張熙鵬：“五德育人”，助力百年老校高質(zhì)量發(fā)展

高林福

初入新鄉(xiāng)市第一鐵路小學(xué)（以下簡稱“鐵一小”），兩名穿戴整齊的學(xué)生迎了上來，開始介紹校園里的一景一物。一步一景，都有專門的學(xué)生在等候介紹，他們侃侃而談、謙遜有禮、陽光自信，為歷史厚重的鐵一小增添了別樣的色彩。

五年前，初到鐵一小的張熙鵬所看到的卻是另外一番景象。一所百年老校走到了歷史的十字路口，如何抉擇，困擾著一眾師生。如何破局突圍？百年的文化如何繼承和創(chuàng)新？諸多遺留問題如何解決？怎樣實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展？

“朝受命，夕飲冰。晝無為，夜難寐?！睆埼貔i形容當(dāng)時的處境，他帶領(lǐng)班子，分析“教育三問”，探析“錢學(xué)森之問”，從全局的層面、從歷史和文化的角度、用發(fā)展和變化的眼光看人才的培養(yǎng)，商討辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的教師，培育什么樣的學(xué)生。

不破不立！擺脫原來的慣性思維，他很快明確了方向：一是破解內(nèi)心之困境，樹立目標(biāo)方向，典型引路，激發(fā)廣大教職員工創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性；二是破解外部之困境，上下貫通，協(xié)調(diào)好周邊環(huán)境，爭取形成最大的教育合力；三是破解歷史遺留問題，打攻堅戰(zhàn)，啃硬骨頭，一年一個目標(biāo)，一個一個解決，五年全部完成。

在理清學(xué)校發(fā)展面臨的諸多問題后，張熙鵬決心把學(xué)校打造成具有區(qū)域影響力的義務(wù)教育名校，推動學(xué)校走高質(zhì)量發(fā)展道路。在深入了解上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校發(fā)展的指示，征求老領(lǐng)導(dǎo)和教職工的意見、建議后，集思廣益，確立了學(xué)校的發(fā)展要旨——“治無古今，育才是急，縱觀四海潮流百年講院；學(xué)有因革，通變?yōu)樾?，忖度毛?xí)風(fēng)神五德育人”，以此作為各項工作的指導(dǎo)，他還帶領(lǐng)團(tuán)隊商定了新的一訓(xùn)三風(fēng)，規(guī)劃了學(xué)校五年和今后的發(fā)展之路：統(tǒng)文化，抓特色；強(qiáng)優(yōu)勢，樹名牌；探規(guī)律，課高效；深耕耘，爭第一；德育人，斯為盛。

“上下同欲者勝！”張熙鵬以其寬闊的胸襟、深刻的見解、破釜沉舟的勇氣和百折不撓的精神，帶領(lǐng)鐵一小全體教職員工共同奮斗，讓這所擁有105年歷史的老校重新煥發(fā)出生機(jī)活力，努力實(shí)現(xiàn)“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵”的追求。

凝聚“五子精神”，為學(xué)校發(fā)展劈波斬浪

張熙鵬到任之際，適逢鐵一小建校一百周年。但百年歷史無據(jù)可查，只存在于教師的口耳相傳中。張熙鵬認(rèn)為，作為新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)第一家建校百年的學(xué)校，需要信史有跡可循。從校史入手，尋根溯源，學(xué)校有積淀有傳承，才能真正做到文化自信。因此，張熙鵬帶領(lǐng)班子和一眾教師分頭行動，到鄭州鐵路局的檔案室反復(fù)搜尋，到北京國家檔案館、南京第二國家檔案館、河南省檔案局、新鄉(xiāng)市檔案館以及天津、開封等地收集資料，解密塵封的檔案；收集《民國交通志》《交通年鑒》等各種地方史志，探訪老“鐵路”、老校友、老教師，從浩如煙海的資料中尋找鐵一小的蛛絲馬跡。經(jīng)過多方努力，系統(tǒng)梳理，終于，在2018年底，嶄新的校史館呈現(xiàn)在眾人面前。一切看似井然有序，背后卻是張熙鵬校長和團(tuán)隊無數(shù)的辛酸和汗水。

