煤礦井下防爆電氣設(shè)備的快速學(xué)習(xí)方法

龐勝利，王 琨，張晨光

（晉能控股煤業(yè)集團(tuán)成莊礦培訓(xùn)部，山西 晉市 048021）

在習(xí)總書記“關(guān)于努力提升產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)技能素質(zhì)”、“產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革方案”以及“提升產(chǎn)業(yè)工人技能水平，加大創(chuàng)新力度”的重要指示和《關(guān)于全面推行中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見》明確學(xué)徒培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，但由于學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊，兼職教師水平有限，教學(xué)方法單一，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)員技能沒有明顯的提升。為了提高機(jī)電工的技能水平，給機(jī)電工打造高質(zhì)量的教學(xué)課程，試用了許多種教學(xué)方法，經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)試驗(yàn)和實(shí)操考試，最終總結(jié)出了一套較為成熟的教學(xué)方法。

1 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

1.1 煤礦工人學(xué)歷

煤礦的特殊工作性質(zhì)，是導(dǎo)致工人學(xué)歷低的重要因素。煤礦招聘的方向基本是大中專畢業(yè)生、農(nóng)民輪換工、退伍軍人、高中生、技校生等。

大中專以上畢業(yè)生分配到煤礦企業(yè)后，通過半年至一年在井下隊(duì)組工作鍛煉，由于國(guó)家政策、企業(yè)制度的原因會(huì)聘為干部（技術(shù)員）；農(nóng)民輪換工、退伍軍人、高中生、技校生是生產(chǎn)工作的主要力量。退伍軍人大部分以初中生和高中生為主。技校生、退伍軍人這部分人群大都是家庭條件還算優(yōu)越，只為有份工作；農(nóng)民輪換工由于家庭條件差、學(xué)歷低、思想觀念陳舊，只想通過體力來?yè)Q取薪酬。

1.2 現(xiàn)階段教學(xué)模式

煤礦企業(yè)大致分為央企、國(guó)企、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私企。央企和國(guó)企非常重視職工的技能培訓(xùn)工作。技能培訓(xùn)方式大致分為實(shí)操培訓(xùn)和理論培訓(xùn)。理論培訓(xùn)主要以電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)理論和電氣設(shè)備的工作原理為主，由于基礎(chǔ)知識(shí)較差，剛開始還能跟得上老師的思路，一講的過多或過深就聽不懂了，慢慢的就自動(dòng)放棄；實(shí)操培訓(xùn)主要以操作、人為故障和拆裝為重點(diǎn)，由于有的老師只懂理論不懂實(shí)踐或者只懂實(shí)踐，理論知識(shí)不是很豐富，再加上這種培訓(xùn)時(shí)間短，培訓(xùn)過后在單位也很少有機(jī)會(huì)接觸此類工作，時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)知識(shí)基本就會(huì)忘記，從而導(dǎo)致培訓(xùn)工作就會(huì)形式化，起不到根本作用。在10個(gè)學(xué)員當(dāng)中，老的培訓(xùn)方式需要2～3年里才能培養(yǎng)出1～2名能處理井下一般電氣設(shè)備故障的學(xué)員。

1.3 制度的制約

師帶徒也是技能培訓(xùn)的一種方式。“一招鮮吃遍天”。如果學(xué)會(huì)某一種電氣設(shè)備的處理方法，在單位里會(huì)被當(dāng)做“寶貝”，使其產(chǎn)生了養(yǎng)尊處優(yōu)的思想。電氣設(shè)備的不斷更新?lián)Q代，老師傅們年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)起來越來越吃力，危機(jī)感油然而生；企業(yè)制度的不完善，為了能更好的體現(xiàn)“自身價(jià)值”，“一招鮮”、“教會(huì)徒弟餓死師傅”越來越體現(xiàn)的淋漓盡致。在人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見等相關(guān)意見中可以看到國(guó)家對(duì)技能人才的重視程度，但在企業(yè)內(nèi)部往往流于形式，導(dǎo)致老師傅不愿意“師帶徒”。

