猜猜他是誰

郭慧萍

初中階段的學(xué)生有強烈的自我意識，加上青春期的敏感，有的學(xué)生會比較叛逆，親子關(guān)系會遇到很多的挑戰(zhàn)。

班主任依托親子活動課，可以幫助家長和孩子搭建親子關(guān)系的橋梁。

親子活動課類似于心理活動課，課前導(dǎo)入一般會有一個暖身活動。

中學(xué)生對動動手、抬抬腿之類的暖身活動興趣不高，會覺得太幼稚。

然而，我有“一手”活動“猜猜他是誰”，每次用起來效果都特別好。七年級時，我會提前安排家長寫好“您孩子的10 個優(yōu)點”，課上由主持人逐條朗讀，全班學(xué)生據(jù)此猜對應(yīng)的學(xué)生名字，一條猜不出來就接著讀第二條、第三條……直到猜出名字。

即使猜到名字，主持人也暫不公布，仍然把所有的優(yōu)點讀完，最后才公布學(xué)生姓名。

對于那些因忙于自己事業(yè)而忽視孩子成長的家長，這是一個提醒。如果對自己的孩子不是充分了解，家長不一定能寫滿10 條孩子的優(yōu)點。

八年級時，我會收集學(xué)生嬰幼兒期、兒童期、少年期三個階段的照片，做成PPT。

先展示學(xué)生年幼時的照片，請其他學(xué)生來猜，猜不出再展示稍大時的照片。在這個活動中，每個學(xué)生都積極參與，每次都笑得特別開心。

九年級時，我先收集好學(xué)生和家長的生日，制成日期卡片。出示某個生日，請家長來猜是哪個學(xué)生的；反過來，我也會出示某個家長的生日，請學(xué)生來猜。

通常的結(jié)果是，家長對孩子的生日記得很清楚，而學(xué)生知道家長生日的不多，由此我會趁機引入感恩話題。

暖身活動“猜猜他是誰”，學(xué)生參與度高，課堂氛圍溫暖，還引起了家長的思考。