以黨的二十大精神引領(lǐng)高?！按笏颊n”建設(shè)

朱西括

（新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830021）

黨的二十大立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，著眼新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)，重申了“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)”，鮮明提出教育的根本問(wèn)題，進(jìn)一步明確育人的根本在于立德，作出了教育要“堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量”［1］，為現(xiàn)代化建設(shè)強(qiáng)化人才支撐等重大部署。這些重要論述清晰指出了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵所在，堅(jiān)定明確了新時(shí)代新征程高校的使命任務(wù)，為高?！按笏颊n”建設(shè)增添了新鮮內(nèi)容，指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

一、“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”，進(jìn)一步凸顯了新時(shí)代高?！按笏颊n”建設(shè)的關(guān)鍵地位

（一）把青年工作作為黨的戰(zhàn)略性工作，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的舊中國(guó)，億萬(wàn)青年的青春吶喊響徹中國(guó)大地，喚醒沉睡已久的中華民族。在新民主主義革命時(shí)期，無(wú)數(shù)青年義無(wú)反顧地在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放的偉大斗爭(zhēng)中沖鋒陷陣、拋灑熱血。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，他們勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)，激發(fā)出“敢教日月?lián)Q新天”的豪情。在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)青年在現(xiàn)代化建設(shè)各條戰(zhàn)線上勇立潮頭、敢闖敢干、引領(lǐng)風(fēng)尚。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，“強(qiáng)國(guó)有我，請(qǐng)黨放心”成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。逐夢(mèng)征程上，每一個(gè)奇跡，都凝結(jié)著青春奮斗的力量；每一次抵達(dá)，都閃耀著青年心中的夢(mèng)想。

代表青年、贏得青年、依靠青年是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。但“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。前進(jìn)征程上，各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)甚至驚濤駭浪需要付諸更加偉大的斗爭(zhēng)，需要一代代有志青年更加鍥而不舍、馳而不息的奮斗。習(xí)近平總書(shū)記滿懷深情地指出，“廣大青年用行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”［2］我們完全有理由相信，切實(shí)引領(lǐng)青年思想，繼續(xù)凝聚青春力量，中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)殓H鏘現(xiàn)實(shí)。

（二）把青年工作作為黨的戰(zhàn)略性工作，是爭(zhēng)取青年、贏得青年的必然選擇

長(zhǎng)期以來(lái)，各種反華勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略從未停止，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度進(jìn)行的顛覆破壞活動(dòng)從未中斷，妄圖通過(guò)爭(zhēng)奪青少年打一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，實(shí)現(xiàn)“不戰(zhàn)而屈人之兵”的手段也從來(lái)沒(méi)有改變。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。放眼全球，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，各種社會(huì)思潮紛紜激蕩，多樣價(jià)值觀念不斷碰撞，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)也愈顯激烈復(fù)雜。

高校是青年云集之地，是文化思潮交匯之地，歷來(lái)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的前沿陣地。習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味’的人！那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯(cuò)誤！”［3］面對(duì)世情國(guó)情黨情的深刻變化，高校必須深刻認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性，準(zhǔn)確把握新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作呈現(xiàn)的新特點(diǎn)新變化，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，守好主陣地，建強(qiáng)主力軍，打好主動(dòng)仗。

（三）辦好講好思政課是做好青年工作的重要抓手

2019 年3 月18 日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。”［4］他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”［4］他要求“各級(jí)黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施”［4］。2022 年4 月，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)又鮮明指出：“思想政治理論課能否在立德樹(shù)人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！保?］由此可以清晰看出，黨中央之所以將思政課提到前所未有的戰(zhàn)略高度加以重視，是由高校的性質(zhì)、青年學(xué)生的特點(diǎn)及思政課的屬性所決定的。首先，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是新時(shí)代高校建設(shè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次，個(gè)人和社會(huì)、民族和世界、過(guò)去和現(xiàn)在、理想和現(xiàn)實(shí)、真善美和假惡丑，面對(duì)諸多錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，要回答好人生的青春之問(wèn)，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成期的青年學(xué)生遭遇人生“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)。再次，思政課，“思”是重點(diǎn)，“政”是方向，具有啟智潤(rùn)心、固本培元的關(guān)鍵作用。高校思政課直面大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的疑惑困惑，旨在通過(guò)師生之間思想與思想的交流、觀點(diǎn)與觀點(diǎn)的碰撞，為學(xué)生廓清思想迷霧、澄清模糊認(rèn)識(shí)、指明正確方向、達(dá)至知行合一，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一言以蔽之，辦好思政課，關(guān)乎我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安和中華民族千秋偉業(yè)。辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨。對(duì)于高校而言，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓”［1］，思政課就是根本抓手。

