藝術(shù)嗓音研究在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

杜士武

藝術(shù)嗓音研究在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用

杜士武

（西南科技大學(xué)文學(xué)與藝術(shù)學(xué)院 四川綿陽 621010）

藝術(shù)嗓音為聲樂藝術(shù)演唱者保駕護(hù)航，聲樂藝術(shù)是以嗓音研究為載體的科學(xué)。歌唱者的發(fā)聲器官是一件最美妙動(dòng)聽人聲樂器，是以演奏者自身的身體為樂器。本文從藝術(shù)嗓音研究出發(fā)，分析了藝術(shù)嗓音與聲樂的關(guān)系，并在藝術(shù)嗓音理論下對(duì)人聲聲部的科學(xué)劃分、共鳴腔體的打開等方法，最后總結(jié)了科學(xué)嗓音的聲學(xué)特征。根據(jù)歌唱者樂器音色的特征、不同聲部共鳴腔的可變性、歌唱狀態(tài)的調(diào)節(jié)等方面科學(xué)和系統(tǒng)的論述，將藝術(shù)嗓音的研究與聲樂可視化教學(xué)進(jìn)行了融合，推動(dòng)聲樂演唱、教學(xué)理論的發(fā)展。

藝術(shù)嗓音；聲樂教學(xué)；聲部；共鳴腔

藝術(shù)嗓音是以嗓音研究及矯治為主體的醫(yī)學(xué)，聲樂藝術(shù)是以嗓音研究為載體的科學(xué)。歌唱者的發(fā)聲器官是一種人聲樂器，它把樂器和演奏者結(jié)合在一起。根據(jù)聲學(xué)、律學(xué)理論，歌唱者如同一件樂器，本身既是樂器的本體，也是樂器的演奏者，需要采用很好的歌唱方法來控制這件樂器本身。歌唱者需要對(duì)氣息、歌唱支點(diǎn)、歌唱位置、歌唱狀態(tài)等有比較清晰的嗓音概念。

一、藝術(shù)嗓音

嗓音研究在我國(guó)淵源流長(zhǎng)，公元前13世紀(jì)殷墟甲骨文記載的“疾音”“疾言”，扁鵲所著的《難經(jīng)》中“會(huì)厭”一詞。唐代段安節(jié)所著的《樂府雜錄》“善歌者必先調(diào)其氣，氤氳自臍間出，至喉乃噫其詞”都論述到歌唱嗓音。

嗓音就是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，主要指人的喉和聲帶發(fā)出的聲音，嗓音不是指其他動(dòng)物的發(fā)聲器官發(fā)出的聲音，更不是指一般物體振動(dòng)發(fā)出的聲音。

嗓音醫(yī)學(xué)是研究人體發(fā)音、言語和語言相關(guān)的組織解剖、發(fā)育、生理、病理及探討嗓音相關(guān)疾病的病因、機(jī)制、診斷、治療和預(yù)防的一門學(xué)科[1]110-113。藝術(shù)嗓音概念的界定，它涉及聲樂、語言學(xué)、嗓音言語學(xué)、聲學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科研究。

聲樂教學(xué)科學(xué)的手段研究目前還很薄弱，依然受“口傳心授”的局限。它的每一次革命，都不能離開嗓音醫(yī)學(xué)的推動(dòng)。間接喉鏡、頻閃喉鏡、“咽音訓(xùn)練體系”等為聲樂藝術(shù)插上了科學(xué)的翅膀，正如19世紀(jì)法國(guó)作家福樓拜所說：“藝術(shù)越來越科學(xué)化，科學(xué)越來越藝術(shù)化，兩者在山麓分開，有朝一日在山頂重逢。”[1]2

藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)在聲樂藝術(shù)教育中的地位是非常重要的，藝術(shù)歌唱不同于一般言語發(fā)聲，歌唱者不講科學(xué)的歌唱方法，嚴(yán)重的甚至?xí)嗨退囆g(shù)生命。藝術(shù)嗓音是科學(xué)的發(fā)聲方法合理用嗓，也就是采用合理的氣息、合理聲帶的比例、合理的共鳴腔體的變化、合理的聲音共鳴的位置、氣息支點(diǎn)、聲音支點(diǎn)等方面，這就需要歌唱者了解歌唱嗓音的生理功能和生理結(jié)構(gòu)，以圖像或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)作為客觀依據(jù)進(jìn)行選材，提高聲樂演唱的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。讓歌唱者對(duì)聲音有一個(gè)客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)歌唱人才的培養(yǎng)，嗓音的保護(hù)，嗓音疾病的矯治，讓聲樂藝術(shù)與藝術(shù)嗓音之間達(dá)到有效融合。

