緊盯“風向”精準發(fā)力

韓延明

日前，《中國高考報告（2023）》（以下簡稱《報告》）藍皮書由新華出版社出版，面向全國公開發(fā)行?！秷蟾妗饭卜制邆€部分，分別討論了2022年中國高考改革的政策背景、命題特征、教學改革、招錄情況、社會影響和評價體系，系統(tǒng)地討論了高考綜合改革下的政策走向及應對策略。同時，《報告》也對2023年高考命題趨勢作出科學預判，這些預判將成為2023年高考復習備考的“風向標”。

根據(jù)《報告》的判斷，結合近年來高考命題的趨勢，可以預測，2023年高考作文的主題，大概率包括十個方向，即：健康中國、鄉(xiāng)村振興、人民至上、科技創(chuàng)新、青山綠水、文化自信、英雄楷模、時政熱點、意志品質、勾連教材等。筆者根據(jù)這些高頻熱點方向，命制了若干模擬作文題，希望為高考學子助一臂之力。

一、主題方向：健康中國

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

《中國青年》是中國共產(chǎn)黨于1923年創(chuàng)辦的紅色主流期刊。

1980年5月，該刊刊登了一封署名“潘曉”的長信。信的作者提出“主觀為自己，客觀為別人”的利己主義倫理命題，并發(fā)出“人生的路啊，怎么越走越窄”的喟嘆。由這封信，當時引發(fā)了一場全國大討論。

2017年底，《中國青年》與《中國青年報》共同發(fā)起“強國一代，路如何越走越寬——人如何活得更加美好”的大討論。參與討論的一篇文章寫道：“我們始終懷揣著一個盼頭，在時間里匍匐前進；我們點燃了頭頂?shù)某?，我們把涓滴意念匯成了河?！?/p>

振華中學高三（6）班擬召開“當代青年成長之路”的主題班會，請寫一篇文章，談談你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

材料引述了不同的歷史時期關于“路”的兩次大討論，實際上是對“人生之路為什么會越走越窄”的質疑與反思，以及對“人生之路怎樣越走越寬”的指點與展望。反思過往走過的“路”，是為了走好今日的“路”。所以，兩者相比，審題立意的重點應放在后者。而究竟“路如何越走越寬”，關鍵是要理解那句話——“我們始終懷揣著一個盼頭，在時間里匍匐前進；我們點燃了頭頂?shù)某?，我們把涓滴意念匯成了河”，這是破題的最佳切入點。精準把握這句話的含義，要抓住如下幾個關鍵詞：“盼頭”，喻指要樹立遠大理想，目標高遠、明確；“匍匐前進”形象地說明要懷揣理想，努力踐行，始終保持昂揚奮斗的狀態(tài)；“涓滴意念匯成了河”是指將個人的奮斗融入國家民族發(fā)展的滾滾洪流之中，這樣才能充分彰顯自身的人生價值；“朝霞”告誡人們趁著大好的時光，踔厲奮發(fā)，人生之路必定越走越寬廣，迎接美好新生活。這四個關鍵詞，前三個側重講路該“如何走”，第四個側重展示“美好之路”的迷人前景。寫作時可聯(lián)系《中國青年》與《中國青年報》的辦刊宗旨，上升到如何走好中國之路、建設健康中國，彰顯文章的高度與深度。

立意關鍵詞：理想抱負、自強不息、目標與行動、腳踏實地走好人生路、健康中國與有為青年等。

二、主題方向：人民至上

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

水能載舟，亦能覆舟?！髯?/p>

江山就是人民，人民就是江山。中國共產(chǎn)黨領導人民打江山、守江山，守的是人民的心。——習近平

人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！珴蓶|

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

這是一道言論型作文題。解讀這種類型的題目，首先要明確每個句子的含義，精準提煉出各句的核心詞語，然后尋找各核心詞語之間的交集，從它們的共性入手，確定立意方向；有時候，可能交集不明顯或很難找到交集，這時可以采用“互補”法，綜合各句的含義立意行文。