二、培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”，進(jìn)一步明晰了新時(shí)代高校“大思政課”建設(shè)的主旨

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“廣大青年要立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！保?］這既為新時(shí)代新征程青年健康成長(zhǎng)指明了方向，也深刻回答了新時(shí)代高校要培養(yǎng)什么人這一根本問(wèn)題。

（一）把牢“有理想”的首要標(biāo)準(zhǔn)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力?！保?］334無(wú)數(shù)事實(shí)也證明，得其大者方可兼其小。青年唯有把個(gè)人的小我融入祖國(guó)和人民的大我，把青春夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，和時(shí)代同頻共振，和祖國(guó)同向同行，才能更好成就人生夢(mèng)想，創(chuàng)造人生輝煌。建設(shè)“大思政課”，就是要幫助大學(xué)生筑牢理想信念之基，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信念信心，下定道不變、志不改的決心，自覺(jué)弘揚(yáng)偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈，傳承復(fù)興偉業(yè)，堅(jiān)定不移跟黨走，昂首奮進(jìn)新征程。

（二）突出“敢擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代要求

每一代人有每一代人的長(zhǎng)征，每一代人有每一代人的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)，也重任在肩。面對(duì)新冠疫情肆虐，無(wú)數(shù)“90 后”“00 后”義無(wú)反顧逆行而上，用自己的實(shí)際行動(dòng)奏響了新時(shí)代青春之歌?！皶r(shí)代楷?！秉S文秀研究生畢業(yè)后，主動(dòng)放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)，用自己柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起百坭村脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，以生命踐行“不獲全勝?zèng)Q不收兵”的使命，人生永遠(yuǎn)定格在30歲這個(gè)最黃金的年紀(jì)。2022年8月重慶市大足區(qū)萬(wàn)古鎮(zhèn)突發(fā)山林火災(zāi)。短短幾天，1.5 萬(wàn)人撲向了火場(chǎng)，匯聚成救災(zāi)滅火的磅礴力量，再次讓我們見(jiàn)證了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)。建設(shè)“大思政課”，就是要涵養(yǎng)廣大青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)青年學(xué)生堅(jiān)持“敢”字當(dāng)頭，激揚(yáng)舍我其誰(shuí)的銳氣，以越是艱險(xiǎn)越向前的堅(jiān)定執(zhí)著，以“功成必定有我”的使命擔(dān)當(dāng)，在新征程中勇當(dāng)開(kāi)路先鋒、爭(zhēng)當(dāng)事業(yè)闖將。

（三）錘煉“能吃苦”的精神品質(zhì)

“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！保?］須知，任何事情都不是一帆風(fēng)順的，也不可能是一蹴而就的。越是偉大，越是艱難。肩負(fù)著“天將降大任于斯人”時(shí)代使命，新時(shí)代青年必須要能經(jīng)受得起“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也”的各種考驗(yàn)。今天，隨著物質(zhì)生活不斷豐裕，精神生活更加豐富，吃苦的表現(xiàn)形式有了很大變化，但吃苦精神的本質(zhì)沒(méi)有變，吃苦精神絕不能丟。在河南安陽(yáng)林州市紅旗渠紀(jì)念館考察時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出：“年輕一代要繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上?！保?］建設(shè)“大思政課”，就是要鑄就大學(xué)生“能吃苦”的青春底色，教育引導(dǎo)廣大青年多一些“沒(méi)事找事”，多一些“自討苦吃”，在勤學(xué)苦練、埋頭苦干中強(qiáng)筋健骨，練就敢擔(dān)當(dāng)、能敢當(dāng)?shù)挠布沽?、鐵肩膀、真本事。

（四）賡續(xù)“肯奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“沒(méi)有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。”［6］335身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，當(dāng)代青年施展才干的舞臺(tái)更加廣闊，成就夢(mèng)想的前景更加光明。青春是人生最美的年華，奮斗是青春最好的底色。人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。唯有奮斗，方能不負(fù)青春韶華、不負(fù)美好時(shí)代。建設(shè)“大思政課”，就是要激發(fā)青春奮斗的磅礴力量，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生靜心勤學(xué)、善于思考、知行合一，把奮斗精神體現(xiàn)在做好每一件小事、完成好每一項(xiàng)任務(wù)、履行好每一項(xiàng)職責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中，以不懈奮斗增長(zhǎng)個(gè)人本領(lǐng)，以真才實(shí)學(xué)助力國(guó)家強(qiáng)盛。

三、“用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年”，進(jìn)一步明確了新時(shí)代高?！按笏颊n”建設(shè)的主線

