孩子犯了錯，簡明的提示比嘮叨式責(zé)令效果更好

胡運玲

兩個字的提示，勝過一大堆責(zé)令的話

一天傍晚，我從幼兒園把女兒接回家，進(jìn)門后我先換上拖鞋，順手把換下的鞋放在了鞋架上，起身向客廳走。剛走了幾步，我的后腰處突然被什么東西砸了一下?；仡^一看，竟是女兒的一只鞋。她嘿嘿笑著連聲道歉：“媽媽對不起！對不起媽媽！”她經(jīng)常這樣，換鞋的時候不是老老實實脫下放到鞋架上，而是抬起腿一甩腳，玩一把“飛鞋子”的游戲。

要是以前，我肯定借機(jī)訓(xùn)她一頓，再指點她一番。但根據(jù)經(jīng)驗我發(fā)現(xiàn)，我嘮叨半天，不但自己生氣，還惹她不開心，不是嘟著嘴不理我，就是翻個白眼兒再極不情愿地按照我說的去做。這次我決定，不再嘮叨，而是改成提示，就說一兩個字。于是我收住了已經(jīng)到嘴邊的責(zé)令的話，對她說：“鞋子！”女兒立馬心領(lǐng)神會，邊跑去撿鞋子邊俏皮地回應(yīng)：“好的媽媽，我知道了?！比缓蟀研訑[到了鞋架上，還順帶把她爸和我的鞋子也都擺得整整齊齊。

我早就發(fā)現(xiàn)，不嘮叨，簡單地提示，反倒更能讓女兒積極修正自己的錯誤，而且不會產(chǎn)生抵觸情緒。比如她吃飯時用衣袖擦嘴，我就提示“紙巾”，她就會抽出一張紙巾拿在手里備用；晚上該睡覺了，她還在玩，我就提示“九點嘍”，她就知道該洗漱、睡覺了；她在電梯里亂蹦，我提示“危險”，效果也立竿見影。

提示為何比責(zé)令更有效，它又有哪些好處？

想想自己以前真是出力不討好，當(dāng)女兒做了讓我不滿的事，我總是說一大堆責(zé)令其改正的話，結(jié)果自己越說越氣，越說越收不住，越說越放大她的錯誤，甚至把她曾經(jīng)做過的一些與此不相干的錯事都拿出來說道一番。結(jié)果往往是，一件很小的事情被我像滾雪球一樣放大，激化親子矛盾，弄得雙方都不開心。

孩子犯錯誤，很可能只是無意的，或者只是覺得好玩而為之，也可能是一時忘了規(guī)矩。這種情況下，招來一通指責(zé)和批評，別說是孩子，就是成年人心里也會不服氣，也會反感。

通常情況下，我們做錯了事，更希望別人給予委婉的提示，孩子當(dāng)然也不例外。為什么呢？因為與責(zé)令的生硬、嚴(yán)肅相比，提示顯得更溫情、更平和，給孩子留了情面，不會傷害孩子的自尊心，既讓家長盡到了提醒孩子改正錯誤的責(zé)任，也照顧了孩子的情緒，孩子不但不會逆反、抗拒，而且更愿意改正錯誤。

實踐中我還發(fā)現(xiàn)，用提示詞，只是在簡單陳述事實，不會讓孩子覺得被批評，孩子經(jīng)家長提示就知道自己哪里做得不妥當(dāng)，很愿意立即改正錯誤。

在親子相處中運用提示有技巧：把握關(guān)鍵詞、提前約定規(guī)則

●精準(zhǔn)提煉“提示關(guān)鍵詞”

作為提示孩子修正言行的關(guān)鍵詞，家長提煉的時候一定要精準(zhǔn)、簡潔，讓孩子一聽就明白，能立馬領(lǐng)會家長的意思。最好是，這個關(guān)鍵詞能引導(dǎo)孩子如何做。比如吃飯時嘴角粘了食物，不少孩子習(xí)慣一抬手就用衣袖擦。如果家長給孩子準(zhǔn)備了用餐時的專用小毛巾，就可以提示“小毛巾”；如果準(zhǔn)備了紙巾，就提示“紙巾”。孩子一聽就知道不能用衣袖擦嘴，而應(yīng)該用小毛巾或紙巾。再比如，孩子想玩別人的玩具，直接上手去搶，家長可以提示“交換”，引導(dǎo)孩子用自己的玩具跟別人交換著玩，而不是直接去拿別人的玩具。

●可以用事先的“約定”來提醒

有些事，家長可以跟孩子提前約定好規(guī)則，當(dāng)孩子再面臨某個特定情景時，家長只要簡單提醒一句“別忘了我們的約定哦”，孩子就知道該怎么做了。比如跟孩子去湖邊玩的時候，提前約定只能在邊上玩，不能下水，以免發(fā)生危險。當(dāng)孩子玩得忘乎所以，沒有按照約定只在湖邊玩，而是要下到水里的時候，家長就可以提示孩子：“我們說了不可以下水哦！”而不需要責(zé)備和嘮叨孩子。

如果有時孩子不愿遵守約定，那就想辦法，根據(jù)具體情況讓孩子明白，一次不守約，以后就沒辦法再做這樣的事；讓孩子明白，守約才有更多的好處。他權(quán)衡之后，就會有意識地約束自己，遵守約定。

●家長和孩子可以相互提示

這個提示法，不能只是單向的，只能家長來提示孩子，也可以是孩子來提示家長——這樣是最好的。

在家里，家長可以就一些事情跟孩子商量，為大人設(shè)定一些限制，并告訴孩子，當(dāng)家長違反限制時，由他負(fù)責(zé)提示家長改正。比如家里規(guī)定，吃飯的時候不可以看電視，當(dāng)然也包括家長。如果某一天家長違反了規(guī)定，孩子就可以提示家長，家長也要即刻修正自己的行為，給孩子做表率。

這樣做的目的是讓孩子明白，這種提示和約束是公平的，適用于所有的家人，不管大人還是小孩。這會讓孩子覺得很公平，而不是只針對他，孩子就會更服氣。

孩子調(diào)皮、犯錯都是難免的。如果對孩子一不滿意就大張旗鼓地指責(zé)、嘮叨，弄得親子關(guān)系緊張，家長、孩子都不開心，實在得不償失。而改為用一兩個簡單的詞來提示孩子，點到為止，不但孩子聽了很受用，自覺修正自己的言行，還能避免親子矛盾，讓家庭關(guān)系更和諧，家庭氣氛更溫馨，更利于孩子健康成長。

【編輯：馮士軍】