青春的故事

王一帆

青春終將散場(chǎng)，唯獨(dú)記憶永恒。

——題記

余暉似是長(zhǎng)在了教學(xué)樓的墻上，三年一開(kāi)，三年一謝。

三年時(shí)光即將逝去，轉(zhuǎn)眼間，我們就要各奔東西。你看那光里粉塵飄揚(yáng)，流光飛舞，那里有我的一整個(gè)青春——可人不能總是留戀過(guò)去，要向前看。日出日落，風(fēng)起風(fēng)止，我們可以過(guò)得瀟瀟灑灑，也可以活得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可以每天都是一個(gè)嶄新的自己。

已想不起是晨讀時(shí)冉冉升起的一束刺眼的陽(yáng)光，還是黃昏后斜落在黑板上的半沿暖圓夕陽(yáng)，它們?cè)谖艺Ｑ坶g默然消逝，時(shí)至今日，依舊是我想念卻再也回不去的年少時(shí)光。

“一歲有一歲的味道，一站有一站的風(fēng)景”，花會(huì)沿路盛開(kāi)，以后的路也是。我們不應(yīng)一直待在之前的遺憾或者光環(huán)中無(wú)法自拔，要活在當(dāng)下，在驕陽(yáng)般的年紀(jì)里，喜歡花，喜歡海，盡情享受大好的青春時(shí)光。

怎樣解釋青春？我說(shuō)不清楚。我只知道在那段時(shí)光里，有一群人在校門(mén)外、在食堂、在操場(chǎng)、在課堂，有說(shuō)不完的話、訴不完的情。老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講課的聲音仿佛還在耳邊回蕩，我恍惚覺(jué)得三年的青春短得只有一瞬。

少年的肩應(yīng)擔(dān)起日月星辰，不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)光。窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭是鵬程。

驕陽(yáng)正好，蟬聲不斷，我趴在堆滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)桌上，朝窗外望去，陽(yáng)光灑在各個(gè)角落，照亮了少年們風(fēng)華正茂的青春，照亮了他們前進(jìn)的路。

匆匆又秋天，窗外的梧桐葉漸漸落下，去年夏天沒(méi)有答案的數(shù)學(xué)題被埋在了無(wú)人知曉的枯枝敗葉中。最?lèi)?ài)看的還是教室傍晚的黃昏，余暉透過(guò)玻璃灑在課桌上，那時(shí)候的我們正低頭刷題，青春的故事夾雜在風(fēng)里，吹拂在你我的心頭。

十幾歲的年紀(jì)，我擁有肆意張揚(yáng)的性格和野蠻生長(zhǎng)的韌勁，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我要如那原上野草，肆意生長(zhǎng)，盡情揮灑青春汗水！

【山西陽(yáng)城縣第四中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

十四五歲正是各種想法并存的年紀(jì)，是人生觀、世界觀逐步形成的年紀(jì)。

文中，小作者回顧了剛剛過(guò)去的青蔥歲月，遺憾能釋?xiě)?，光環(huán)能放下?！拔覀円钤诋?dāng)下”“少年的肩應(yīng)擔(dān)起日月星辰，不負(fù)韶華不負(fù)時(shí)光”“我要揮灑青春汗水”等句，以詩(shī)意的語(yǔ)言表明了自己奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的陽(yáng)光心態(tài)。

這是一篇敘事散文，無(wú)論是對(duì)往事的回憶，還是對(duì)未來(lái)的展望，都滲透著“珍惜青春，奮發(fā)有為”的信念；同時(shí)注重布局謀篇，結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)，讀后引人深思。