面對困難，張熙鵬始終勇于迎難而上。十七年前的遺留問題困擾著歷任領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校東校區(qū)拆遷，另外一所學(xué)校全部騰空交于鐵一小管理，合并后，保留了原學(xué)校大門作為師生出入通道，但是位于學(xué)校門口的小賣部始終沒有移交，就像臉上的疤痕一樣，成為學(xué)校的硬傷，嚴(yán)重影響學(xué)校后續(xù)發(fā)展。他多次到市政府、區(qū)政府和市教育局、區(qū)教育局等部門反映學(xué)校的訴求，經(jīng)過一年多的不懈努力，在掌握充分的法理依據(jù)、搜集齊人證物證書證后，張熙鵬頂住壓力，組織人員將該房屋拆除，為學(xué)校新大門擴(kuò)建和改造掃平了阻礙，為校園文化二期工程打好基礎(chǔ)，讓百年鐵一小煥發(fā)新的生機(jī)和活力。

為打造高水平師資隊伍，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，張熙鵬實(shí)施教學(xué)、行管雙優(yōu)人才培育工程，構(gòu)建由領(lǐng)軍型、特色型、研究型名師和優(yōu)秀骨干、青年骨干教師組成的梯形教師隊伍陣容，省、市級名師骨干和普通教師在教師群體中占比達(dá)3∶5∶2，教師隊伍素質(zhì)整體提高。五年來，鐵一小市級以上骨干名師由原來的 22人增至76人，超額完成教師隊伍培育任務(wù)，新增中級以上職稱23人，給青年教師、骨干教師、優(yōu)秀教師提供多層次的成長平臺。同時，培養(yǎng)了一批懂教學(xué)、會管理、敢擔(dān)當(dāng)、善作為的綜合型干部，助力教師實(shí)現(xiàn)自我價值，帶動學(xué)校育人隊伍和育人品質(zhì)的整體躍升。

與此同時，張熙鵬堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，立足校園建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)校園的改造升級，將鐵一小百年底蘊(yùn)融入校園的每一處。在他的指導(dǎo)下，鐵一小因地制宜，打造了以中式為主體風(fēng)格的校園環(huán)境，一期為徽派建筑，配套升級校舍、教室，實(shí)現(xiàn)物態(tài)與精神的對接，融入新鄉(xiāng)英模群體、新鄉(xiāng)歷史文化等要素，致力把校園構(gòu)建成整體、系統(tǒng)的學(xué)生知行合一的體驗基地。

在張熙鵬的帶領(lǐng)下，鐵一小校園面貌煥然一新，學(xué)校建設(shè)再展新姿；編制數(shù)量穩(wěn)定增加，教師隊伍不斷壯大，師資力量顯著提升；“雙引路人”培育工程碩果累累，教師積極性明顯提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量登上新臺階。

回顧五年的發(fā)展歷程，對于“如何成為一名好校長”這個問題，張熙鵬回答道，做校長應(yīng)該具備“五子精神”：赤子精神——強(qiáng)烈的愛國心，為教育奮斗的初心，全新全意為學(xué)校師生和家長服務(wù)的赤子之心；釘子精神——做任何事，下定決心后要排除萬難，堅持抓，反復(fù)抓，抓到底；卒子精神——要敢為天下先，做革命軍中的馬前卒，勇于逢山開道，遇水搭橋；廚子精神——治大國如烹小鮮，校長應(yīng)該像一位高明的廚師，善用五行，善調(diào)五味，才能真正做出美味佳肴；杯子精神——先把知識裝滿，然后放空雜念，放下私心，達(dá)到“本來無一物，何處惹塵?！钡木车?。正是憑著這樣的精神，五年時間，他為鐵一小解決了無數(shù)個發(fā)展難題。如今走進(jìn)學(xué)校，在校史館，在古生物化石長廊，在百年槐樹下，師生快樂學(xué)習(xí)，共同成長。

