梳理小說情節(jié)，理解小說主題

馬妍

片段精選

片段1：

第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”

我于是又很盼望下雪。

……

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。

……

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

●賞析

這分別是“回憶少年閏土”中“捕鳥趣事”和成年后“我與閏土的再次相逢”的兩個情節(jié)。第一個情節(jié)寫出了“我”與閏土少年時的美好回憶，突出了孩童的天真無邪與閏土的活潑可愛；第二個情節(jié)與之形成鮮明對比，生活的重壓讓童年的好朋友變成了現(xiàn)在與“我”有明顯隔閡的人。

片段2：

我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，也賺了點兒錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

……可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

……

父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”

——莫泊?！段业氖迨逵诶铡?/p>

賞析

《我的叔叔于勒》的情節(jié)可以歸納為兩個字：盼、躲。當于勒有錢時，菲利普夫婦急切地盼望于勒歸來，并不斷地念叨他、贊美他；然而，當于勒突然出現(xiàn)在他們面前時，他們卻大罵于勒，并生怕于勒認出他們來，慌慌張張躲開了于勒——因為于勒成了窮光蛋，他們怕他回來拖累自己。“盼”與“躲”相映成趣，使菲利普夫婦的丑惡靈魂完全暴露出來。

技法指津

1.梳理小說情節(jié)

小說情節(jié)主要包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、序幕和尾聲，這六部分邏輯貫穿，才能構(gòu)成一部完整的小說。所有的小說都是圍繞這六部分展開的，其中，概括情節(jié)就是要充分理解文章的內(nèi)容，并緊扣人物、開端、結(jié)局等要素，用簡潔的語言表述。答題時對事件的概述必須按照“何時、何地、何情況下、何人做何事”的格式加以概括。

2.理解小說主題

小說主題是指小說中探討的核心問題、思想和觀點。它是整個故事的中心和精髓，反映了作者對某個特定話題的關(guān)注和思考，同時也為讀者提供了深層次的思考和理解。要理解小說主題，需要注意以下幾個方面：

（1）故事情節(jié)：了解小說發(fā)生的背景、人物、事件和情節(jié)，從而推斷出小說作者關(guān)注的是哪些問題。

（2）語言運用：通讀小說，注意語言的特點，以及比喻、象征等修辭手法，這些都是作者呈現(xiàn)主題的方式。

（3）人物形象：小說中的人物形象往往是作者呈現(xiàn)主題的重要窗口，通過分析人物的性格、行為和選擇，可以揭示作者對主題的看法。

（4）歷史背景：了解小說創(chuàng)作時的歷史、社會和文化背景，可以更好地理解作者為什么選擇這個主題，以及這個主題在當時產(chǎn)生了怎樣的社會影響。

綜上所述，理解小說主題需要綜合考慮故事情節(jié)、語言運用、人物形象和歷史背景等多個方面，并且需要進行深入地閱讀與分析，才能真正把握作者想要表達的核心思想。