命題作文“開在心中的花朵”導(dǎo)寫示例

柳旭

【模擬金題】

以“開在心中的花朵”為題寫作，字?jǐn)?shù)不少于700字。

【思路引導(dǎo)】

題目中的關(guān)鍵詞是“花朵”，“花朵”可以設(shè)定為具體的花，也可以是抽象的事物，比如精神品質(zhì)（堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)不屈），或者是心態(tài)（微笑、淡定、樂觀……），或者是情感（親情、友情……）。如果寫具體的花，最好這種“花”還象征著某種精神品質(zhì)，或者寄托著某種情感，這樣以“花朵”為物線，同時(shí)兼有情感線索，構(gòu)思會更巧妙，扣題也更緊密。

“花朵”的修飾語是“開在心中的”而不是“開在花壇里的”“開在土里的”，說明不能僅僅描寫具體的花的顏色、形狀、氣味，還要寫出花象征的品格、花所寄托的情感。

題目對“花朵”的數(shù)量和種類都沒有設(shè)限，既可以是尋常可見的路邊野花，也可以是別致的花朵；既可以是某一種花，亦可寫在心底盛開的各種各樣、紛繁的花朵。

“開在心中的”說明“花朵”的開放對自己產(chǎn)生了影響，并且這花朵對自己很重要，或者有著特殊意義。如，茉莉花是外婆最喜歡的花朵，宋代詩人姜夔曾盛贊茉莉花“他年我若修花史，列作人間第一香”。這樣馨香盈室的茉莉，顏色素淡，花朵很小，透著一種謙遜的氣質(zhì)。外婆為人亦是如此，外婆曾言傳身教告訴“我”在品格修養(yǎng)上，必須從花朵學(xué)得教訓(xùn)。

寫法上可以用托物言志、借景抒情、借物喻人。

【佳作示例一】

開在心中的花朵

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校◎謝詩穎

我與晴的友誼，一路從玩泥巴，讀繪畫本，再至小學(xué)畢業(yè)照。同年同日出生的我們向來是閨蜜之中最特別的姐妹花——這樣特別之情誼，也配有特別之約定：每年到了生日，都會一起放煙花。

小城的管制不嚴(yán)，那真是每年間最盼望的日子。灰磚白瓦，墻間紅花，松軟的草垛和一片夜幕，撐起兩個(gè)姑娘童年的所有盼望。

“你說，煙花美在哪兒呢？”她側(cè)過臉問我。

“不太曉得。在我看來，煙花是要配上易冷的?！?/p>

她卻突然深沉起來：“美在它之名，及綻放之時(shí)?！ㄒ蛔直隳艹休d那最美之時(shí)的所有感動?！彼D一頓，又想到什么，“但煙花之美不光是綻放那一剎的?！?/p>

煙花也遮蓋不住她難得的嚴(yán)肅表情，我盯著她的側(cè)臉：五彩的火光將她照得極富于煙火氣。約摸是少女的心思總像花般令人猜不透吧：我思忖著她的話，一夜也沒個(gè)所以然。

在三個(gè)月后，我是猛然明白她那日嚴(yán)肅之道理了。她的父母要接她去大城市，此后怕是再也賞不得煙花了。臨走時(shí)，我將自己鎖在房間里賭氣，出于少年人的倔強(qiáng)，但終徒勞。倚在門上聽腳步聲遠(yuǎn)去，不禁眼淚盈眶。噼里啪啦聲中，我的童年也隨著哭泣聲消逝了。

思緒回至眼前，我托著腮俯瞰無比熟悉而單調(diào)的長巷。這市井長巷，聚攏來是煙火，攤開來是人間。此刻我卻望不著那煙火，徒增煙花易冷之感傷。

在她走后的一年，我如同向日葵失了光般，任憑枯黃隨風(fēng)飄蕩，而今又是一年生日了——第一個(gè)沒有她的哲理與笑臉相伴的生日。臨近半夜，我也不知自己在等待什么。忽如花之綻放般，電子屏驚喜地抖動起來，我戰(zhàn)栗著望向那個(gè)令我無數(shù)日子翹首以盼的名字——是晴。小心地按下視頻通話的接聽鍵，我的心如同重見陽光的花兒般喜悅著。

