“沖浪者”高考模擬作文試題解析及佳作點評

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024 年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者具有良好的身體素質(zhì)，又有足夠的勇氣。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期。在時代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名“沖浪者”？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。

（試題來源：深圳市2023 年高三年級第一次模擬考試試題）

【審題指導】

這是一道充滿深刻寓意的現(xiàn)象類材料作文試題。材料的靈感來源于奧運會的一項水上運動——沖浪。考題既貼近生活，符合年輕人喜歡冒險、敢于挑戰(zhàn)的心理特點，易于激發(fā)考生的寫作欲望；又巧妙引導，將體育運動與民族復興的大業(yè)，以及青年人的人生規(guī)劃發(fā)展聯(lián)系起來，具有深刻的現(xiàn)實意義。

材料由兩句話組成。第一句話引出話題，介紹“沖浪”這項水上運動的基本特點，尤其提到它“被列為2024 年巴黎奧運會的正式比賽項目”。簡要的介紹，不僅展現(xiàn)了奧林匹克運動吐故納新的特點，還印證了“沖浪”非凡獨到的運動魅力。更重要的是，這項極限運動，又與我國新時代的發(fā)展特點相吻合，可啟示當代中國青年在百年未有之大變局和民族復興的關(guān)鍵時期，積極把握時代脈搏，努力培養(yǎng)自己在時代浪潮中觀風辨云的銳利眼光與超凡膽識，做出順應(yīng)時代發(fā)展的人生抉擇。

材料的第二句話介紹了“在驚濤駭浪上翱翔”的三個條件。這既是審題的難點，也是寫作的重點，考生須將每一條件的比喻義與青年的人生規(guī)劃發(fā)展聯(lián)系起來理解。審題時，考生往往只將關(guān)注的重點落在對三種條件的理解與分析上，而忽略了條件提出的相應(yīng)情境。“在驚濤駭浪上翱翔”的“沖浪”，是一場面對自然偉力，不懼艱險與挑戰(zhàn)，盡情彰顯生命蓬勃之力的運動，它只屬于勇敢者。如果深入下去，考生應(yīng)該把握“沖浪者”既尊重自然、敬畏自然，同時又不畏懼自然、敢于挑戰(zhàn)自然的昂揚心態(tài)與澎湃朝氣；如此，才能準確理解考題材料下文提及的“沖浪”的三個條件。

第一，“海浪夠高夠大，且在沖浪者可駕馭的范圍內(nèi)”。“海浪”既是沖浪者必須借助的動力，也是他們所沖擊的對象目標，海浪“夠高夠大”“在可駕馭的范圍內(nèi)”，意味著當代青年應(yīng)準確把握時代機遇，同時樹立高遠且可以實現(xiàn)的奮斗目標。目標非遠大而不可稱為“翱翔”之志，將辜負青年學子的青春年華與才干；同樣，一味好高騖遠、眼高手低，也會浪費一個個寶貴的“沖浪”時機，以致一事無成。

第二，“沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控”?！皼_浪板”是沖浪者沖擊海浪的工具，沖浪板要“尺寸合適”，便于沖浪者“靈活操控”，這不僅是對工具的要求，還意味著作為沖浪的主體，當代青年面對“海浪”應(yīng)具備審時度勢的能力，要認真思考比較，選出為實現(xiàn)“翱翔”所需的最佳“工具”，亦即職業(yè)方向、途徑、科學方法等。不僅要目標明確，還必須“尺寸合適”，適合自己，否則也難以實現(xiàn)夢想。

第三，“沖浪者具有良好的身體素質(zhì)，又有足夠的勇氣”。這是實現(xiàn)“翱翔”的主觀條件，意味著青年想要“翱翔”于“驚濤駭浪”，必須同時具備強健的精神與體魄。這份“勇氣”，包含戰(zhàn)勝困難的信心、持之以恒的耐心和從頭再來的決心；而擁有強健的體魄，不僅能夠幫助青年成功找到并“靈活操控”適合自己的“沖浪板”，還能夠在與“海浪”的一次次較量中，最終把握機會，勇立潮頭。