科學(xué)的聲樂藝術(shù)應(yīng)該受到廣大學(xué)者和研究人員的重視，由周恩來邀請(qǐng)回國(guó)的嗓音專家林俊卿博士，在上海成立的“聲樂研究所”，開展了我國(guó)早期聲樂工作者訓(xùn)練與矯治工作。同時(shí)，在首都醫(yī)科大學(xué)北京友誼醫(yī)院成立了“中國(guó)藝術(shù)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)”，重點(diǎn)開展藝術(shù)嗓音、心理學(xué)等方面的研究工作。

藝術(shù)嗓音將抽象的聲樂藝術(shù)具體化。將人聲樂器構(gòu)造、發(fā)聲原理、發(fā)聲技術(shù)方法等有充分的認(rèn)識(shí)，而不是簡(jiǎn)單的聲音藝術(shù)。聲樂藝術(shù)就是聽覺的審美。人聲樂器與其他樂器不同的就是歌唱者本身。藝術(shù)嗓音的研究廣泛，每位歌唱家和演唱者必需得以重視。

二、聲樂

聲樂是教育領(lǐng)域的重要組成部分，同時(shí)也是一門藝術(shù)學(xué)科。聲樂是由我們的嗓音在氣息下發(fā)音所獲得美妙的歌聲，它是宇宙中最奇妙的一件樂器。人聲樂器與其他樂器的根本區(qū)別在于它自身就是生物體，它的各個(gè)部件存在著可感覺性和可塑性。幾乎能說話的人就能歌唱，甚至可以唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，只有極少數(shù)人能夠成為真正的歌唱家，這是因?yàn)楦璩枰粋€(gè)好的歌唱樂器，歌唱者的本質(zhì)條件以及個(gè)人后天的努力。歌唱是一種感覺運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，它要求歌唱者必須掌握一定的身體技能，并保持歌唱所特有的平衡狀態(tài)。這些技能是在歌手身上得到發(fā)展并熟練應(yīng)用時(shí)演唱才有可能獲得。

從樂器分類的角度來看，人聲樂器屬于氣鳴樂器類中的簧管樂器，同其它簧管樂器相似，從它的結(jié)構(gòu)上可以分為發(fā)聲源為喉頭，策動(dòng)外力為呼吸系統(tǒng)、共鳴體和共鳴腔三部分[2]1-3。嗓音由肺呼出氣流使聲帶振動(dòng)而產(chǎn)生，氣息的流動(dòng)、腔體可變性及人類語言功能的律動(dòng)變化獲得歌唱者的聲音，聲帶振動(dòng)所引起的各個(gè)共鳴腔的共振，各共鳴器官的感覺神經(jīng)是可以感覺到的。歌唱者方法的不同，其咽喉機(jī)能與聲學(xué)測(cè)試都存在差異。

聲樂采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，將聲音通過技術(shù)手段可視化，讓人們對(duì)歌唱發(fā)音有更全面的認(rèn)識(shí)，讓人們能看見聲音腔體的變化，歌唱機(jī)能聲帶閉合狀態(tài)的一些變化和運(yùn)動(dòng)狀況，讓人們明白如何獲得有效美妙聲音。

人聲和科學(xué)的研究一直都在進(jìn)行，《卡魯索的發(fā)聲方法—嗓音的科學(xué)培育》一書中指出人聲和科學(xué)的關(guān)系：人的聲音是由發(fā)聲器官發(fā)出的生理現(xiàn)象。科學(xué)的兩個(gè)分支—生理學(xué)和音響學(xué)—支配著人的聲音。生理學(xué)管理著人體的功能，也控制著發(fā)聲的機(jī)能，而音響學(xué)講的是聲音的規(guī)則和特性，對(duì)發(fā)聲氣管產(chǎn)生的聲音進(jìn)行研究[3]35-39。

