基于實(shí)踐的小初高德育一體化校本課程構(gòu)建

劉乃忠 _ 北京中學(xué)

北京中學(xué)成立于2013年9月，作為擁有小初高全學(xué)段十二年制的學(xué)校，一直致力于辦成一所具有北京風(fēng)格、中國(guó)氣質(zhì)與世界胸懷的現(xiàn)代學(xué)校。學(xué)校弘揚(yáng)“和而不同，樂在其中”的校風(fēng)，確立“世界因我更美好”的校訓(xùn)，著力培育學(xué)生“仁智勇樂”的必備品格，不斷促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為“仁者不憂、智者不惑、勇者不懼、樂者不?！钡默F(xiàn)代君子?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們?cè)趧?chuàng)校之初就開始探索基于實(shí)踐的小初高德育課程。

學(xué)校構(gòu)建了基礎(chǔ)課程、拓展課程、潛能課程三級(jí)課程體系，其中，拓展課程中的閱歷課程為現(xiàn)在基于實(shí)踐的小初高德育一體化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，基本形成了貫通全學(xué)段的游歷課程、生涯課程、勞動(dòng)課程、行知課程課程體系。下面，以游歷課程和行知課程為例。

為了培育學(xué)生的愛國(guó)情懷，我們開展了“中華文化尋根之旅”主題教育活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次，每次一周時(shí)間。10年來(lái)，我們帶領(lǐng)全體學(xué)生看過泰山日出、黃山云海、草原遼闊、大漠孤煙，感受到山河壯麗；觸摸過兵馬俑、體驗(yàn)過孔子周游列國(guó)、到過白公館和寶塔山，感受過歷史滄桑，對(duì)國(guó)家才有情愫，心中有國(guó)，自然有愛。每一次的行走，師生一起用腳步去丈量祖國(guó)的廣袤，用稚嫩的詩(shī)歌唱響對(duì)壯美山河的熱愛，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感悟，對(duì)各地風(fēng)土人情的謳歌。1萬(wàn)多公里的行走是對(duì)學(xué)生文化尋根之旅的厚重記錄，200萬(wàn)字的研究報(bào)告是對(duì)學(xué)生文化涵養(yǎng)之旅的真實(shí)寫照。行走的過程是知行合一的過程，學(xué)生學(xué)會(huì)把“小我”融入到歷史發(fā)展的“大我”之中，與祖國(guó)、與人類同呼吸、共命運(yùn)，在歷史發(fā)展中體現(xiàn)個(gè)人生命的意義與價(jià)值。目前，“中華文化尋根之旅”是在6-9年級(jí)實(shí)施，小學(xué)學(xué)段的“京城文化探秘”正在積極論證完善中。

行知課程起源于高中學(xué)段，逐漸下延至小學(xué)，體現(xiàn)個(gè)性化支撐，支持拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。行知課程更強(qiáng)調(diào)體認(rèn)和踐行，源自內(nèi)心的熱愛，讓學(xué)生在探索實(shí)踐中獲得真實(shí)的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生們經(jīng)歷每學(xué)期一次的“文化尋根之旅”，每年一次的“北中露營(yíng)”，以及“特種兵”式的軍訓(xùn)，亦或是“戈壁100公里徒步”“云南支教”等行知項(xiàng)目，增長(zhǎng)的不僅僅是閱歷，還有扎根于中華文化沃土，厚植于心的愛國(guó)、愛民基因。

北京中學(xué)“立體式”的生涯課程，“融合式”的勞動(dòng)課程，以及基于“學(xué)校文化”的生命課程，無(wú)痕嵌入學(xué)生校內(nèi)外生活中。生涯教育通過“潛能訓(xùn)練營(yíng)”和“深度職業(yè)體驗(yàn)”等讓未來(lái)變得清晰，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己獨(dú)特的人生。勞動(dòng)教育與服務(wù)學(xué)習(xí)、閱歷課程、自主項(xiàng)目等緊密結(jié)合，不僅促進(jìn)智育，還讓學(xué)生享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

基于實(shí)踐的課程實(shí)施突出整合性，全體教師參與到課程實(shí)施中，真正實(shí)現(xiàn)了全學(xué)科、全過程、全員育人。