看見(jiàn)游戲，發(fā)現(xiàn)兒童

李旭

從時(shí)光隧道中穿過(guò)

前段時(shí)間，兒子迷上了玩“隧道游戲”：在我的幫助下，將家里的一塊方形大墊子卷成筒狀，形成一條“隧道”，兒子肆意地在其中爬行、穿梭，他從“隧道”這一頭爬進(jìn)、另一頭爬出，循環(huán)往復(fù)，樂(lè)此不疲！看著兒子歡樂(lè)地游戲，我不禁陷入回憶……

我的童年是在貴州的一個(gè)鄉(xiāng)村度過(guò)的，村里的孩子們很喜歡玩“藏貓兒”（躲貓貓）游戲。晚飯過(guò)后，我們會(huì)不約而同地來(lái)到老院壩，在夜幕降臨之際玩上一陣。玩“藏貓兒”需要找一個(gè)隱蔽的地方，老院壩附近的菜地里、草叢中、房前屋后、豬牛羊圈里，處處都留下過(guò)我們的身影。我們蹲在隱蔽的角落，屏住呼吸，將身體用柴草裹住，為了不被發(fā)現(xiàn)，每一局我們都要換地方，甚至常常根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整。在“藏”與“找”之間，我們體驗(yàn)著緊張、興奮及刺激的感覺(jué)。

現(xiàn)在想來(lái)，不論是兒子的“隧道”游戲，還是我們的“藏貓兒”游戲，都有一個(gè)共同的特征——需要用物件包裹（遮擋）住身體，讓自己與外在世界區(qū)隔開(kāi)來(lái)。這種區(qū)隔會(huì)為兒童創(chuàng)造出一個(gè)相對(duì)封閉的空間，便于他定義并完善自我與外在世界的關(guān)系。而當(dāng)一群人居于其中時(shí)，這種區(qū)隔會(huì)讓群體緊密地聯(lián)系在一起，守護(hù)著共同的秘密空間，抵抗外在世界。

作為成人，我們要尊重兒童在游戲中營(yíng)造出來(lái)的秘密空間，雖然，這些秘密空間可能會(huì)讓我們感受到生活秩序、物品收納等方面的無(wú)序與凌亂。對(duì)此，我們更應(yīng)站在孩子的角度，去體會(huì)孩子的感受。當(dāng)我們想要“干擾”孩子的游戲行為時(shí)，停下來(lái)，想一想我們?cè)趦簳r(shí)的渴望，如此，便能看見(jiàn)童年，理解孩子。

眼前，兒子還在盡情地玩著“隧道游戲”。這個(gè)小人兒身上，似乎有用不完的精神和力氣。我靜靜看著他，想起顧城在《門(mén)前》中寫(xiě)的：“草在結(jié)它的種子/風(fēng)在搖它的葉子/我們站著，不說(shuō)話/就十分美好……”

陪孩子玩跳蛙

江蘇張家港 朱旦鋒

近日，兒子迷上了和我玩跳蛙。跳蛙是一種塑料制成的蛙形玩具，背部有一個(gè)“跳板”，只要按住這個(gè)板，再松開(kāi)，蛙就能跳起來(lái)。跳得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，和壓在跳板上的力有極大關(guān)系，用力過(guò)猛或用力太小都無(wú)法使蛙跳得遠(yuǎn)。

一天，我和兒子再次展開(kāi)“跳蛙大戰(zhàn)”。我們分別將食指按在紅、藍(lán)兩只跳蛙的背板上，倒數(shù)“3、2、1”，然后松開(kāi)手指。跳蛙即刻向前撲去，短短一秒鐘里，已經(jīng)完成了跳高、飛行、落地、翻滾、滑行等一系列動(dòng)作。兒子趴在地板上，眼里充滿期待，一如小時(shí)候的我。

我突然想到，如果兒子一個(gè)人玩跳蛙的話，還會(huì)這么有興致嗎？如果我以敷衍的心態(tài)和他玩，游戲還會(huì)如此精彩嗎？我想是不能！玩跳蛙的快樂(lè)并不僅僅是跳蛙帶來(lái)的，也是我這個(gè)老爸營(yíng)造的。我趴在地板上，和兒子保持同樣的視線，同樣期待的眼神，全情投入。點(diǎn)燃熱情，才會(huì)對(duì)結(jié)果有更多期待。