三、藝術(shù)嗓音理論中的聲部

歌唱者在訓(xùn)練過程中，都面臨著音域范圍，聲音達(dá)到的音區(qū)，進(jìn)而對(duì)聲部有了明確的認(rèn)識(shí)，聲部都是在該音區(qū)范圍的肌肉最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。如果聲部判斷不合理，對(duì)歌唱者的本質(zhì)聲音狀態(tài)不能合理應(yīng)用，聲音的本質(zhì)特色也不能展示出來，更不能獲得很好的演唱效果。長(zhǎng)時(shí)間不合理的用嗓會(huì)損害到歌唱嗓音甚至引起嗓音疾病。因此，判斷聲部是至關(guān)重要的，例如大歌唱家多明哥（DOMINGO）、貝爾岡契（BERGONZI）都曾被定為男中音，薩斯蘭（SUTHERLAND）、瓊斯（JONES）都曾被定為女中音，偉大的男高音卡魯索（CARUSO）也有過同樣的經(jīng)歷，幸好遇到了伯樂把他們從彎路上糾正了過來。

據(jù)德國(guó)五官科醫(yī)師維埃斯觀察，唱高音的人，臉形往往比較圓、頸部較短、胸部是立方體的、鼻子比較短、五官皆比較細(xì)小，從側(cè)面看，臉作圓凸形，張口時(shí)可看見其上顎比較細(xì)??；唱低音的人則恰恰相反，臉與頸皆比較長(zhǎng)、胸部是長(zhǎng)扁形的（前后徑）、鼻子比較長(zhǎng)、五官皆比較粗大，由側(cè)面看臉是直的、上顎比較寬、而軟顎也比較大。林俊卿也對(duì)此有相同的觀點(diǎn)：人的聲道象一個(gè)管樂器，通過體貌外部形態(tài)，可以對(duì)發(fā)聲器官內(nèi)部生理形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行大致的評(píng)估[4]。

人的發(fā)聲器官也是隨著個(gè)人身體發(fā)育而成熟。青春期之前我們稱作為童聲，男聲和女聲聲音幾乎沒有差別，聲帶的長(zhǎng)度大約10毫米。到青春期后，男生發(fā)育性別特征明顯，頭、頸部的增長(zhǎng)，喉結(jié)突出、聲帶增長(zhǎng)、音色較暗。變聲期后男生聲帶17-20毫米，女生聲帶12.5-17毫米。再加上喉部從幼兒時(shí)的第5頸椎位置，下降到成人時(shí)的第6頸椎下緣，增長(zhǎng)了聲帶與咽喉的距離。

人的發(fā)聲管如同樂器。按聲道的共鳴特性，共振頻率計(jì)算的公式為：

Fn=(2n-1)c/4L，n=1,2…5

其中c為聲速，35 000m/s；L為聲管長(zhǎng)度，假定男人聲管長(zhǎng)度為17.5cm，那么F1=500Hz，F(xiàn)2=1 500Hz，F(xiàn)3=2 500Hz，F(xiàn)4=3 500Hz等。從以上公式可以說明聲管越長(zhǎng)（L），唱出來的聲調(diào)（Fn）越低（身材瘦長(zhǎng)型）[5]。

很多初學(xué)者在早期學(xué)習(xí)期間還沒意識(shí)聲部的重要性，以至于出現(xiàn)氣息、腔體共鳴、聲部等運(yùn)用不合理，聲音不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)擠、卡、白、鼻音、喉音等聲音上的不適，甚至出現(xiàn)喉炎、聲帶炎、聲帶小結(jié)、聲帶息肉等嗓音疾病，這都和聲部有著直接的關(guān)系。還有很多歌唱家在長(zhǎng)期教學(xué)、演出、演唱出現(xiàn)嗓音問題時(shí)，還要通過藝術(shù)嗓音的各種設(shè)備重新進(jìn)行審視聲部問題，重新確定聲部并進(jìn)行訓(xùn)練，如著名歌唱家卡魯索（CARUSO）也有過聲部重新定位的過程。

