班本化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施

許雅麗 _ 北京市順義區(qū)裕龍小學(xué) 許冬梅 _ 北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革推進(jìn)過(guò)程中，如何以新的教育評(píng)價(jià)理念、新的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)小學(xué)生的發(fā)展，如何借助于評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展，成為期待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。筆者以班級(jí)為單位，以核心素養(yǎng)的習(xí)得為旨?xì)w，以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、工作能力、興趣特長(zhǎng)、家中表現(xiàn)、集體榮譽(yù)為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了全面、過(guò)程性的綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)——班本化綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。

1.班本化綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)

評(píng)價(jià)主體多元。多元化的評(píng)價(jià)體系需要有班主任和全體任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同參與，使班級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)成為一個(gè)多元主體全程參與的過(guò)程。

評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣。評(píng)價(jià)體系中包含了德、智、體、美、勞五個(gè)維度，既考查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，又從班級(jí)工作、興趣特長(zhǎng)、家中表現(xiàn)、集體榮譽(yù)感等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

評(píng)價(jià)形式重過(guò)程。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)落實(shí)于每一周、每一天、每一節(jié)課、每一次活動(dòng)中，在日積月累中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.班本化綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施策略

用“學(xué)分統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！皩W(xué)分統(tǒng)計(jì)”包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測(cè)試成績(jī)。

用“日常加分”評(píng)價(jià)學(xué)生的行為習(xí)慣。如排隊(duì)、用餐、早讀、“兩操”的評(píng)價(jià)，可以采用發(fā)“成長(zhǎng)卡”結(jié)合“日常加分”的形式?！叭粘＜臃帧奔瓤梢允前喔刹吭凇鞍嗉?jí)日志”上進(jìn)行登記，也可以通過(guò)“小組競(jìng)賽加分”積累“成長(zhǎng)卡”。

用“工作積分”評(píng)價(jià)學(xué)生的班級(jí)工作。學(xué)生的班級(jí)工作主要包括崗位工作和值日工作?，F(xiàn)在班級(jí)里“人人有崗”，如“圖書(shū)管理員”“植物角管理員”“晨間領(lǐng)讀員”等，如果學(xué)生能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，每天工作結(jié)束的時(shí)候能獲得“成長(zhǎng)卡”的獎(jiǎng)勵(lì)，這可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。在班級(jí)衛(wèi)生值日中，學(xué)生如果能認(rèn)真完成值日工作，也能獲得一張“成長(zhǎng)卡”獎(jiǎng)勵(lì)。

借“家校溝通”評(píng)價(jià)學(xué)生的家中表現(xiàn)。通過(guò)家校聯(lián)系本和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家里的表現(xiàn)，如通過(guò)“作業(yè)時(shí)間欄”了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)“閱讀反饋欄”了解學(xué)生的閱讀情況，通過(guò)“鍛煉記錄欄”了解學(xué)生在家的鍛煉情況等。

以“集體榮譽(yù)”促進(jìn)班集體不斷凝聚。每周一次的“蔚藍(lán)文明班級(jí)”、每月一次的“責(zé)任示范班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)是每個(gè)班集體共同的目標(biāo)。為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們共同約定，只要獲得一次“責(zé)任示范班級(jí)”或“蔚藍(lán)文明班級(jí)”的榮譽(yù)，每人就可以獲得3張“成長(zhǎng)卡”。通過(guò)這些舉措，整個(gè)班級(jí)的凝聚力不斷增強(qiáng)。