“水能載舟，亦能覆舟”，源自《荀子·哀公》，原文是：“水則載舟，水則覆舟，君以此思危，則危將焉而不至矣？”這句話是孔子對魯哀公的忠告，意思是說君主好比船，百姓好比水。水能載船，水也能翻船。您如果從這個方面來想想危險，那么危險感哪會不到來呢？這句話意在強調“百姓的力量之強”?！敖骄褪侨嗣?，人民就是江山”，語出習近平總書記在黨的二十大所作的報告，這句話將“人民”和“江山”相提并論，凸顯了人民的地位之高。“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”，這是開國領袖毛澤東在《論聯(lián)合政府》一文中的論斷，原文是“對于一切國家的人民及其有組織的民主勢力，則都是福音。人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力”。這一論斷充分肯定了“人民的作用之大”。很明顯，三句名言分別論述了“人民”的力量之強、地位之高、作用之大，一言以蔽之，就是“人民至上”，這就是它們的交集。寫作本題，可以圍繞“致敬人民”“執(zhí)政為民”“我將無我，不負人民”立意行文。寫作時要注意“大題小做”，用具體、生動的素材闡述事理，或用感人的故事展示“人民”的精神風貌，謹防口號式的假大空現(xiàn)象。

三、主題方向：科技創(chuàng)新

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

現(xiàn)代科技將富含硅元素的沙子熔煉成高純度的單晶硅，然后將單晶硅加工成硅晶片，再將上億根晶體管和數(shù)公里長的導線布局其上，最終做成指甲蓋大小的芯片。其工藝之難，相當于在一根頭發(fā)絲直徑萬分之一大小的地基上，建起高樓大廈。因其科技含量高，芯片也被稱為現(xiàn)代科技“皇冠上的明珠”。

從沙子到芯片，“點石成金”也從古老的傳說變?yōu)榱爽F(xiàn)實，給人們帶來諸多啟示。請寫一篇文章，談談你的思考和感悟。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

這個材料的核心內容，是人們利用現(xiàn)代科技手段，將貌似普通的沙子熔煉加工成工藝難度大、科技含量高的芯片，真正讓“點石成金”的古老傳說變?yōu)楝F(xiàn)實。材料內涵豐富，帶給人們諸多思考：其一，科技創(chuàng)新創(chuàng)造驚人價值。沙子與芯片的價值無疑具有天壤之別，而讓其貌不揚的沙子蛻變成“皇冠上的明珠”，正是憑借了科技創(chuàng)新手段。依靠科技創(chuàng)新，還可以變廢為寶，科學家以二氧化碳和水為原料，人工合成葡萄糖和脂肪酸，將廢氣變成糧油。其二，科技創(chuàng)新造福人類。本來利用價值不大的沙子，經(jīng)過高科技手段的加工，就變成了價值連城的芯片。人所共知，芯片的應用范圍很廣，電腦、手機、家電、汽車、高鐵、電網(wǎng)、醫(yī)療儀器、工業(yè)控制、機器人等各種電子產(chǎn)品和系統(tǒng)，都不可或缺，芯片給人們帶來了極大的便利。其三，世上無難事，只要肯登攀。將沙子變成芯片，其難度之大，不言而喻。然而，只要迎難而上、勇于挑戰(zhàn)，沒有攻不破的堡壘，最終總是可以創(chuàng)造奇跡的。其四，發(fā)揚精益求精的工匠精神?？茖W工作者在相當于“一根頭發(fā)絲直徑萬分之一大小的地基上，建起高樓大廈”，最終將粗糙的沙子變成高精度的指甲蓋大小的芯片。如果沒有精益求精的精神和精湛的技藝，那簡直就是天方夜譚。因此，工匠精神就是成功的法寶。

四、主題方向：文化自信

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：2008年北京奧運會開幕式上，我國沒有按照國際慣例以英文名首字母的順序確定各參賽代表團的入場順序，而是創(chuàng)造性地采用了以中文首字筆畫的多少來確定入場順序的方式，令人眼前一亮。

材料二：前段時間，北京地鐵對各站點的名稱進行了更改，不管是王府井、前門還是其他地方，都取消了原先的英文站名，全部改用漢語拼音替代。不僅是地鐵站，許多高速公路的標志上也只出現(xiàn)了中文和數(shù)字，西方文化正在逐漸淡出舞臺的中心。

中、英文字的悄然改變引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請寫一篇文章，談談你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

兩則材料反映了一類相同的生活現(xiàn)象：中文代替了英文，西方文化正在逐漸淡出中國的舞臺。長期以來，無論升學、晉職，甚至連酒店服務員和小學生，都要學英語、考英語，而許多人的母語水平卻令人不敢恭維。隨著我國綜合國力的不斷增強，漢語的國際地位也在不斷提高，我們不需要再自輕而“崇洋”了。既然美、英、法國的地鐵沒有中文站名，那么我國的地鐵也沒有必要出現(xiàn)英文站名，在中國人的地盤上用中國的文字天經(jīng)地義。無論是北京奧運會開幕式上各參賽代表團入場排序方式的變化，還是北京地鐵站、高速公路標志名稱書寫的更改，都反映出中國文化觀念的轉變。在國家地位極大提升、國際影響力日漸強大的今天，必須強化文化自信意識。