聲部研究匯聚了聲樂聽覺藝術(shù)、藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)理論、生理學(xué)基礎(chǔ)、聲學(xué)等學(xué)科，是一門綜合學(xué)科，涉及藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、聲學(xué)等，其研究比較寬泛。聲部的劃分也是聲樂生理學(xué)與音樂聲學(xué)等多學(xué)科交叉發(fā)展，建立當(dāng)代科學(xué)系統(tǒng)的聲樂藝術(shù)學(xué)科體系的時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)聲樂藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)、研究、發(fā)展具有重要意義。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到聲部的確定不僅是對(duì)嗓音能力得以最大發(fā)揮其歌唱，展現(xiàn)藝術(shù)才華，而且也是為了保護(hù)嗓音，提高嗓音質(zhì)量，體現(xiàn)最大的歌唱價(jià)值。

四、藝術(shù)嗓音理論下的共鳴

歌唱共鳴和聲區(qū)有著密切聯(lián)系。共鳴就是聲音的美化，音量的增加。要獲得好的歌聲，就需要調(diào)節(jié)共鳴、聲音的支點(diǎn)、腔體的充分打開，獲得最佳的聲音演唱狀態(tài)。獲得好的共鳴，就需要合理的運(yùn)用各個(gè)聲區(qū)協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換，達(dá)到最佳共鳴狀態(tài)。聲區(qū)分為高聲區(qū)、中聲區(qū)和低聲區(qū)三個(gè)聲區(qū)，低聲區(qū)就是我們的胸腔共鳴，中聲區(qū)就是口咽腔共鳴，高聲區(qū)主要就是鼻咽腔、頭咽腔共鳴。合理轉(zhuǎn)換共鳴可以使音色根據(jù)作品和情感表達(dá)需要轉(zhuǎn)換，音域?qū)拸V和持久有力，聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽。

歌唱要獲得圓潤(rùn)、優(yōu)美的聲音，就必須運(yùn)用正確的、科學(xué)的歌唱方法—打開喉嚨，各個(gè)共鳴腔充分運(yùn)用。調(diào)節(jié)氣息垂直、順暢的流動(dòng)，才能獲得理想的音色。根據(jù)發(fā)聲機(jī)制，我們認(rèn)為硬腭的形態(tài)、軟腭的活動(dòng)度、會(huì)厭、聲帶與聲音性質(zhì)有極其重要的關(guān)系，聲音的產(chǎn)生是靠聲帶的振動(dòng)和氣息的運(yùn)用，聲音的擴(kuò)大和美化則靠共鳴腔體的共鳴作用。

（一）口腔的打開

口腔的開合會(huì)影響聲音的好壞。歌唱者能夠很好駕馭自己的歌唱器官，根據(jù)口咽共鳴腔內(nèi)部造型需要，達(dá)到合理演唱共鳴效果。

打開口腔：在放松的情況下，上腭向上抬起，下腭、喉頭自然放下，聲音位置掛在上腭?？谇坏拇蜷_，聲音在氣息的支持下，下巴自然放松如同放到胸口位置，這與張口咬蘋果的感覺有些相似，但牙冠要充分打開，要使歌唱管道充分形成?？谇淮蜷_要保持微笑，充分提起笑肌?？谘是缓蟛恳３謭?jiān)挺，咽壁站定。

軟腭是調(diào)整鼻腔共鳴與口腔共鳴的樞紐，其靈活度是調(diào)節(jié)口腔、咽腔大小的重要因素之一。軟腭運(yùn)動(dòng)對(duì)語言和歌唱有重要意義。軟腭運(yùn)動(dòng)可分為前半部（靠硬腭處），后半部運(yùn)動(dòng)和兩側(cè)腭弓牽拉三種方式。唱中低音時(shí)，前半部抬高，能使口腔向上擴(kuò)大，增強(qiáng)口腔共鳴；后半部抬高，擴(kuò)大口腔，縮小咽腔，把氣流逼向頭腔，促進(jìn)高泛音共振。在上高音#F2時(shí)，需要軟腭向兩側(cè)牽拉，起到關(guān)閉作用。觀察軟腭的位置及活動(dòng)能力，以懸雍垂與舌面接近為低，小舌部軟腭幾乎與硬腭平行為高，介于兩者之間為中。

