理解他人生活的意識、視角與能力

鄒世奇的《白晝幻影》是一篇耐人尋味的小說，作者以平實的筆法揭示了當代高校中的扭曲變形的師生關系?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！眰鹘y(tǒng)的師生關系中蘊含著對真理的追求以及對師生關系的規(guī)范。在當代，不同時期的高校生活中師生關系也呈現(xiàn)出不同的特點，在于曉丹的《1980的情人》中，我們可以看到上世紀八十年代的大學生活中有較為純粹的精神生活與情感關系，在李師江的《中文系》及其續(xù)篇《非比尋常：中文系2》中，我們可以看到在一九九〇年代的大學生活中，精神生活與世俗生活、情感關系與利益關系彼此交織在一起，新世紀以來，在李洱的《應物兄》中，在阿袁等作家的筆下，我們可以看到，在大學生活中純粹的精神生活與情感關系已日益稀缺，取而代之的是裝模作樣的大師，貌似高大上的項目，以及充滿世俗算計與混亂關系的利益交換。

鄒世奇的小說從師生關系入手，展示了當代高校生活之一角。小說中的導師老黃是一個壓榨、利用學生做項目的高校教師形象，他讓學生寶華到他家里打掃衛(wèi)生料理家務，讓另一個學生“我”幫他貼錢做項目，免費做勞動力，小說中的老黃為人吝嗇，讓學生請客吃飯無數(shù)，但他唯一一次請學生吃飯還是以素菜為主，當“我”和寶華去實習時，還要將實習工資打到他的卡上，而當大師姐童曉桐及其男友不幸遇難時，他的第一反應是“我的項目怎么辦呢”，這樣一個充滿世俗算計而缺乏情感溫度的教師形象，在小說中雖然有些漫畫化，但也在一定程度上反映了市場經(jīng)濟進入高校之后所造成的人際關系扭曲，以及項目化管理本身存在的一些弊端。

小說重點描述的是寶華和“我”在這種師生關系中所承受的壓力以及不同的人生選擇，寶華是來自大涼山的貧困家庭子弟，面對導師的欺壓剝奪只能無奈地接受，他找的女友只能是十樓食堂賣冒菜的女孩阿花，但“黃老師不放心，居然讓總務處命令阿花的老板辭了她”，寶華只能借酒澆愁，而來自城市中產(chǎn)家庭的“我”，雖然擁有一定的社會資源，當老黃讓“我”貼錢時也可以找女友妖妖借錢，可“我”對這種欺壓剝奪關系雖憤憤不平但也無可奈何。小說中主要以“我”的視角講述了寶華在這種壓力和困境中的艱難人生，雖然“我”對寶華的一些人生選擇持有不同意見——比如找阿花做女朋友，比如畢業(yè)時他找的單位“全是縣城的什么房地產(chǎn)公司之類，連個地級市的單位都沒有”，但“我”卻對寶華充滿真摯的情義與關懷，所以當寶華說出“再跟著他讀三年？那還不如死呢?！僬f了，黃老師的博士有那么好畢業(yè)嗎？看看曉桐師姐就知道了。我只會比她更慘”，“我”的內(nèi)心深受震動。在小說的最后，當我得知寶華“直博”了，幻覺中看到“一個人影自頭頂飄落，白衣紅褲！我頭‘嗡的一聲，整個人癱倒。”這個“白晝幻影”雖然只是一個幻影，但卻是對老黃及其象征的高校弊端的深刻諷刺與批判。

鄒世奇擅長書寫校園與家庭生活，她的《爸是親爸》曾被《小說選刊》選載，這篇小說描寫的主要是中學時期與青春經(jīng)驗，所用的是女性第一人稱，但《白晝幻影》與之不同，在這篇作品中，作者指向更多的是對社會問題的思考，這里的第一人稱是男性，是一個泛社會化的“我”，作者在創(chuàng)作談中說，“有時候我會問自己，我可不可以像男人那樣地思考問題，像男作者那樣的寫作，”這篇小說便是她突破自我的一個“實驗之作”。既然是實驗，便有得有失，在我看來，所得在于獲得了一個更為寬廣的視野與創(chuàng)作空間，所失可能在于未能充分表達出細膩體貼的感受，但這對于一個青年作者的探索來說是難免的，我覺得對于作者來說，頗為難能可貴的是她擁有了一種理解他人生活的意識、視角與能力，并能將個人以外的生活加以藝術性把握，我相信假以時日，作者一定可以為我們奉獻出更多佳作，為我們充分展現(xiàn)出她眼中豐富多彩的世界。

（責任編輯：陳婉清）

李云雷一九七六年生，山東冠縣人，北京大學中文系博士。現(xiàn)為《小說選刊》副主編。中國現(xiàn)代文學館特邀研究員，中國文藝評論家協(xié)會青年委員會委員。著有評論集《重申新文學的理想》《新時代文學與中國故事》等，小說集《再見，牛魔王》《沉默的人》等。曾獲馮牧文學獎、茅盾文學新人獎、二〇〇八年年度“青年批評家獎”、十月文學獎、《南方文壇》優(yōu)秀論文獎、《當代作家評論》優(yōu)秀論文獎、《詩刊》二〇二〇年度陳子昂青年批評家獎、中國文聯(lián)中國評協(xié)“啄木鳥杯”年度優(yōu)秀作品獎等。