“沖浪”的上述三個條件涉及主客觀因素的各個方面，由于這是在“驚濤駭浪”上的“翱翔”，所以考題對每一條件或者用修飾語加以限定，如“夠高夠大”“足夠的勇氣”“良好的身體素質(zhì)”；或者有相應(yīng)的解釋說明，如海浪在“可駕馭的范圍內(nèi)”，沖浪板能“被靈活操控”，這啟發(fā)考生須理性、深入、辯證地分析思考、拿捏好每一種條件的“度”，思考“在驚濤駭浪上翱翔”與三個條件的關(guān)系。單憑一腔熱血和激情難以完成高難度的“翱翔”，唯有懂得審時度勢、善于理性選擇、身心素質(zhì)兼具的人，才能成為一名合格的新時代“沖浪者”。

導寫語為寫作指明了規(guī)定的情境。“在時代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？”這“時代的浪潮”，從國際環(huán)境來看，是世界正處于百年未有之大變局，涉及各國之間政治、經(jīng)濟、軍事、科技、文化等各個方面的競爭與較量；從國內(nèi)環(huán)境來看，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，我們正經(jīng)歷著也即將面臨越來越多具有新的歷史特點的偉大斗爭。這樣的時代浪潮，挑戰(zhàn)與機遇并存，危機與轉(zhuǎn)機同在，的確稱得上是“驚濤駭浪”！考生在作文時不可脫離這個重要的時代背景空談“如何做好一名沖浪者”，若能結(jié)合時局特點去思考青年學子“沖浪”的意義，不僅可呼應(yīng)“在驚濤駭浪上翱翔”，在立意上顯然也會更勝一籌。

還須注意的是，考生應(yīng)綜合理解材料內(nèi)涵與導寫語要求立意。既不可平均用力寫成“拼盤式”作文，也不能將這三個條件割裂開來寫成“一枝獨秀式”作文，而應(yīng)該將“在驚濤駭浪上翱翔”和需要具備的三個條件看成一個有機整體，積極構(gòu)建其中的邏輯關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，倘能夠有所側(cè)重，在其他條件的映襯下突出其中某一種條件，或能寫出更具個性特色的佳作。

【參考立意】

1. 審時度勢不可缺，強健身心是關(guān)鍵；

2. 風急浪高有定力，隨“心”所“欲”可翱翔；

3. 成功“勇”中取，人生“險”中求。

【考場佳作】

（其一）

審時借器且自強，千重浪上可翱翔

深圳科學高中高三（2）班肖尹庭

作為已被列入下屆夏奧會賽程的運動，“沖浪”之成功關(guān)鍵在于以下要素：海浪足夠大且可駕馭，沖浪板可被靈活操控，沖浪者體質(zhì)良好、有勇有識。由此及彼，在時代的浪潮中，吾輩青年應(yīng)審時借器且自強，方可凌于千重浪。

無稱手之器，縱使心中熱血澎湃也難弄潮；無強健之身，則面對驚濤駭浪難制其器；無審時度勢之智，又怎能翱翔于巨浪之上？養(yǎng)心智，強體魄，擇利器，三位一體，在面對“足夠大的海浪”時，才能演好威武雄壯的“翱翔”活劇。

稱心合手之器是制服波濤的助手。壯偉如鵬鳥，亦需“扶搖”之力而成“直上九萬里”之功。而個人也是如此：屠呦呦以中醫(yī)典籍為器，終克瘧疾；李大釗、陳獨秀等創(chuàng)辦《新青年》，以其為平臺，在充斥封建糟粕的社會里燃起思想解放之火，翱翔于風云激蕩的浪潮之上。推廣至國家亦然。中國曾經(jīng)為圖自強獨立，嘗試過許多“器”，幾番路途坎坷，最終唯有憑借馬克思主義開辟出了希望之路，讓共產(chǎn)主義之光閃耀在神州之上?！昂蔑L憑借力，送我上青云?！弊鳛楫敶嗄甑奈覀儜?yīng)當善于擇器，如此才可如虎添翼，翱翔于天際。