硬腭是可變共鳴腔的重要組成部分，其高、平、寬、窄對(duì)共鳴腔體的空間有很大影響，以致音類的變化。韋埃斯對(duì)腭拱形狀的觀察是：唱高音的硬腭是短而寬的，相反是唱低音的。腭部可分為硬腭與軟腭，在口腔上腭的前2/3為硬腭，其骨質(zhì)基礎(chǔ)為上頜骨腭突和腭骨水平板，后1/3為軟腭，由肌肉構(gòu)成。硬腭是口腔的上壁，成年以后其形態(tài)是不變的，硬腭的形態(tài)有高、平、寬、窄之分，我們把它分為高、平、適中型。在發(fā)音方面，觀測(cè)硬腭的（腭穹窿或腭拱）寬度、深度和坡度對(duì)聲部鑒定有參考意義[6]69。同時(shí)，硬腭的形態(tài)與聲部的關(guān)系也在研究進(jìn)行中（圖1）。

圖1 腭位測(cè)量

（二）咽腔共鳴管道與基音頻率的調(diào)節(jié)

聲道是人聲這個(gè)自然樂器的主要共鳴腔，它包括喉腔，咽喉，口腔和鼻腔，聲道從聲門到口唇的長(zhǎng)度14-18cm。這個(gè)聲道是不規(guī)則而且不斷調(diào)節(jié)變化的管道，因而更增加了它的復(fù)雜性和其神秘的色彩，這就是我們要研究它的一個(gè)原因，也是藝術(shù)嗓音科學(xué)研究的對(duì)象。改變聲道長(zhǎng)短和橫截面積大小都可使聲音隨之改變。因此，研究者們認(rèn)為聲道就是一個(gè)自然的濾波器，它不僅起著共鳴的作用使聲音擴(kuò)大，同時(shí)也可將一定的聲能吸收使聲音減弱。咽部必須按一定姿態(tài)，很好的調(diào)節(jié)，才能發(fā)出帶有高頻率2 800Hz的音色，音色越濃，咽部?jī)蓚?cè)的后柱肌肉越緊[7]204-221。

林俊卿的“咽音唱法”理論社會(huì)影響力較大。咽音唱法研究的也就是咽腔共鳴管道與基因頻率的調(diào)節(jié)。人體咽音管和歌唱器官進(jìn)行充分合理的調(diào)節(jié)，使歌唱器官的會(huì)厭與后咽壁調(diào)節(jié)歌唱的管道長(zhǎng)度變化，在保持氣息與歌唱器官放松，喉結(jié)下放到合適的位置，鼻咽腔腔體哈欠抬起狀態(tài)，構(gòu)建歌唱的胸腔、喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔歌唱的通道。歌唱者方法技巧的熟練程度、歌唱能力都將影響到咽腔機(jī)能的調(diào)節(jié)。

聲帶是發(fā)聲的振動(dòng)體，發(fā)出基音。咽腔是共鳴腔的重要部分，我們可以把它叫做半可調(diào)共鳴體，因?yàn)檠是煌ㄟ^歌唱練習(xí)，可使咽腔進(jìn)行一定程度的調(diào)節(jié)，以改善其共鳴作用。軟腭與咽腔、口腔和鼻腔相連接，在歌唱時(shí)它可以上升或下降改變聲道的形狀，每個(gè)人有他不同的狀態(tài)?？谇皇前l(fā)聲時(shí)變化動(dòng)作最大的部位，是可調(diào)器官，如口腔的大小，口唇前后變化，舌在口腔里的位置等?？谇灰ё滞伦值淖饔猛?，還有它特有的共鳴作用，但也有不可調(diào)部分，那就是硬腭，由于硬腭的發(fā)育形狀不同，也影響它所產(chǎn)生的泛音不同，構(gòu)成其音色的特點(diǎn)[8]55。根據(jù)歌唱聲音的需要，歌唱者調(diào)整聲區(qū)應(yīng)用的比例，基音頻率調(diào)整出適當(dāng)?shù)难是还艿?，調(diào)節(jié)咽腔共鳴管道的大小，在基音上獲得多個(gè)聲腔的共鳴，聲音好壞的獲得與歌唱者演唱能力、方法等多個(gè)方面相關(guān)（圖2）。