依托“五德育人”，構(gòu)建“大思政”育人體系

多年的教育實(shí)踐，讓張熙鵬深刻領(lǐng)會到德育的重要意義。早在2018年初到鐵一小后，他便攜全體師生，深挖學(xué)校百年底蘊(yùn)，梳理學(xué)校百年歷史，反復(fù)調(diào)研，最終確定了“五德育人”的辦學(xué)理念和育人模式，致力把學(xué)生培養(yǎng)為充滿浩然正氣的未來主人翁！

“五德”，涵蓋五個層面，即辦學(xué)宗旨：立德樹人；校訓(xùn)：明德惟馨；校風(fēng)：崇德尚善；教風(fēng)：懷德育英；學(xué)風(fēng)：進(jìn)德修業(yè)。依托“五德育人”，張熙鵬為鐵一小規(guī)劃了切實(shí)可行的四維實(shí)施路徑，即思政教育、特色教育、智慧教育、優(yōu)質(zhì)教育，深入貫徹課程思政理念，著力下好思政一體化建設(shè)“一盤棋”，把全員、全過程、全方位育人工作落到實(shí)處。

張熙鵬介紹，鐵一小全面規(guī)劃了學(xué)生小學(xué)六年“素養(yǎng)”，制定了《新鄉(xiāng)市第一鐵路小學(xué)新時代學(xué)生思政素養(yǎng)規(guī)劃表》及《新鄉(xiāng)市第一鐵路小學(xué)德育活動節(jié)氣圖》，開展各項活動，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生在“德”中養(yǎng)責(zé)、在“智”中培能、在“體”中強(qiáng)身、在“美”中怡情、在“勞”中修心，為學(xué)生小學(xué)六年發(fā)展，乃至終身成長奠基。

走進(jìn)鐵一小的課堂，其豐富的教育教學(xué)形式令人耳目一新。語文老師引導(dǎo)學(xué)生自編自演話劇，讓學(xué)生深刻體會父母深沉的愛；數(shù)學(xué)老師以人民幣為例，引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)行錢幣的意義，增強(qiáng)民族自豪感……目前，鐵一小的思政課教師已編寫出一套涵蓋一至六年級的思政課校本教材，有效增強(qiáng)了學(xué)校的育人效果。

諸如此類的課程思政元素，在鐵一小的課堂上說不完、道不盡，張熙鵬介紹起“愛國”元素的融合：在語文課中閱讀祖國，在數(shù)學(xué)課中認(rèn)識祖國，在美術(shù)課中描繪祖國，在音樂課中歌唱祖國……形式不一，指向明確。“我們規(guī)劃了學(xué)生思政素養(yǎng)，在隊會中體驗祖國，在國旗下演講祖國，在古詩中尋找祖國，在傳統(tǒng)文化中感悟祖國，在研學(xué)中丈量祖國，構(gòu)建出整體的思政育人格局。”他表示。

如今，樹立“課程思政”理念、完善課程思政體系已成為新鄉(xiāng)鐵一小思政建設(shè)工作的有力抓手，并以此制訂了“新鄉(xiāng)鐵一小新時代學(xué)生思政素養(yǎng)”規(guī)劃：一、二年級，熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，以愉快、積極的心態(tài)面對校園生活；三到六年級，參與社會，學(xué)習(xí)做人，讓學(xué)生熱愛祖國、關(guān)愛自然、尊重公德、遵守規(guī)則、珍愛生活、熱愛生命，逐步成長為忠誠愛國者、使命擔(dān)當(dāng)者、終生奮斗者、微笑生活者。

張熙鵬強(qiáng)調(diào)，抓好思政教育，要把握好整體、局部和學(xué)段的銜接。“我們在學(xué)段間構(gòu)建縱向思政一體化，即在大、中、小學(xué)段開展思政一體化建設(shè)，打破學(xué)科界限，打通學(xué)段壁壘，探索不同學(xué)科、學(xué)段教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的銜接貫通，相互借鑒補(bǔ)充，夯實(shí)功底，講好教材，上好課程，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，培養(yǎng)與祖國同心同向同行的人才?！?/p>