強健的體魄與剛韌的意志，是乘風破浪的根本條件。無強健體魄，何談搏擊風浪效力國家民族？無不屈之志，何談臨風浪而不畏，立于浪頂而不懼？毛澤東一生曾多次暢游長江，沒有“到中流擊水”的體魄與意志，何能成“浪遏飛舟”之壯闊豪邁？偉人如此，身殘志堅的殘疾人亦如此。當張夢南站上冬殘奧會領(lǐng)獎臺的那一刻，她已然凌越于巨浪之上。剛韌的意志使她面對無數(shù)次失敗而不餒，終成強健體魄，笑對前路洶涌波濤。當代青年自應(yīng)以偉人先輩為榜樣，自強不息，投身于民族復興的偉業(yè)中，即便是螢燭末光，也應(yīng)有增輝日月之志。

養(yǎng)心智、明眼目、善識機，則是成功翱翔于浪頭的關(guān)鍵。青年是否有審時度勢的眼力，決定其是乘風破浪一戰(zhàn)成名，還是錯失良機抱憾退場。狄絲累利曾言：“人生成功的秘訣就是當好機會來臨時，立刻抓住它。”古有諸葛亮乘東風而成赤壁之大捷，今有青年代輝輝乘“鄉(xiāng)村振興”之機，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親一同致富。心智富足、慧眼獨具、善于識機，便能抓住契機飛躍而上。吾輩青年應(yīng)善于識機，才可于波詭云譎的變局中成就自我、報效國家。

習近平總書記曾言：“時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。”當代青年應(yīng)以自強為本，養(yǎng)心力智慧，持稱手之器，在百年未有之大變局的時代浪潮中，翱翔于千萬重浪濤之上。

【點評】

本文有三個亮點：

第一，立意準確，觀點全面，且在觀點的要素間構(gòu)建起了明確的邏輯關(guān)系。作者在第二段專門探討了“器”“身”“智”的內(nèi)在含義，指明“三位一體”，方可“演好威武雄壯的‘翱翔活劇”。在主體論證段中，能圍繞“沖浪”，分析出“稱心合手之器”是“助手”，“強健的體魄與剛韌的意志”是“根本條件”，“養(yǎng)心智、明眼目、善識機”是“關(guān)鍵”，體現(xiàn)了思辨色彩。

第二，立場明確，作者自身的“青年”身份得以彰顯，很好地回答了引導語中的核心問題?！霸跁r代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？”作者能準確理解關(guān)鍵詞語的比喻義，由“沖浪者”聯(lián)系到當代青年，由“沖浪”聯(lián)系到“青年實現(xiàn)人生價值”，實現(xiàn)了表面語言符號下的內(nèi)在語意轉(zhuǎn)換。在每一主體段的結(jié)尾，都緊扣寫作者的“青年”身份抒發(fā)感想，凸顯了文章的主旨。

第三，論據(jù)豐富，恰當?shù)湫?，增強了論證的力度。本文引用了眾多名言和事例素材，很好地展現(xiàn)出作者深厚的素養(yǎng)積淀和豐富的聯(lián)想能力。句式的靈活處理和運用，也體現(xiàn)了作者較強的語言功底。（點評教師：晏冉）

（其二）

膽識相濟善于借力勇立浪尖

深圳一考生

沖浪，是一項追波逐浪的運動。其中，沖浪者的勇氣和身體素質(zhì)固不可缺，適宜的工具和洶涌的海浪亦不可少。于我而言，它昭示了吾輩之應(yīng)有品格：只有膽識相濟、善于借力，才能在時代大潮中勇立浪尖。