剛剛一躍而起的兩只跳蛙落地了，兒子的藍(lán)蛙以一蛙之距險(xiǎn)勝我的紅蛙，他興奮地跳了起來(lái)。

玩著玩著，跳蛙游戲的規(guī)則越來(lái)越細(xì)，玩法越來(lái)越多，一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具玩出了“大戰(zhàn)”的味道。這只跳蛙，它跨越了時(shí)間與空間，從我的小時(shí)候，跳到了我的孩子面前……

喜歡玩過(guò)家家的男孩

江蘇太倉(cāng) 陳 駱

今天，兒子要“開(kāi)超市”。他找來(lái)零食、玩具、生活用品等擺放在桌子上當(dāng)“商品”，準(zhǔn)備了小卡片當(dāng)錢(qián)，用積木搭了一個(gè)收銀臺(tái)，拿來(lái)薄紙片當(dāng)購(gòu)買(mǎi)單據(jù)。布置妥當(dāng)后，他給我們分配角色：“我最了解商品，當(dāng)售貨員最合適；姐姐會(huì)計(jì)算，適合當(dāng)收銀員；爸爸媽媽最有錢(qián)，來(lái)當(dāng)顧客?！彼f(shuō)得頭頭是道，我們笑瞇瞇地點(diǎn)頭同意。

游戲開(kāi)始了，我走進(jìn)“超市”，“售貨員”熱情接待：“歡迎光臨，女士，請(qǐng)問(wèn)您要買(mǎi)什么？”“我是來(lái)這里旅游的，請(qǐng)問(wèn)你們這兒有什么特產(chǎn)嗎？”我拋出難題，想看看兒子如何應(yīng)對(duì)。“售貨員”眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)：“哎呀，您可來(lái)對(duì)地方了，我們最近剛推出一款特產(chǎn)——太倉(cāng)QQ糖，它酸甜可口，Q彈不粘牙，非常有當(dāng)?shù)靥厣?，要不要嘗一嘗，可以試吃哦！”嘿，兒子竟然把他的QQ糖包裝成了特產(chǎn)，好吧，那我就再給他出個(gè)難題……

這樣的游戲，我們常常變著花樣玩，今天開(kāi)超市，明天逛市集，后天開(kāi)飯店。隨著年齡增長(zhǎng)，兒子玩過(guò)家家游戲的情境越來(lái)越復(fù)雜，角色類(lèi)型越來(lái)越多樣化。

母女一起“做菜”

海南瓊海 意 舒

那天，我走進(jìn)廚房準(zhǔn)備燒菜，女兒突然跑進(jìn)來(lái)神秘兮兮地問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉煲獰裁床?？?/p>

我答：“涼拌黃瓜和西紅柿炒蛋?！?/p>

“噢！”女兒應(yīng)了一聲便跑開(kāi)了。

待我把菜端上桌時(shí)，女兒開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)：“媽媽?zhuān)乙沧隽藳霭椟S瓜和西紅柿炒蛋，你看！”我一看，女兒用超輕黏土捏了“涼拌黃瓜”和“西紅柿炒蛋”，還真逼真，我忍不住夸贊她：“你真是太厲害了，偷偷地學(xué)到了媽媽的拿手好戲呢！”

女兒喜滋滋地將她做的“菜”也端上餐桌：“媽媽?zhuān)阋矅L嘗我做的菜好不好吃?！蔽壹傺b吃了兩口：“嗯！真香！”

那一天，母女倆一唱一和，玩得特別融洽。

接下來(lái)的日子，女兒做菜的興趣一發(fā)不可收拾，她用褐色黏土捏蘑菇，紅色黏土揉肉絲，黑色黏土做魚(yú)，橙色黏土搓胡蘿卜……她越做越得心應(yīng)手，還推陳出新，自創(chuàng)菜名。

