做幸福、快樂的班主任

呂世革

水流經(jīng)過懸崖才會形成壯觀的瀑布，人生遭遇挫折才會會煥發(fā)迷人的風(fēng)采。

題記

和孩子們在一起的日子是我最幸福的日子。特別是當(dāng)上班主任以后的日子，更是讓我倍感幸福。

教師節(jié)到了，學(xué)生們的祝福短信猶如三月飄飛的桃花穿過時(shí)空紛紛飄落在我的身心，沒有華麗的辭藻，沒有虛假的慰藉，一句句真誠的祝福讓我幸福良久；元旦臨近了，學(xué)生們祝福宛如那報(bào)春的迎春姑娘，節(jié)日未到她們先到了；春節(jié)來了，孩子們自制的賀卡又如那漫天飛舞的雪花，無聲無息的飄落在我的身旁，元宵節(jié)，五一節(jié)，以至于春分啊、芒種啊我都會受到來自四面八方的同學(xué)們的祝福與祝愿。

我生病了，孩子們關(guān)切的問候，深情地祝福都能讓我感到生病原來也如此快樂。依然記得去年的那個(gè)冬天，我咳嗽不止：

“給，老師，這是一顆燈籠花。我媽說，燈籠花治療咳嗽可管用了，小時(shí)候，我咳嗽時(shí)我媽經(jīng)常用它給我泡水喝?？吹侥鲜强人?，我便從家里帶來一顆給您，您試試?！甭犞@幾乎還有些稚嫩的聲音。一股股暖流沖破了這嚴(yán)冬的寒冷一次次漫過這干渴的心田滌蕩在心中，她穿過胸膛，流淌在我的血管里，匯集在我的眼眶，最后不爭氣的，它還是禁不住奪眶而出?！爸x謝，……”我的話還沒說完，孩子們早已飛奔出去。

說實(shí)在的，我不是隨隨便便就能輕易被打動的人，但是，看著我眼前這一群心存善念的孩子，我還是被感動了。要知道，這是一群前天還躺在媽媽的懷抱里撒嬌，昨天還因?yàn)椴粫叩乇晃伊R得狗血噴頭的孩子，竟然這樣可愛的出現(xiàn)在我的眼前，埋藏在我的心間。

作為一名普通老師，我還有何求？還有什么比學(xué)生愛自己更讓我幸福？

開學(xué)了，我又迎接來一班屬于我自己的學(xué)生。欣喜與自豪應(yīng)該屬于理所當(dāng)然。看著那一張張可愛的臉，我有一種說不出的喜愛，因?yàn)樵谖已劾?，他們是美麗與智慧的象征，他們是活力與生機(jī)的標(biāo)志。

第一節(jié)課，我把他們領(lǐng)進(jìn)屬于我們的那塊天地，開始了今生我們第一次心與心的交流，透過他們那一雙雙忽閃忽閃的大眼睛，我看到了我的責(zé)任，教師的神圣與使命讓我情不自禁的相信了他們，相信他們一定能行，不論是學(xué)習(xí)、還是生活。但一個(gè)月下來，我?guī)缀跏鞘?，對自己也對他們。任憑我對他們喊破喉嚨叫破嗓子他們依然我行我素，不僅是學(xué)習(xí)就連最起碼的掃地我都手把手的教了整整一月。結(jié)果效果依然不好：衛(wèi)生不行、活動不行、跑步不行、成績更是一沓糊涂。期中考試過后，任課老師看著我們班的成績恨得咬牙切齒，甚至認(rèn)為這班學(xué)生是徹底完蛋了。我絕望了，教學(xué)整整二十五年了，班主任也做了幾個(gè)輪回了，從沒見過這么低智商的，我開始在心底里咒罵他們，甚至不惜對他們歇斯底里。做教師的幸福感蕩然無存。

于是，接下來的日子，我一直在努力的尋找造成這種局面的原因：如果說是老師的原因，那不會，因?yàn)橥粋€(gè)老師，別的班級成績都很好；如果說是學(xué)生的原因，也不會，因?yàn)閷W(xué)生們個(gè)個(gè)“精靈乖巧”；如果說是班級紀(jì)律不行，那更不會，因?yàn)閹缀跛欣蠋煻家恢抡J(rèn)定我們班就是紀(jì)律模范班級……我很苦惱，于是認(rèn)定自己命運(yùn)不濟(jì)，攤上了一群穿著聰明外衣的“蠢才”，也曾一度埋怨是當(dāng)初分班不均。

俗話說怨天者無知，怨人者不智。

我不是無知，我不想無智。于是選擇快樂承受無能為力的事實(shí)，努力改變那些我可以改變的現(xiàn)狀。細(xì)想自己開學(xué)以來自己對孩子們的行為，除了批評就是呵斥，學(xué)生們從我這里找不到溫暖、找不著自信，他們儼然缺少安全感。想到這些，我很是慚愧。不是孩子們真的不行，實(shí)在是自己做的不夠。即使是孩子們的表現(xiàn)與我們的付出還有一定的距離，即使是孩子們的成績與我們的期許還相差很遠(yuǎn)，我也一定不會放棄，畢竟我不是預(yù)言家，預(yù)測不了學(xué)生的未來；我不是學(xué)生的主宰，主宰不了學(xué)生的未來。目前，我唯一能做的就是如何贏得孩子們，讓他們愛上班級、愛上老師、愛上學(xué)習(xí)。

哲人說，最厲害的武器是微笑，最大的力量是愛，最有價(jià)值的投資是投資人心，贏得人心你就贏得了一切。于是選擇把陽光掛在臉上，用笑容注解人生。當(dāng)孩子們上課又走神兒時(shí)，我會停止講課，送孩子一個(gè)會心的微笑；當(dāng)值日依然做不好時(shí)，我會靜下心來，耐心教導(dǎo)；孩子們的生日到了，我會提前送上我最真摯的祝福；孩子們的作業(yè)又忘了做了，下次我會提前用飛信提醒，孩子們又不自信了，我會及時(shí)送上鼓勵(lì)的眼神，……

做班主任的日子，算到今日，已是近二十年了。其間，我有過不被人理解的酸楚與無奈，有過不被認(rèn)同的苦惱與憤懣。但如同美國總統(tǒng)林肯一樣雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定；雖然崩潰，但依然自信；因?yàn)樽鲆幻麅?yōu)秀的且幸福著的人民教師一直是我的追求和努力方向。佛不渡我，我自渡，不為彼岸，只為海。為了我的追求，我的夙愿，我不放棄。

也許，我今天的努力不一定能夠換來明天的希望，但我相信：水流經(jīng)過懸崖會形成壯觀的瀑布，人生遭遇挫折會會煥發(fā)迷人的風(fēng)采，我的班主任生涯經(jīng)過磨礪會越發(fā)催人上進(jìn)！