1.4 現(xiàn)階段的故障處理方法

煤礦井下故障處理基本上還沿用著觀看故障現(xiàn)象→看圖分析判斷→分段測(cè)量→短封接點(diǎn)→部分更換→整體更換，有甚者直接帶電維修。這種維修方式不僅用時(shí)時(shí)間長(zhǎng)、判斷不準(zhǔn)確，還需要有較高的理論基礎(chǔ)和豐富的維修經(jīng)驗(yàn)，新手很難快速上手；帶電維修還會(huì)造成觸電事故、燒毀設(shè)備和瓦斯爆炸事故。

1.5 新舊故障處理方法的對(duì)比

舊的故障處理方法：理論基礎(chǔ)→電氣設(shè)備原理講解→看圖分析故障→開關(guān)電器回路測(cè)量更換故障元件。對(duì)于線路短路故障處理時(shí)間長(zhǎng)，且會(huì)導(dǎo)致其他無故障的線路出現(xiàn)人為制造的故障。

新的故障處理方法：測(cè)量新設(shè)備的元件和各回路的電阻值，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，通過最佳測(cè)量點(diǎn)測(cè)量故障設(shè)備各回路電阻值，通過與數(shù)據(jù)庫(kù)的電阻值進(jìn)行對(duì)比，找出故障點(diǎn)，對(duì)元件進(jìn)行拆解處理或更換處理。對(duì)于線路短路故障，可以根據(jù)接線原理圖進(jìn)行直接甩掉更換新的電源線，不會(huì)人為制造其他故障。這種處理故障的方法簡(jiǎn)單、直觀，處理故障時(shí)間短，判斷故障準(zhǔn)確、迅速。

2 快速學(xué)習(xí)方法

為了提高技能培訓(xùn)的水平，減少理論知識(shí)培訓(xùn)，縮短故障判斷的時(shí)間和杜絕帶電維修，經(jīng)過多年的維修、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和效果，總結(jié)了以下幾個(gè)方面。

2.1 開關(guān)性能、操作方法

首先，要了解開關(guān)的使用范圍、保護(hù)功能；其次，掌握開關(guān)的操作方法和參數(shù)調(diào)整。設(shè)備故障大多數(shù)是因?yàn)椴涣私庠O(shè)備的性能、操作不當(dāng)、檢修不到位等原因造成的。為了杜絕這類事故，要從根源出發(fā)，引導(dǎo)正確使用、維護(hù)電氣設(shè)備，從了解開關(guān)的用途、功能和特點(diǎn)開始，必須掌握設(shè)備的正確操作方式和根據(jù)不同工況設(shè)定保護(hù)參數(shù)。

2.2 元件特性、結(jié)構(gòu)

了解開關(guān)內(nèi)每個(gè)元件的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方向、電氣特性（電阻值）、材質(zhì)；保護(hù)器出口定義等特點(diǎn)。通過元件的材質(zhì)的變化、元件的阻值來判斷好壞，做到及時(shí)維修和更換。通過元件的拆裝，增強(qiáng)動(dòng)手能力，熟悉所用工具，避免野蠻拆裝，縮短故障處理的時(shí)間。

2.3 分解原理圖

開關(guān)的原理圖密密麻麻的不好識(shí)圖，沒有理論基礎(chǔ)的，不懂原理的更似看天書。一個(gè)電磁起動(dòng)器的電氣原理圖是由多個(gè)簡(jiǎn)單的電路構(gòu)成，我們可以將復(fù)雜的原理圖分解成簡(jiǎn)單的電路，并將其畫出，可以很直觀地了解原理圖的構(gòu)成。也為回路測(cè)量、尋找最佳測(cè)量點(diǎn)打下基礎(chǔ)。如圖1所示。

圖1 電氣原理分解圖

2.4 找出最佳測(cè)量點(diǎn)

因?yàn)樵诿旱V井下防爆電氣設(shè)備之間的安裝距離非常小，電氣設(shè)備的主腔體非常小，兩人操作有些擁擠，很容易將其他線路碰掉，導(dǎo)致人為故障擴(kuò)大事故。

在分解的原理圖中，盡量找出適合一個(gè)人一手測(cè)量，一手容易操作的測(cè)量點(diǎn)，對(duì)于一些不容易操作的測(cè)量點(diǎn)可以借助工具進(jìn)行操作。