（一）“大思政課”要以理服人，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂

近代以來(lái)，由于西方列強(qiáng)的入侵和封建統(tǒng)治的腐敗，中華民族遭受了前所未有的劫難。為了挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，各種主義粉墨登場(chǎng)，各種救國(guó)方案輪番出臺(tái)，但無(wú)不宣告破產(chǎn)。“十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義”，讓黑暗中的中國(guó)迎來(lái)了一線曙光。伴隨著馬克思主義的廣泛傳播，工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把馬克思主義鮮明地寫在自己的旗幟上，并逐步提出和不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，致力于中華民族千秋偉業(yè)和人類和平發(fā)展崇高事業(yè)，科學(xué)回應(yīng)中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。馬克思指出，“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量”［9］。在馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程中，在黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民開(kāi)天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地，完成救國(guó)大業(yè)、興國(guó)大業(yè)，推進(jìn)富國(guó)大業(yè)、強(qiáng)國(guó)大業(yè)，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，推動(dòng)我國(guó)無(wú)限走近世界舞臺(tái)中央。實(shí)踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行?！保?］

堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、推動(dòng)發(fā)展，是我們黨的執(zhí)政所依、發(fā)展之基。我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)，其著力點(diǎn)在于不斷夯實(shí)馬克思主義理論教育的基石。理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義。黨的十九大和十九屆六中全會(huì)用“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”和“十三個(gè)方面成就”系統(tǒng)概括了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容。黨的二十大進(jìn)一步用“六個(gè)堅(jiān)持”深刻揭示了貫穿其中的世界觀和方法論。不斷推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法武裝青年大學(xué)生頭腦是新時(shí)代“大思政課”的首要任務(wù)?！八颊n的本質(zhì)是講道理”［5］。高校思政課要講深、講透、講活習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的道理學(xué)理哲理，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把握和運(yùn)用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論這一認(rèn)識(shí)世界、改造世界的銳利思想武器，以科學(xué)思想指導(dǎo)偉大實(shí)踐、引領(lǐng)社會(huì)革命。

（二）“大思政課”要以情動(dòng)人，教育引導(dǎo)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走

中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么？說(shuō)到底，就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。百年黨史，歸結(jié)起來(lái)就是一部我們黨矢志不渝踐行這個(gè)初心使命的歷史。一百年來(lái)，在這個(gè)初心使命的引領(lǐng)和激勵(lì)下，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國(guó)；自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，完成了中華民族史上最廣泛而深刻的社會(huì)變革，確立了社會(huì)主義制度并創(chuàng)造了社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就；解放思想、銳意進(jìn)取，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義康莊大道，取得了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就；自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就，現(xiàn)在正朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。百年奮斗，滄桑巨變。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們?nèi)缙谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。百年初心，歷久彌新。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！保?］

青年的樣子就是中國(guó)的樣子，贏得青年才能贏得未來(lái)。正如習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)所指出的，“立足新時(shí)代新征程，中國(guó)青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”［5］。建設(shè)“大思政課”，就是要運(yùn)用好黨的百年歷史，講好一百年來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員用實(shí)際行動(dòng)乃至生命踐行對(duì)黨忠誠(chéng)、為民服務(wù)的感人故事，講好一百年來(lái)黨與人民心連心、手拉手、同呼吸、共命運(yùn)的故事，引導(dǎo)青年學(xué)生從黨的百年歷史中汲取智慧和力量，領(lǐng)悟黨的初心使命的深刻內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)、就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史事實(shí)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感，始終沿著黨指引的方向踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程中綻放更加絢麗的青春光彩。

四、深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，不斷提升高?！按笏颊n”建設(shè)質(zhì)量

2021 年全國(guó)兩會(huì)期間，在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！保?0］從思政課到“大思政課”，是辦好思政課的理念再更新、視野再開(kāi)闊和格局再拓展，深化了我們黨對(duì)思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的行動(dòng)指南。

（一）聚焦“大目標(biāo)”，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，要從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來(lái)對(duì)待?！保?］高校黨委要胸懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)“大思政課”建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化高位推動(dòng)。要將“大思政課”建設(shè)作為“一把手工程”，建立健全以高校黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的“大思政課”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。打造以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主導(dǎo)、以馬克思主義學(xué)院為引領(lǐng)、以“三全育人、五育并舉”為抓手、各類課程與思政課同向同行的“大思政課”鑄魂育人組織體系，形成縱向聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)同、多方協(xié)作、各項(xiàng)育人活動(dòng)有力有序有效開(kāi)展的一體化工作格局。要以教育部等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》為依據(jù)，研究制定學(xué)?！按笏颊n”建設(shè)具體方案，確?！按笏颊n”建設(shè)真正列入黨委重要議事日程、融入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃、納入學(xué)院人才培養(yǎng)方案，從政策保障、制度建設(shè)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、人力物力財(cái)力投入等各個(gè)方面予以全面落實(shí)，努力增強(qiáng)“大思政課”建設(shè)的計(jì)劃性、協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性和全員性，切實(shí)提升“大思政課”建設(shè)質(zhì)量與效果。