圖2 歌唱g1音時(shí)聲道的橫截面測(cè)量 歌唱f 2音時(shí)聲道的橫截面測(cè)量

在對(duì)25名X射線攝片檢查及30名成年男女歌唱的測(cè)量，咽管長(zhǎng)短，特別是上頸段（從喉結(jié)到舌骨體上緣距離）長(zhǎng)度、頸部長(zhǎng)短與聲部的判斷有一定關(guān)系[4]。從咽喉部X線動(dòng)態(tài)側(cè)位片可見，上頸段長(zhǎng)度值范圍，男性為2.6-3.7cm，女性為2.0-2.9cm。其平均值男性為3.1cm，女性為2.5cm。中低音聲部上頸段長(zhǎng)度值都大于平均值，高音聲部上頸段要小于平均值。發(fā)音喉位位置變化，高音時(shí)男生喉下降0.3-0.7cm，低音時(shí)下降0.6-1.0cm，女生高音下降0.3-0.5cm，低音下降0.5-0.8cm。女高音發(fā)聲與不發(fā)聲變化不大，在第四與第五頸椎高度之間。因此，低聲部共鳴管比高音部較長(zhǎng)，男聲又比女聲長(zhǎng)。歌唱中，聲部不同就有不同長(zhǎng)度變化（圖2）。

根據(jù)歌唱音響聲學(xué)原理，聲道的長(zhǎng)短，對(duì)歌唱聲部的音色具有某一類型的特征，重要在于歌唱者在歌唱時(shí)調(diào)節(jié)共鳴管的長(zhǎng)度和寬度，使聲音得到泛音共鳴的作用。

（三）歌唱喉嚨的打開

喉前庭的上面有一扁平樹葉的會(huì)厭，位于喉上部，上寬下窄，通過韌帶附于甲狀軟骨，前面朝向舌，后面向喉。柄端與舌根相聯(lián)，像氣管口的蓋子。會(huì)厭的功能是在人們吞咽食物時(shí)下壓蓋住喉入口，防止食物進(jìn)入氣管，并便于食物順利地輸入食管內(nèi)。平時(shí)呼吸的時(shí)候，會(huì)厭就打開，讓空氣進(jìn)出氣管。醫(yī)學(xué)界一貫認(rèn)為它是起保護(hù)下呼吸道的作用。

會(huì)厭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與歌唱時(shí)聲音的通暢與否關(guān)系很大。其形態(tài)因人而異，我們把所見的會(huì)厭大致分為三種類型：寬薄型、卷葉型和窄厚型。好的聲音會(huì)厭豎起，造成會(huì)厭和咽壁之間形成一個(gè)管道，會(huì)厭及后咽腔打開，喉嚨才能打開，喉腔的伸長(zhǎng)變短，使聲音高低變化，并使聲音的流動(dòng)。歌唱發(fā)聲要有正確的喉位，在正確的氣息基礎(chǔ)上，喉頭不可上提，也不能擠壓，發(fā)揮聲帶正常的功能。上口蓋兒的要積極吐字，舌根放松，下巴松弛自然，出字時(shí)氣息平穩(wěn)均勻，有小腹的丹田氣支持，只有建立正確的喉位，才能掌握好發(fā)聲方法。會(huì)厭在聲音形成和美化方面也起著重要作用，而最理想的歌唱會(huì)厭應(yīng)是寬卷或卷葉型的。當(dāng)歌唱時(shí)，可以通過聲波振動(dòng)的位置感，來控制各個(gè)共鳴腔基頻振動(dòng)的腹位，尋找每個(gè)人最佳共鳴位置，這就是所謂聲音的“位置安放”“支點(diǎn)”“氣息通暢”等內(nèi)容的主要含意：其一，發(fā)聲時(shí)挺立的寬卷會(huì)厭與喉室形成一個(gè)良好的基音共鳴腔體，使聲帶發(fā)出基音，并得以擴(kuò)大和美化；其二，能使從氣管沖出的氣流，予以集中，不致分散，從而增強(qiáng)上聲道的氣流強(qiáng)度。這正如林俊卿的咽音體系中所指出的，會(huì)厭是形成倒漏斗式的基音管，歌唱重要的保證[9]134-174。會(huì)厭形狀窄厚的好壞，歌唱者的自我調(diào)節(jié)功能還是占主導(dǎo)地位的。