在游戲中，女兒了解了做菜步驟與食物搭配，更讓人驚喜的是，女兒不再挑食，我們的親子關(guān)系也更親密了。

100層有多高

讀完繪本《100層的房子》后，嘟嘟和悅悅開(kāi)始思考：100層樓房有多高呢？不如來(lái)搭一搭吧。清水積木、小椅子、小桌子……全數(shù)上場(chǎng)，樓房的層數(shù)不斷增加?！拔乙呀?jīng)能搭35層了！”“今天我要挑戰(zhàn)38層！”這是孩子們的小擂臺(tái)，建構(gòu)師的夢(mèng)想從這里起航！

浙江省寧波市君麟府幼兒園 方 潔/提供

我們的“秘密基地”

寒假里，家里的物品都成了晨晨和沐沐的玩具。這天，他們搬來(lái)移動(dòng)柜、餐椅、沙發(fā)墊，靠墻圍合成一個(gè)方形空間。“這是我們的‘秘密基地，你們不可以進(jìn)來(lái)”“我們只能通過(guò)這個(gè)圓形機(jī)關(guān)與外界聯(lián)系”。在這個(gè)“秘密基地”里，姐弟倆充分享受游戲的樂(lè)趣。

沐沐媽媽/提供

植樹(shù)造林

可可撿來(lái)幾根樹(shù)枝說(shuō)：“我們把它們種成參天大樹(shù)吧。”說(shuō)干就干，挖坑、栽苗、填土、澆水，大家都來(lái)幫忙了！看著院子里的“小樹(shù)林”，孩子們歡呼雀躍，他們享受著“植樹(shù)造林”帶來(lái)的快樂(lè)。

浙江省衢州市東港幼兒園新港分園 黃紅芳/提供

引水趣多多

為了能給泥地注水，孩子們啟動(dòng)了一項(xiàng)引水工程。他們畫(huà)圖紙，收集、組裝材料，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終引到水源，他們開(kāi)心地歡呼。游戲給孩子帶來(lái)了快樂(lè)！

浙江省紹興市柯巖中心幼兒園 盛琦妙/提供

我有長(zhǎng)指甲了

“看，我的長(zhǎng)指甲漂亮嗎？它們是五顏六色的呢！”女兒夢(mèng)想擁有五顏六色的長(zhǎng)指甲，這下，她終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，“我的指甲有特異功能，它們能像蜘蛛俠一樣吸在墻上掉不下來(lái)！”游戲中，孩子的想象會(huì)開(kāi)花。

熙熙媽媽/提供

小小服裝設(shè)計(jì)師

玩具套裝里的衣服已經(jīng)不能滿足女兒給芭比娃娃換裝的需求了，她開(kāi)始自己設(shè)計(jì)衣服。將生活中的材料剪一剪、撕一撕、畫(huà)一畫(huà)，不一會(huì)兒，款式不同的“晚禮服”悉數(shù)登場(chǎng)。讓孩子盡情玩吧，創(chuàng)意、審美、動(dòng)手能力，都在玩中收獲了。

晨晨媽媽/提供

紙箱房子

1.家里來(lái)了一個(gè)大家伙，那是裝椅子的大紙箱。哥哥三下五除二，用刻刀給大紙箱開(kāi)了幾個(gè)方形的大洞。于是，紙箱就變成了有門(mén)、有窗的“房子”，妹妹鉆了進(jìn)去，這是“寶寶的家”。

2.箱子里太暗了，哥哥將燈搬進(jìn)了紙箱。有了燈，“寶寶的家”溫暖而明亮，妹妹在里面吃東西、喝水、玩積木……

3.妹妹用一塊拆下來(lái)的長(zhǎng)方形紙板把自己圍了起來(lái)，即刻擁有了安全感中的安全感。

4.哥哥從“天窗”往紙箱房子里扔棋子。一個(gè)扔，一個(gè)撿，真快樂(lè)，“燒飯”的材料有啦！

常見(jiàn)的材料、頑皮的天性、自由的想象，為孩子們的游戲插上了夢(mèng)想的翅膀。

漢堡、團(tuán)子?jì)寢?提供