楊遠(yuǎn)新：用愛和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈

“教師美在哪兒？是舉止、話語，還是修養(yǎng)、操守？”新邵縣第一中學(xué)教師楊遠(yuǎn)新時常這樣問自己。從教25 年來，他把一生做教師、當(dāng)班主任作為至高追求，用心教數(shù)學(xué)，用心帶班級，用心抓管理，把師者之美融入每名學(xué)生、每位家長的心靈。

情有獨(dú)鐘愛學(xué)生

“寫錯題小冊子，既能培養(yǎng)學(xué)生積累知識的習(xí)慣，又能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，適時進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，事半功倍?！睏钸h(yuǎn)新結(jié)合減負(fù)提質(zhì)要求，要求學(xué)困生詳細(xì)記下錯題，課余找上他們進(jìn)行講解，直到學(xué)生連連點(diǎn)頭，為學(xué)生搭建“交心”平臺。對學(xué)困生厚愛有加，源于從小的自身感受。

楊遠(yuǎn)新打小性格內(nèi)向，他很想向老師請教，渴望老師關(guān)注，但遲遲不敢。五年級時，一位老師特別關(guān)注楊遠(yuǎn)新，時不時要他幫忙拿作業(yè)本、提提水。漸漸地，楊遠(yuǎn)新的成績越來越好，1996 年他考上婁底師專，圓了從小的夢想。

1999 年9 月，他走上了講臺，心里暗暗許諾，一定看重每位學(xué)生，讓他們在校園開心成長。

張凱（化名）是班里的一個小機(jī)靈鬼，調(diào)皮搗蛋，上自習(xí)課時逃課，同學(xué)們都不喜歡他。楊遠(yuǎn)新就找到他的父母、同學(xué)還有以前教過他的教師了解情況，并經(jīng)常把他叫出來談心，給他安排了一個衛(wèi)生委員的工作，讓他為全班同學(xué)服務(wù)，還發(fā)動學(xué)生們多體諒、多幫助張凱。張凱慢慢改掉不良習(xí)慣，成了一個樂觀、陽光的男孩，并考上理想的大學(xué)。

學(xué)生們從這位年輕教師身上看到了愛與尊重、寬容與理解，而楊遠(yuǎn)新也從這群學(xué)生身上看到了潛力與希望。

關(guān)愛學(xué)生有方法

作為一名班主任，如何帶好班、當(dāng)好學(xué)生的心靈導(dǎo)師？楊遠(yuǎn)新的做法是“尊重個性”——尊重學(xué)生，放飛個性。

楊遠(yuǎn)新任教的高三曾轉(zhuǎn)來一名新生，這孩子眼神冷峻、沉默寡言，臉上總是呈現(xiàn)出一副拒人于千里之外的樣子。上課時，喜歡的就聽，不喜歡的就自己看書，作業(yè)基本不做。楊遠(yuǎn)新主動找他談心，掌握了他愛讀書、尤愛讀名人傳記的習(xí)慣與愛好，了解了他一身正氣、愛憎分明的個性。楊遠(yuǎn)新專門上了一節(jié)講述名人故事的班會課，讓同學(xué)們接受并欣賞他。楊遠(yuǎn)新還推薦他擔(dān)任體育委員，為他搭建施展才華的平臺。

慢慢地，這名學(xué)生變得開朗、愛笑了，學(xué)習(xí)成績也提高了，最終考上了廣州體育學(xué)院。

“楊老師，是您對我的不離不棄，點(diǎn)燃了我的信心，喚醒了我的夢想。您是我永遠(yuǎn)的恩師！”他用這樣的感恩信向楊遠(yuǎn)新表達(dá)感激之情。

楊遠(yuǎn)新還與學(xué)生共研體驗課程、家長課程、人生規(guī)劃課程等，把立德樹人落實到班級管理的每個環(huán)節(jié)。“他所帶的班時時處處張揚(yáng)著個性的活力，學(xué)生非常喜歡他?！痹撔５掠毙ｉL周斌如是評價楊遠(yuǎn)新。“楊老師愛崗敬業(yè)，無私關(guān)愛學(xué)生，為了陪伴學(xué)生一起早讀，5 點(diǎn)就起床。他帶的班學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好，同事們爭著搶著與他搭班！是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！鼻嗄杲處熤x曉艷補(bǔ)充說。

楊遠(yuǎn)新教育教學(xué)成績顯著，多次獲縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。他擔(dān)任了四屆文科班班主任，培養(yǎng)了兩個縣文科狀元，理科班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，也帶出了三個縣理科狀元，一名學(xué)生被北大錄取。

“要想點(diǎn)亮學(xué)生的眼睛和心靈，就要像火把一樣，用愛和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈之燈?！睏钸h(yuǎn)新說。