視頻里是黯淡的街道口，鵝黃色的路燈籠罩一片輕薄而優(yōu)雅的晚景。只見一個(gè)女孩穿著厚重的羽絨服，笨拙而又急切地跑至路中央的煙花筒旁，火柴盒一擦，線尾一點(diǎn)，我屏住呼吸，等待著那朵“花”的綻放——

只見一束光筆直地躥上天空，如同一朵極小極亮的花苞，在單調(diào)的夜色中綻放開來。剎那間花雨滿天，那真是一朵最為盛大而燦爛的花，點(diǎn)亮了夜空，更點(diǎn)亮了我的心靈。那是平生所見最美的煙花。

“生日快樂呀！”她又仿佛變回了童年那個(gè)姑娘般，搞怪似的湊到屏幕前，朝我做鬼臉。我心想：這朵花真是太美了。

煙花易冷不假，但它綻放那一刻的光芒卻化作永恒的驚喜與感動，在我心間盛開。

【佳作示例二】

開在心中的花朵

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)?！蜈w辰昕

塔黃在寒風(fēng)中傲然聳立，俯瞰著蜿蜒的山路。它是花中的勇敢者，自從我們的第一次會面，它就已經(jīng)在我心底扎根了。

去往西藏的途中，窗外流淌的云和飛馳的風(fēng)正如我的想象，清俊而硬朗。同行的老師說，他會帶我們一一探尋藏東南的神秘。我望著眼前澎湃的山河，期待未知的旅途。

盡管是夏季，風(fēng)中卻也有了些許寒意。到達(dá)目的地后，我裹緊防風(fēng)衣下車，眼前景色已不再那樣繁茂：稀少的灌木、堅(jiān)實(shí)的凍土、崎嶇的山路和姹紫嫣紅匍匐著的高山草甸?！拔覀兊搅耍h(yuǎn)處就是流石灘?！毖矍暗纳酱ㄕ忈屩鴤グ杜c震撼，我才意識到，這正是神秘的藏東南。

老師告訴我們，海拔升高到4300米，會有令人意想不到的驚喜。我半信半疑，一路向上，除了更加凜冽的風(fēng)，我并未發(fā)現(xiàn)其他變化。老師走在隊(duì)伍最前列，興致勃勃地介紹著高原的景物，同時(shí)不忘鼓勵我們繼續(xù)前行。石塊漸漸多了起來，爬山也變得更加困難。隱約地，我看見遠(yuǎn)處石縫間有一株綠色，頓時(shí)來了興趣，用盡力氣向前方尋去，那綠色與廣闊磅礴的背景格格不入，但又仿佛為此而生。

走近細(xì)瞧，我怔在原地。眼前是比我還高的一株植物，茁壯挺拔，全然沒有遠(yuǎn)觀綠黃相間的柔弱。“這是塔黃，是這片土地的英雄?！痹谶@一株塔黃的背后，站立著更多的塔黃，盡顯生機(jī)，在冰冷的巖縫間生存，它的一生是無比精彩的。老師領(lǐng)我們又走近了些，塔黃全身上下的葉片富有層次感，巨大的葉苞蓬勃生長。高大茂盛的它根本不像是生活在高原的植物。

“為什么塔黃不在海拔低的地方生長，而是要選擇在高原之上扎根呢？”我問出了壓在心中許久的疑問。老師端詳著眼前的塔黃，仿佛那是他的寶貝?！八S之所以在這樣艱苦的環(huán)境安家，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的適應(yīng)能力，它不像其他花草需要溫柔的陽光雨露，塔黃的實(shí)力使它征服了高原的絕大多數(shù)土地，它也因此能看見更壯美的風(fēng)景?！蔽揖镁玫乜粗S，它的形象漸漸在我心中扎根。我驚嘆于它的追求，在心底暗暗為它鼓掌。

與塔黃告別后的返程途中，我再次看見了遍布半山腰的草甸，花草在風(fēng)中搖曳的身影卻不再瀟灑。它們點(diǎn)綴了高山，卻不曾見過遠(yuǎn)方。后來，塔黃的身影總出現(xiàn)在我的腦海中，它的執(zhí)著、向上、勇敢追夢的精神鼓舞著我，它成為了開在我心中的花朵。成長的道路荊棘遍地，寸步難行，但當(dāng)我們披荊斬棘、勇登峰頂，就像塔黃一樣，終能看到廣闊的世界和更絢爛的風(fēng)景。

開在我心中的花朵，名叫塔黃，名叫夢想、奮斗。