而忽視長遠(yuǎn)利益。

佳作展示一

快與好

◎陸依笛

“多年的發(fā)展戰(zhàn)略‘又快又好，應(yīng)改為‘又好又快?！睂W(xué)者的這一主張，讓我不由陷入沉思。

滿眼是新插的秧苗，一個心急的人走上前將每一株都拔高一寸，最終顆粒無收。

一富人想立馬擁有一座三層高的樓閣，斥責(zé)從底層蓋起的建筑師，叫嚷著：“我只要第三層！”

面對揠苗助長、空中樓閣，我們大多會嗤之以鼻。可不經(jīng)意間，你是否也做了這樣的人：只驚羨成功的花兒的美麗，卻忘了成長的血淚；只想著跨步快跑，卻忘了步履堅實(shí)。

走好，才能走快。

喧鬧的街市里是人滿為患的快餐店，琳瑯的書店里是滿目的名著，熱鬧的電視里是人氣高漲的名著講壇。

速食的快餐店，讓人失去了品嘗色香味俱全的佳肴的機(jī)會，讓心急的人消化不良；“快讀”與“講壇”，讓我們喪失了體會原著思想的機(jī)會，失掉了自己的見解，更失去了文化的精髓。

忘記司馬遷的嘔心瀝血了嗎？忘記曹雪芹的字字血淚了嗎？忘記魯迅先生的聲聲吶喊了嗎？不入名著，怎能讀出司馬遷的堅忍？怎能讀出曹雪芹的匠心獨(dú)運(yùn)？又怎能讀出魯迅先生愛國的赤誠之心？

文化，快不得。文化，走好，才能走快。

美術(shù)興趣班里總是人滿為患，熙熙攘攘；高考時“美院”的大門早已無力承受瘋狂涌入的人群；陷于藝術(shù)擇校辛苦的父母與孩子們，是那樣疲憊，卻也無可奈何。

冰凍三尺，非一日之寒。心急的你，是否已看不見藝術(shù)的美麗，不能再接受它的熏陶？是否已忘記了最初對知識的渴望與求知的幸福？

看看陳寅恪先生，謙遜卻不失自信，真誠而不加偽飾。這才是學(xué)者本色，這才是清華園學(xué)者們的最好代表。

再看看巴金先生，穿越百年歷史，刻畫滄桑巨變，一個生命竟如此厚重。他文字中洋溢的熱情，點(diǎn)亮了多少人心中的燈塔；他在人生道路上坦誠的行走，叩開了多少后來者心靈的大門。

智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚，才是真正的求學(xué)之人。

求知，快不得。求知，走好，才能走快。

我們的人生亦如此。人生本就是一個向著心中的理想不斷攀登的過程，這一過程中，容不得半點(diǎn)懈怠。我們理應(yīng)明白，再猛烈的沖刺，也要踏好每一步。為了走得更快、更遠(yuǎn)，我們需要步步堅實(shí)。

人生，快不得。人生，走好，才能走快。

【江蘇太倉高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

本文觀點(diǎn)鮮明，思想境界的升華漸次展開——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)時，能分解出“文化，快不得。文化，走好，才能走快”和“求知，快不得。求知，走好，才能走快”兩個層次，篇末處自然地歸結(jié)到“我們每個人的人生亦如此”。此外，作文抨擊時弊能點(diǎn)中要害，語言表達(dá)則簡潔明了、練達(dá)警策。

佳作展示二

走快與走好

◎許 萍

當(dāng)今社會，競爭激烈。人們在生活中處處講求速度，學(xué)習(xí)要快、工作要快，甚至吃飯、上廁所也要快。然而，追求快的同時，人們又十分看重生活質(zhì)量，吃得要好、穿得要好、睡得要好……那么，快與好，究竟孰輕孰重？以我看來，快與好正如天平的兩邊，哪一邊重了或者輕了，生活都會失去平衡。

“揠苗助長”這個成語的由來，我們并不陌生。它講的是古時宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點(diǎn)，回家后還向家里人夸口：“今天我?guī)秃堂玳L高了不少！”他兒子聽說后，到地里一看，禾苗都死了。與此相對的一個事例是：上世紀(jì)30年代，洋貨大量“入侵”中國，洋布、洋傘、洋釘?shù)日碱I(lǐng)了中國市場，中國傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)面臨破產(chǎn)的危機(jī)。

從前一個例子中我們可以看出，只追求速度往往會違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，結(jié)果是弄巧成拙、適得其反。古人云：“欲速則不達(dá)?！庇行┦虏荒芤晃蹲非笏俣龋绯燥埐荒芤豢谕滔乱淮笸?；應(yīng)對考試時，不可能先荒廢上一段時間，到最后幾天再努力一把，便能輕松取得好成績。

那么，又是什么使洋貨在過去具有極強(qiáng)的競爭力呢？難道僅僅是因?yàn)檠筘浀馁|(zhì)量比我們的好嗎？不一定。有些手工制作的物品，其質(zhì)量遠(yuǎn)比機(jī)器生產(chǎn)的要好。其實(shí)，洋貨擁有的是速度，它們往往能在極短的時間內(nèi)被大量地生產(chǎn)出來，價格低廉，老百姓自然樂于接受。由此可見，光有質(zhì)量有時也是行不通的。人的一生是短暫的，如果我們能在有限的時間里做更多的事，也就等于是延長了自己的生命。

據(jù)報道，上世紀(jì)80年代，當(dāng)美國著名的連鎖餐廳——加州扒房和比薩餅店互相猜忌，對是否要開咖啡店猶豫不決時，一家名叫星巴克的咖啡店卻以驚人的速度搶占了市場，成為北美地區(qū)一流的精制咖啡的零售商?？梢哉f，是速度成就了星巴克。

2000年，中國一家剛剛創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)公司坦誠地拒絕了客戶4個月內(nèi)完成某個項(xiàng)目的要求后，卻迎來了真誠的合作?？蛻艚忉尩溃骸斑@項(xiàng)工作最起碼要花6個月才能保證質(zhì)量，而您的誠實(shí)讓我相信您一定能把它做好，把自己的事業(yè)做大?！边@家小網(wǎng)絡(luò)公司，三年之后成為了全球最大的中文搜索引擎公司——百度。我們從中不難發(fā)現(xiàn)，正是對質(zhì)量的嚴(yán)格追求給百度帶來了商機(jī)。

或許，現(xiàn)實(shí)生活中很難做到既快又好，但我們可以努力追求，至少不能過于偏向某一方，要盡量保持兩者之間的平衡。只有這樣，才能使我們的學(xué)習(xí)、工作更具效率。

【江蘇太倉高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

本文作者先摘引材料中的句子，眼觀現(xiàn)實(shí)，略加說明論證背景，通過設(shè)問與比喻表明觀點(diǎn)——“哪一邊重了或者輕了，生活都會失去平衡”。然后列舉“揠苗助長”和洋貨“入侵”兩個例子，進(jìn)行第一次闡述，再對論據(jù)加以簡要分析，讓它們形成比照。進(jìn)而結(jié)合生活實(shí)際，第二次列舉事例，緊扣中心論點(diǎn)作剖析。最后總結(jié)全篇，以“至少不能過于偏向某一方，而要盡量保持兩者之間的平衡”呼應(yīng)首段，又一次強(qiáng)化了論點(diǎn)。

作文通過運(yùn)用反問、對比的句式來增強(qiáng)語言氣勢，行文流暢自然，是一篇很有感染力的作文。