歌唱聲部與共鳴腔間的匹配，也正是會(huì)厭和后咽壁形成咽管之間的適配度。歌唱過程中，可變共鳴管管道的形狀大小都會(huì)發(fā)生改變，要獲得圓潤(rùn)、豐富、結(jié)實(shí)、清晰的聲音，就必須打開喉嚨，運(yùn)用正確科學(xué)歌唱的方法。這與喉嚨打開、會(huì)厭往上豎起和舌會(huì)厭腔擴(kuò)張程度有著密切聯(lián)系。通過對(duì)歌唱演員、專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)嗓音資料200例篩選、分析，從中得出一些規(guī)律性因素，以利于藝術(shù)人才培養(yǎng)，即聲部的選定，盡量合乎演員、專業(yè)學(xué)生本身生理?xiàng)l件，以期達(dá)到提高培養(yǎng)成才率和保持嗓音使用的最佳競(jìng)技狀態(tài)。

五、歌唱嗓音的聲學(xué)特征

藝術(shù)嗓音與日常生活中的語言聲相比，具有許多不同的聲學(xué)特征。研究藝術(shù)嗓音的這些特征，對(duì)于鑒別歌唱演員的音色特征，音質(zhì)、正確區(qū)分聲部，尋求正確的練聲方法，預(yù)防嗓音疾病，鑒別發(fā)生器官疾患等具有重要意義。研究藝術(shù)嗓音的聲學(xué)特征的根本目的在于發(fā)展歌唱藝術(shù)，保護(hù)嗓音，保護(hù)歌唱演員的嗓音健康[9]53-55。

利用聲譜儀（Snogram）將人聲分析為強(qiáng)度-頻率-時(shí)間圖案，根據(jù)聲音各部分波的幅值，按頻率排列的表示圖形[10]。早期用于分析言語和語言，又稱為語圖儀。近年開始用于藝術(shù)嗓音研究應(yīng)用，推動(dòng)聲樂可視化研究。嗓音醫(yī)學(xué)專家楊式麟對(duì)聲譜技術(shù)在嗓音應(yīng)用上進(jìn)行了較詳細(xì)的理論與實(shí)踐的總結(jié)[11]11。

聲譜儀出來的圖譜可以觀察到幾個(gè)頻譜，如基頻F0、頻譜F1、F2、F3等多個(gè)共振峰?；l是由聲帶的振動(dòng)頻率決定的，而共振峰頻率是取決于歌唱者控制聲道的形狀轉(zhuǎn)換能力。音頻穩(wěn)定、縱列可以看到氣息下聲音能量圖均勻排列，平行的基頻和共振峰清晰可見，當(dāng)歌唱者的氣息、聲音、共鳴運(yùn)用合理時(shí)，共振峰也會(huì)出現(xiàn)多條，反之共振峰會(huì)凌亂不均勻。采用聲譜分析還可以很好地對(duì)聲部出現(xiàn)的峰值范圍進(jìn)行判斷。男高音和男中音發(fā)出A元音獲取不同的聲譜圖（圖3），這些聲波的狀態(tài)隨著時(shí)值不斷的變化，從而構(gòu)成不同的音色特征。男聲共振峰為2 800-2 900Hz，女聲共振峰至3 200Hz。聲道長(zhǎng)短對(duì)共振峰頻率的影響明顯。女生的歌唱共振峰比男生的共振峰要高，頻率決定聲音的高低。同一男聲或同一女聲不管發(fā)什么元音，共振峰頻率位置幾乎保持不變，這是生理特征所決定的，這也說明生理聲學(xué)的研究對(duì)歌唱來說至關(guān)重要，也對(duì)歌唱聲音有更加直觀的了解。咽部很好的調(diào)節(jié)，發(fā)出帶有高頻率2 800Hz的音色。在調(diào)節(jié)發(fā)音高頻率2 800赫茲的機(jī)能不改變情況下，低頻率是需要大的共鳴腔發(fā)現(xiàn)共鳴的，必須把咽部充分打開才能發(fā)出又堅(jiān)實(shí)、豐滿的聲音。