由“中、英文字的悄然改變”聯(lián)想到“文化自信”，我們就可以開闊視野，挖掘出眾多不同的寫作角度。第一，樹立文化自信意識，大力弘揚中華優(yōu)秀文化。中華文化源遠流長、博大精深，我們要將其傳承下來并發(fā)揚光大，以文化為載體，讓更多的人了解中國、熱愛中國，提升中國的國際地位和影響力。第二，文化自信，重在自重。相關部門要廢止“英語定乾坤”的畸形遴選方式，而強化對母語讀寫能力的考查；個人則應在熟練掌握母語的基礎上，適當學習外語，不可主次顛倒。第三，文化自信，踐行是關鍵。對于相關的專業(yè)人才，英語水平不可降低；但對于大多數(shù)人而言，英語水平不應成為地位超過漢語的衡量標準。第四，文化自信源自祖國強大。我們要深刻認識文化自信背后的原因，如果沒有國家的強大，文化自信就無從談起。愛中華文化，為祖國強盛而自豪。

五、主題方向：英雄楷模

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：福建省惠安縣崇武鎮(zhèn)有一座全國獨一無二的奇“廟”——“解放軍烈士廟”，廟里供奉著27位解放軍烈士。這座廟是當?shù)匾晃焕先藶榻夥徘跋?7名舍己救人壯烈犧牲的解放軍戰(zhàn)士修建的。如今，這座“軍廟”已經(jīng)成為愛國主義教育基地。每逢重大節(jié)日或烈士忌日，都有大批的老百姓前來燒香祭奠。

材料二：每年隨著高考的臨近，前往各廟宇燒香拜佛的考生和家長絡繹不絕。南岳衡山、普濟寺等名剎古寺更是人滿為患?？忌图议L虔誠地向神靈磕頭、燒香，祈禱在高考中金榜題名，前程錦繡。

要求：選準角度，確定立意，明確文體；不少于800字；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【寫作點撥】

兩則材料都與“寺廟”祭祀有關，但性質截然不同。一個是當?shù)匕傩栈I資建廟，只為祭奠革命英烈；一個是廟宇燒香拜佛，只為自己的錦繡前程。審題時，要通過對兩種人、兩種生活現(xiàn)象、兩種人生態(tài)度的對比，明辨是非曲直，明確命題意圖，進而準確立意，構思行文。崇武鎮(zhèn)的百姓修建“軍廟”，祭奠為解救百姓而英勇犧牲的解放軍烈士的英靈，以此表達對英雄的敬仰和禮贊。同時，將“軍廟”作為愛國主義教育基地，通過瞻仰“軍廟”，引發(fā)人們對崢嶸歷史和英雄壯舉的回憶，激起人們對英烈的深深緬懷，培養(yǎng)愛國主義情操，激發(fā)當代青年見賢思齊，樹立為國建功立業(yè)之志，爭做有理想、肯奉獻、勇?lián)數(shù)臅r代棟梁。相反，那些為了高考升學等個人利益而求神拜佛的行為，是典型的利己主義的表現(xiàn)，與解放軍烈士的英雄壯舉相比，顯得庸俗而卑微。同時，將個人目標的實現(xiàn)和人生的幸福寄托在神靈身上，也是封建迷信思想的表現(xiàn)，是極不可取的。

審題立意時務必要明白，兩則材料一主一次，一是一非，但二者并非并列關系，命題意圖在于通過比較，否定后者，肯定前者，這樣的立意才是符合命題意圖的。當然，如果能結合兩則材料的內涵綜合立意，闡述利人與利己、國家與小家、偉大與渺小的辯證關系，也是符合題意的。

六、主題方向：時政熱點

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

黨的二十大主題宣傳百集人物微紀錄片《十年家國十年心》，記錄了100位為新中國建設偉大事業(yè)而奮斗的普通人的故事。如：國家級非物質文化遺產(chǎn)侗錦傳承人粟田梅，十年如一日帶領村民“織”出侗鄉(xiāng)致富路；“80后”“種糧姐姐”肖定，以規(guī)?；C械化、智能化“種田”維護國家糧食安全；“90后”嗩吶女博士劉雯雯，將“小銅嗩吶”吹響在悉尼歌劇院，向世界講述中國故事……他們的故事可歌可泣，被人們永遠銘記。