（二）開(kāi)闊“大視野”，用好教學(xué)資源

歷史是最好的老師，也是最好的清醒劑。習(xí)近平總書(shū)記指出，“只有在整個(gè)人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，才能透視出歷史運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和時(shí)代發(fā)展的方向”［11］。要準(zhǔn)確把握當(dāng)下中國(guó)，就要樹(shù)立大歷史觀，端起歷史的望遠(yuǎn)鏡，把鏡頭拉伸到改革開(kāi)放40 多年、中華人民共和國(guó)成立70 多年、黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命100 多年、近代以來(lái)中華民族由衰到盛180 多年、世界社會(huì)主義500多年、中華文明5000多年、人類文明6000 多年的歷史中來(lái)考察?！按笏颊n”要以貫通歷史的大視野，引領(lǐng)學(xué)生回到歷史的“現(xiàn)場(chǎng)”，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，正確認(rèn)識(shí)和把握世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，在千變?nèi)f化的局勢(shì)面前堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，做到“亂云飛渡仍從容”，風(fēng)雨無(wú)阻更向前。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！币嬲私庵袊?guó)本身，也必須要“跳出中國(guó)”登高望遠(yuǎn)，站在全球的視角來(lái)審視。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)政治重心正從大西洋東移太平洋，綜合國(guó)力“西降東升”趨勢(shì)明顯，全球治理下“西方之亂”與“中國(guó)之治”形成鮮明對(duì)比，中國(guó)特色的“特”和“好”表現(xiàn)得更加淋漓盡致。立足于世界大視野，把世界變化融入“大思政課”，通過(guò)國(guó)際比較，能夠讓學(xué)生更清晰得出“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的結(jié)論，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。世界好，中國(guó)才會(huì)好；中國(guó)好，世界會(huì)更好。整個(gè)世界密不可分，各國(guó)之間命運(yùn)與共。“不謀全局者，不足謀一域”。高?！按笏颊n”要引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確“天下觀”，秉承中華文化崇尚的四海一家、天下為公理念，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，創(chuàng)造人類更加美好的未來(lái)。

穿越歷史長(zhǎng)河，橫觀全球萬(wàn)象，能更好把握新時(shí)代我國(guó)所創(chuàng)造的奇跡，破解其成功的密碼。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬“兩個(gè)大局”，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，創(chuàng)造了世界矚目的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定“兩大奇跡”，經(jīng)歷了彪炳史冊(cè)的“三件大事”。實(shí)踐的成功取決于以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，取決于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指導(dǎo)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中華大地的成功實(shí)踐為建設(shè)“大思政課”提供了有力支撐。要緊密結(jié)合新時(shí)代我國(guó)改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面成就，尤其是脫貧攻堅(jiān)、全面小康、抗擊疫情等鮮活素材，讓學(xué)生切實(shí)感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力、實(shí)踐偉力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

（三）建構(gòu)“大課堂”，延展教學(xué)場(chǎng)域

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講?！保?0］這就要求思政課要打破時(shí)空界限，從扁平走向立體，真正構(gòu)筑起“時(shí)時(shí)皆思政，處處是課堂”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域、全覆蓋的育人場(chǎng)域。同時(shí)，不管是在課堂上講，還是在社會(huì)生活中來(lái)講，都要堅(jiān)持理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一?！霸谡n堂上講”需要把實(shí)踐引入理論課堂，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論、支撐理論、升華理論?！霸谏鐣?huì)生活中講”則需要將理論運(yùn)用于實(shí)踐，讓理論回歸現(xiàn)實(shí)、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)、指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)?！霸谡n堂上講”和“在社會(huì)生活中講”結(jié)合起來(lái)，根本目的在于引導(dǎo)學(xué)生將“學(xué)思”和“悟踐”結(jié)合，做到真學(xué)真懂真信真用，入腦入心入行。