向內(nèi)尋，欲乘風破浪，必胸有學識，心懷勇氣。沖浪者有膽有識、身體強健，故能不畏巨浪之險，不受狂風之挾；吾輩青年懷勇善學、思想深刻，故可奮進于新時代之征途，以學識和思想勇?lián)鷼v史重任。航天人追夢志在蒼穹，初心不改，是為“勇”；女足隊員志在奪冠，不懼對抗，敢攻善防，亦為“勇”。然“勇”需有自身之強大為基，底氣才足，才可追風逐浪。航天人在反復實驗中累積萬千數(shù)據(jù)，反復論證方案，故可游太空、訪嫦娥；女足隊員在往返奔跑間鍛煉體能，鉆研戰(zhàn)術(shù)，故可擊勁旅、捧金杯。吾輩青年，當如彼二者，有敢于追夢、承大任之勇，又百煉千錘、身懷絕技，才真的是做好了立于浪尖的準備。

向外探，欲弄潮浪尖，還當借助外力，乘風破浪。沖浪板，乃沖浪者向大浪借力之工具。攜此板而得心應(yīng)手者，可致劈波斬浪之勢。吾輩青年，于時代大潮中，當善用工具，擅長借力，方可助己向前。腦中之學識，胸中之素養(yǎng)，皆是你我的沖浪板，當靈活操縱，化學養(yǎng)為己用。猶記世界技能大賽決賽現(xiàn)場，激烈角逐中，中國隊員以一推拿手法讓各國評委驚嘆，勇奪美容組桂冠；又見當下正紅的網(wǎng)上直播帶貨、主播競相作秀時，“新東方”售貨團以淵博的學識、文雅的談吐贏得眾人圍觀稱贊。此時，弦歌不輟的文化傳統(tǒng)和彬彬有禮的華夏風度便成了助力他們成功的沖浪板。于吾輩青年而言，在青春洋溢的大好年華，每人的專長不同，適合自己的“沖浪板”亦不同。當自我審視，自我探索，尋覓自己擅長之事，方可劈波斬浪、一往無前。

勇立潮頭浪尖，亦要三思而后動，量力而前行。在百年未有之大變局中，潮頭迭起已為常態(tài)。吾輩青年固然應(yīng)有挑戰(zhàn)自我、向難處行之決心，亦須有量力而行、尊重客觀現(xiàn)實之意識。倘風高浪急，無力駕馭，能否全身而退亦未可知，遑論弄潮于浪尖。故曰：既要勇于逐浪，又須量力沖浪，如此方為上策。吾輩青年，生于紅旗下，長在春風里，歷百年未有之大變局，處偉大復興之關(guān)鍵期，責任重大，使命光榮。當此之時，更當從沖浪之理中汲取經(jīng)驗，揚己之長，補己之短，膽識相濟，善于借力，勇立浪尖，為中華民族偉大復興貢獻青春力量！

【點評】

本文特點有三：一為審題精準，具有全局意識；二為論述嚴密，概括力強；三為語言精練，頗具文采。

文章從“胸有學識，心懷勇氣”“借于外力，乘風破浪”“三思而后動，量力而前行”三個角度談，分別對應(yīng)材料中所列的三個條件，將其隱喻義一一揭示出來，這是審題的精準；突出“向內(nèi)”“向外”之后，以“量力而前行”作補充，體現(xiàn)出全局意識，全面地回答“如何做好一名沖浪者”這個問題。

在論述“學識”與“勇氣”的關(guān)系時，精選同一例證，先分析“勇氣”的作用，再分析“學識”的體現(xiàn)，條分縷析，嚴密精準，不僅有思維的結(jié)果，也有思維的過程；而以“向內(nèi)求”指“學識”“勇氣”，“向外探”指“借力”，表現(xiàn)出了很強的概括能力。

文章融通俗文言于行文中，富有文采而又鏗鏘有力。如“航天人追夢志在蒼穹，初心不改，是為‘勇”，多用四字短語，鏗鏘而富于激情；“胸有學識，心懷勇氣”“不畏巨浪之險，不受狂風之挾”“游太空、訪嫦娥”“擊勁旅、捧金杯”，皆以對偶之整句行文，富有節(jié)奏感，韻味十足。（點評教師：程秀全）

（作者單位：深圳市科學高中）