如今，鐵一小抓節(jié)日時時育人、抓活動事事育人、抓陣地處處育人、抓隊伍全員育人、抓課程全科育人、抓文化全面育人、抓體系全程育人、抓媒介創(chuàng)新育人，真正形成了“大思政”育人格局，特色鮮明，成效顯著。

推行智慧教育，培育新時代創(chuàng)新人才

走進(jìn)鐵一小特色STEM教室，該校五年級學(xué)生余晨瀚自豪地展示著他精心創(chuàng)作的“月球探測車”。另有很多由學(xué)生和老師共同創(chuàng)作的科技作品，如“未來校園”“月球農(nóng)場”“逃生艙”等，令人眼前一亮。小小的創(chuàng)作，包含著大大的夢想。

集大成者得智慧！“教育可以創(chuàng)造美好生活，科技可以改變未來。培養(yǎng)有智慧、善創(chuàng)新的有用之才，棟梁之材，是我們教育工作者的責(zé)任。經(jīng)過謀篇布局，調(diào)研論證和慎重決策，我們要走立德樹人、以文化人、智慧育人之道！”張熙鵬表示。2019年，為了緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展步伐，為熱愛科學(xué)、熱愛探究的學(xué)生提供成長、成才的空間，在張熙鵬的引領(lǐng)帶動下，鐵一小勇開先河，引入STEM教育，通過借勢、借力、借智，走出一條智慧育人、創(chuàng)新成才之道。2019年5月15日，作為河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育教師培訓(xùn)基地實(shí)踐學(xué)校，鐵一小舉行了隆重的掛牌儀式和STEM教育學(xué)創(chuàng)空間啟用儀式。

據(jù)介紹，鐵一小智慧育人的重要載體和切入口就是STEM教育，它包含科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)、合作、溝通、思辨、創(chuàng)意、信心6C原則。張熙鵬還賦予了STEM教育新的內(nèi)涵：STEM教育應(yīng)增加社會、態(tài)度、環(huán)境和夢想等人文因素，并滲透社會主義核心價值觀內(nèi)容，實(shí)施“STEM+”教育，這樣才能讓學(xué)生未來承擔(dān)起社會責(zé)任，成為有用之才、棟梁之材。STEM教育和鐵一小堅持的四維辦學(xué)路徑剛好契合：堅持走面向未來的創(chuàng)新發(fā)展之路，走強(qiáng)化責(zé)任意識的自主發(fā)展之路。鐵一小始終致力于培養(yǎng)未來充滿浩然正氣的“主人翁”，學(xué)生最終成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。整個學(xué)校呈現(xiàn)出蒸蒸日上、欣欣向榮的發(fā)展局面。

得益于張熙鵬的引領(lǐng)和全校師生的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，近年來，鐵一小先后獲得全國青少年人工智能活動特色單位、全國青少年校園足球特色學(xué)校、河南省首批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理示范校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省文明校園、河南省中小學(xué)書香校園、河南省依法治校示范校等榮譽(yù)稱號。

面對榮譽(yù)，張熙鵬表示：“我們將繼續(xù)深化‘五德文化創(chuàng)建，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)文化、強(qiáng)優(yōu)勢、探規(guī)律、深耕耘、徳育人，努力拓寬學(xué)生成長成才空間，爭取獲得更大的突破和成功！以昂揚(yáng)的姿態(tài)、以獨(dú)特的氣韻屹立于新鄉(xiāng)教育之林?！?/p>

張熙鵬

河南省新鄉(xiāng)市第一鐵路小學(xué)校長，中小學(xué)高級教師，工作期間，勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，先后榮獲河南省優(yōu)秀管理人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教育工作者、新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思政教育工作者等稱號。