為此，要構(gòu)建課堂—校園—社會(huì)—網(wǎng)絡(luò)四位一體育人全場(chǎng)域。一要建好第一課堂，站穩(wěn)學(xué)校小課堂。將馬克思主義世界觀與方法論作為各類課程的“定海神針”，將“接地氣”“冒熱氣”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活作為源頭活水，大力推進(jìn)思政課程“金課”和課程思政示范課程的內(nèi)容建設(shè)，積極采用案例式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、專題式、情境式教學(xué)等方式，不斷提高課堂教學(xué)吸引力、親和力和實(shí)效性，使學(xué)生在沉浸課堂中充分感受到思想之光、理論之美、大道之行。二要建好校園第二課堂，打造“身邊的思政課”。通過(guò)積極組織主題鮮明的校園實(shí)踐活動(dòng)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，使沉悶枯燥的思政課真正“活”起來(lái)。三要建好社會(huì)大課堂，打造“行走的思政課”。從“開(kāi)門辦學(xué)”走向“開(kāi)放辦學(xué)”，在夯實(shí)“大思政課”教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)基礎(chǔ)上，深入挖掘當(dāng)?shù)赜速Y源，通過(guò)參觀考察、調(diào)研走訪、社會(huì)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，讓學(xué)生近距離洞察社會(huì)、觀照時(shí)代，在鮮活的社會(huì)實(shí)踐中深化理論認(rèn)知、培養(yǎng)浩然正氣，做到以行求知、以知促行、知行合一。四要建好智慧大課堂，打造“云端上的思政課”。以數(shù)字賦能為支撐，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)手段，發(fā)揮全感知、全連接、全場(chǎng)景、全智能的數(shù)字化應(yīng)用新優(yōu)勢(shì)，使教育教學(xué)更加精確精準(zhǔn)、生動(dòng)靈活、科學(xué)有效。

（四）打造“大團(tuán)隊(duì)”，形成育人合力

辦好思政課，關(guān)鍵在教師。建構(gòu)“大課堂”，需要建好“大師資”，內(nèi)在要求激活多元育人主體，構(gòu)建縱向貫通、橫向聯(lián)通的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人共同體。

首先，要堅(jiān)持全校一盤棋，促進(jìn)不同育人主體協(xié)同發(fā)力，形成育人合力。高校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，經(jīng)常性深入課堂、走上講臺(tái)，結(jié)合開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大節(jié)日慶典等活動(dòng)，帶頭講好“思政大課”。思政課教師要深化教學(xué)改革，積極打造思政“金課”，切實(shí)發(fā)揮思政課主渠道作用。專業(yè)課教師要深入挖掘課程中所蘊(yùn)含的“思政元素”，潤(rùn)物無(wú)聲開(kāi)展課程思政教育。班主任、輔導(dǎo)員要充分利用與學(xué)生“抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)”的優(yōu)勢(shì)，將思想引領(lǐng)融入日常管理工作各環(huán)節(jié)。

其次，把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，高校要主動(dòng)和區(qū)域內(nèi)外中小學(xué)建立常態(tài)化縱向溝通交流機(jī)制，拓寬各學(xué)段教師交流渠道，共建教學(xué)內(nèi)容，共享教學(xué)資源，探尋教學(xué)規(guī)律。針對(duì)不同學(xué)齡段青少年學(xué)生的思想、心理和認(rèn)知差異，遵循不同學(xué)齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展思政課教育教學(xué)，推動(dòng)思政課建設(shè)循序漸進(jìn)、螺旋上升。

最后，要構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向協(xié)同育人體系。高校要實(shí)施“引智講學(xué)”行動(dòng)計(jì)劃，遴選一批校外專家院士、勞動(dòng)模范、行業(yè)標(biāo)兵、改革先鋒、領(lǐng)導(dǎo)干部、青年榜樣等作為兼職教師，加入育人隊(duì)伍，以他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、奮斗故事、獨(dú)到見(jiàn)解共同講好思政課，使課內(nèi)和課外有效聯(lián)通、理論和實(shí)踐相互印證，不斷增強(qiáng)思政課的闡釋力、說(shuō)服力和感染力。思政課學(xué)習(xí)效果如何，與家長(zhǎng)、家庭、家風(fēng)密切相關(guān)。要注重家校合作，通過(guò)開(kāi)展與家長(zhǎng)共講家風(fēng)故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)感悟一代代中國(guó)人把小家融入國(guó)家、把小我融入大我的家國(guó)情懷和奮斗精神。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)深悟透黨的二十大提出的新理念、新論斷、新要求，用黨的理論創(chuàng)新成果指引“大思政課”建設(shè)是高校落實(shí)好立德樹(shù)人任務(wù)的根本保障。高校要以黨的二十大精神為引領(lǐng)，自覺(jué)增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，始終心懷“國(guó)之大者”，將“大思政課”建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要抓手，不斷增強(qiáng)針對(duì)性、提高有效性，引導(dǎo)青年學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。