男中音聲譜圖

從聲譜能量圖可以看到共振峰和能量影像的變化。歌手共振峰除了歌唱者自身的氣息、音色、音域等方面，還與歌唱者的技術(shù)能力有關(guān)。好的方法和歌唱能力歌唱共振峰要多，共振峰清晰，共振峰值也增高。從聲譜圖上明顯可見正常人說話的嗓音頻率范圍不寬，通常成人男性最低至80Hz左右，女性最高至400Hz左右。就個(gè)人而言，平時(shí)說話的嗓音音域上下不過6-8個(gè)半音，最多也不超過一個(gè)八度。但歌唱者的音域變化范圍要寬得多。歌唱時(shí)，未經(jīng)訓(xùn)練的音域?yàn)橐粋€(gè)半八度，訓(xùn)練過的嗓音音域?yàn)槎€(gè)至二個(gè)半八度，甚至三個(gè)八度。男中音比男高音的能量濃度要黑，頻帶寬、共振峰也有差異。高音能量更密集，低音振動(dòng)慢，氣息能量大。也就是說，在相同條件下，低音聲部重，機(jī)能要多于高音聲部，而高音聲部的輕，機(jī)能占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)圖譜比較也可為聲部認(rèn)定提供幫助。歌唱器官這個(gè)天生的樂器，沒有任何樂器可以相比擬。歌唱訓(xùn)練就是學(xué)一種好的歌唱方法，就是制造歌唱樂器的過程。

理論力量的產(chǎn)生是建筑在科學(xué)化、規(guī)范化基礎(chǔ)上，學(xué)科之間的相互作用與影響的體系，這樣就在學(xué)科邊緣交叉的關(guān)系中，從不同學(xué)科角度去強(qiáng)化同一問題的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)嗓音是聲樂可視化研究的理論基礎(chǔ)。藝術(shù)嗓音對(duì)歌唱聲部確定、歌唱共鳴、聲譜分析等研究，對(duì)聲樂演唱教學(xué)的有效融合。藝術(shù)嗓音作為嗓音醫(yī)學(xué)和聲樂學(xué)的交叉學(xué)科，致力于專業(yè)用聲人員發(fā)聲研究、治療及預(yù)防。對(duì)于專業(yè)用聲人員不同聲區(qū)、不同年齡，不同用聲手段獨(dú)特的呼吸支持，起聲特點(diǎn)、聲學(xué)特征及構(gòu)音結(jié)構(gòu)的分析研究。同時(shí)，也為藝術(shù)家們嗓音的訓(xùn)練及保護(hù)提供科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)。聲樂工作者們的表演都離不開發(fā)聲，如果他們能掌握一定的發(fā)生生理和嗓音保護(hù)醫(yī)學(xué)知識(shí)就能更好地訓(xùn)練嗓音，充分發(fā)揮藝術(shù)嗓音推動(dòng)聲樂教學(xué)的應(yīng)用和聲樂事業(yè)的發(fā)展。

[1] 馮葆富. 歌唱醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)[M]. 上海: 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社, 1981.

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[3] 馬拉費(fèi)奧迪. 卡魯索的發(fā)聲方法—嗓音的科學(xué)培育[M]. 郎毓秀, 譯. 北京: 人民音樂出版社, 1984.

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[5] 杜士武. 聲樂教學(xué)中聲譜分析的運(yùn)用[J]. 四川戲劇, 2013(05): 145-150.

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[10] 黃強(qiáng), 黃平, 王信納. 聲譜分析技術(shù)——聲樂教學(xué)可視化的工具[J]. 中國(guó)音樂, 2004(04): 110-113.

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The Application of Artistic Voice Research in Vocal Music Teaching

DU Shiwu

（School of Literature and Arts, Southwest University of Science and Technology, Mianyang 621010, Sichuan, China）

Artistic voice is the escort of vocal artists, and vocal art is a science based on voice research. The vocal organ of a singer is the most beautiful vocal instrument, and the performer’s body is the instrument. Starting from the study of artistic voice, the paper analyzes the relationship between artistic voice and vocal music, and points out the scientific division of human voice under the theory of artistic voice, the opening of resonance cavity and other methods, and finally summarizes the acoustic characteristics of the scientific voice. According to the characteristics of the singer’s musical instrument timbre, the variability of the resonating cavity of different vocal parts, the adjustment of the singing state and other aspects of the scientific and systematic discussion, the research of artistic voice is integrated with the visual teaching of vocal music to promote the development of vocal music singing and teaching theory.

artistic voice, vocal music, voiceparts, resonance cavity

H319

A

1672-4860（2023）03-0074-07

2022-01-24

2022-06-25

杜士武（1974-），男，漢族，河南信陽人，副教授，博士。研究方向：聲樂演唱、教學(xué)和藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)。

·感謝匿名審稿人對(duì)本文的建議，作者文責(zé)自負(fù)。