《十年家國十年心》所講述的一個個故事，蘊含一塊塊中國精神的“拼圖”，為這個偉大奮進的時代拼繪出中國人的“精神芯片”。

“中國故事”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

這是一道以時政熱點為材料的作文題。材料選取了黨的二十大主題宣傳百集人物微紀錄片《十年家國十年心》中的幾個人物事跡，集中表現(xiàn)了不同領域的模范人物在助力百姓致富、維護糧食安全、弘揚中華文化等方面作出的巨大貢獻。他們那一顆顆滾燙熾熱的“中國心”，拼繪成光彩照人的中國人的“精神芯片”。

這張令國人頂禮膜拜的“精神芯片”，昭示了新中國建設者忘我奮斗的動力，濃縮了聚集在中國人身上的崇高精神。寫作本題，要結合材料，挖掘出粟田梅、肖定、劉雯雯身上閃光的精神，圍繞這些精神確定立意，然后由點到面，展開聯(lián)想，表現(xiàn)國人的精神面貌和愛國情懷。從三個人的共性思考，可以以“愛國精神”為母題，多角度立意，如“愛國是每個人的神圣職責”“愛國當從足下始”“愛國貴在行動”“心系國家，竭忠盡智”等。從材料中列舉的三個人的不同事跡思考，也可以有諸多不同的立意角度：由粟田梅的事跡作發(fā)散聯(lián)想，可以緊緊圍繞“責任”“擔當”“堅持不懈”“無私奉獻”“不忘初心，踔厲奮發(fā)”等主題詞，立意謀篇；從“種糧姐姐”肖定的角度思考，可以以“創(chuàng)新”“國家利益”“責任擔當”“主人翁意識”等為話題，闡述自己的獨到見解；從劉雯雯的事跡挖掘內涵，可以緊扣“弘揚中華文化”“講好中國故事”“小人物大作為”等核心詞確定寫作方向。簡言之，由“中國故事”論“中國精神”、展“中國風采”，是寫作本題的主線。

七、主題方向：關聯(lián)教材

【原創(chuàng)預測】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

林黛玉悉心指導香菱學詩，她認為“詞句究竟還是末事，第一主意要緊”，主張寫詩要講求“意趣”。香菱喜歡陸游的詩句，黛玉卻說，要從難從嚴，千萬不要先學簡單淺顯的。按照黛玉的指引，香菱學詩很快進入了忘我的狀態(tài)，苦學李白、杜甫、王維等大家的詩作，寶釵笑她成了“詩魔”。香菱的第一首習作，文句顯得幼稚生澀，內容有些空洞；第二首運用聯(lián)想，但內容有些偏題；第三首，則是經(jīng)過廢寢忘食的苦苦思索，竟是從夢中得到的。

“香菱學詩”的故事帶給學習者許多重要的啟迪。請結合對材料內容的理解和自己的體驗寫一篇文章，表達自己的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作點撥】

近年來高考試題的命題，越來越貼近教材，通過考試，引導“教”與“學”要以“本”為本，謹防本末倒置。這道題目的材料就取自教材。題目以“香菱學詩”的故事為內容，引導考生思考與總結“學會學習”這個重要話題，將“核心素養(yǎng)”與教材完美對接在一起。

這則材料按照“教”與“學”可分為兩層意思，提供了三種審題視角。其一，著眼于黛玉的“教”，可以得到兩點啟示：一是寫作要特別注重立意，即古人所說的“千古文章意為高”“意猶帥也，無帥之師，謂之烏合”；二是學習要從難從嚴，嚴師出高徒。其二，著眼于香菱的“學”，有學習態(tài)度方面的啟示，香菱學詩達到“癡迷”與“忘我”的程度，刻苦認真，如癡如醉，仿佛入魔一般，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；有學習方法方面的啟示，如先學習模仿大家的詩作，達到比較嫻熟的水平后，要敢于沖破桎梏，大膽創(chuàng)新；有學習態(tài)度與學習方法的關系方面的啟示，如“苦學、樂學與善學”；有學習態(tài)度與學習效果的關系方面的啟示，如“天道酬勤”“汗水澆出豐收果”。其三，著眼于“教與學”，可以談學習中“他人的外力作用與自我主觀能動性”的辯證關系等。這個材料可謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，站在不同的視角，可以有不同的立意，豐富多彩，也充滿濃厚的思辨色彩。