測(cè)量點(diǎn)的選擇要點(diǎn)：

（1）測(cè)量點(diǎn)盡量放在電子元件（電子時(shí)間繼電器）兩端；

（2）盡量不要放在變壓器兩端；

（3）測(cè)量點(diǎn)最好放在能一次性將整個(gè)回路全部測(cè)量完的接點(diǎn)兩端；

（4）測(cè)量時(shí)盡量不要拆卸熔斷器；

（5）測(cè)量時(shí)盡量不要測(cè)量螺絲等壓接端；

（6）測(cè)量回路時(shí)一定要注意萬(wàn)用表的檔位；

（7）智能保護(hù)插件、先導(dǎo)插件等電子電路不作為測(cè)量?jī)?nèi)容；

（8）學(xué)習(xí)測(cè)量和井下處理故障所用的萬(wàn)用表盡量使用同一塊或同一品牌，以減少測(cè)量誤差。

2.5 記錄元件、回路阻值，建立數(shù)據(jù)庫(kù)

在了解元件結(jié)構(gòu)拆卸元件的同時(shí)，我們要先進(jìn)行對(duì)每個(gè)電氣元件進(jìn)行阻值測(cè)量并記錄；待圖紙分解后，要通過最佳測(cè)量點(diǎn)對(duì)每個(gè)回路進(jìn)行測(cè)量并記錄。對(duì)于并串聯(lián)元件較多的回路可進(jìn)行拆除或分別測(cè)量，測(cè)量完畢后再恢復(fù)原狀。數(shù)據(jù)庫(kù)的建立也是以后人工智能化設(shè)備的研發(fā)基礎(chǔ)。

2.6 利用比對(duì)法找出故障點(diǎn)

把電氣設(shè)備故障分類，在實(shí)際處理開關(guān)故障時(shí)，可以通過實(shí)際測(cè)量值與數(shù)據(jù)庫(kù)的值進(jìn)行比對(duì)，判斷元件的好壞。在處理電氣設(shè)備時(shí)，所測(cè)量的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，可以判定：

（1）實(shí)際值稍微大于數(shù)據(jù)值時(shí)，可以認(rèn)定有氧化現(xiàn)象。

（2）實(shí)際值遠(yuǎn)大于數(shù)據(jù)值為無窮大時(shí)，可以認(rèn)定有開路現(xiàn)象。

（3）實(shí)際值稍小于數(shù)據(jù)值，可以認(rèn)定有匝間短路現(xiàn)象。

（4）實(shí)際值稍遠(yuǎn)小于數(shù)據(jù)值幾乎為零，可以認(rèn)定有直接短路現(xiàn)象。

通過現(xiàn)象來選擇處理故障的方法。

2.7 畫出元件接線圖、原理接線圖

根據(jù)元件在開關(guān)內(nèi)部的位置，畫出元件實(shí)際接線圖，表明線號(hào)、去向。以中間繼電器為例，接線圖要標(biāo)明各個(gè)接點(diǎn)的狀態(tài)、布局和線號(hào)。通過線號(hào)，更快地找出連接線的去向；通過接點(diǎn)的布局找出氧化的接點(diǎn)。通過原理實(shí)際接線圖能更快、更準(zhǔn)確地找到故障點(diǎn)。如圖2、圖3所示。

圖2 原件接線原理圖

3 結(jié)束語(yǔ)

《煤礦井下防爆電氣設(shè)備的快速學(xué)習(xí)方法》的特別之處在于通過這個(gè)學(xué)習(xí)方法，可以使煤礦電工在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)防爆開關(guān)的工作原理、測(cè)量方法和故障判斷，能更快地處理電氣設(shè)備故障。此學(xué)習(xí)方法受眾人群為文化水平和理論水平低的初、中級(jí)水平的人員以及技術(shù)院校的學(xué)生，可以運(yùn)用到各個(gè)行業(yè)的電工培訓(xùn)、工作中和技術(shù)比武中。

圖3 原件接線原理圖

煤礦技能培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作，需要各個(gè)方面的大力支持才能完成的一項(xiàng)工作。不僅僅是學(xué)習(xí)方法和模式的改革，還需要在獎(jiǎng)懲制度、人才管理、薪金制度等方面進(jìn)行深度的改革。