成大思政課，有“知”有“味”

干練的卷發(fā)、洪亮的聲音、極具感染力的講述常常讓學(xué)生和教師沉浸其中……高新區(qū)成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校書記、校長(zhǎng)樓靖怡，作為蘇州市思政名師、高新區(qū)黨員思政名師工作室領(lǐng)銜人，同時(shí)也是高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)黨委副書記，她的“行走的思政課堂”十分精彩。

從“開(kāi)學(xué)思政第一課”到成長(zhǎng)禮、六一國(guó)際兒童節(jié)上的殷殷寄語(yǔ)，從線下家訪到深入各個(gè)年級(jí)與成大娃面對(duì)面話成長(zhǎng)，她多次開(kāi)展愛(ài)國(guó)情操教育、理想信念教育、價(jià)值觀念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)生活幫扶、文明安全教育等近30次思政課。思政育人，沁人心田。

春風(fēng)化雨，其樂(lè)未央

4月27日，“行走的思政課堂”走進(jìn)高新區(qū)成大實(shí)驗(yàn)小學(xué)校三（3）中隊(duì)，樓靖怡進(jìn)行《我是班級(jí)小主人》的主題講話。孩子們從諄諄教誨中明白要努力成為班級(jí)的小主人，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)講文明的人；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一個(gè)自律的人；學(xué)會(huì)相處，做一個(gè)友善的人；學(xué)會(huì)奮斗，做一個(gè)有追求的人。

5月16日，“行走的思政課堂”走進(jìn)五（5）中隊(duì)，開(kāi)展《我們與誠(chéng)信同行》講話。樓靖怡動(dòng)之以情、曉之以理，孩子們?cè)谥v一講、辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、議一議中樹立信念，朝著“說(shuō)到做到、坦誠(chéng)以待，實(shí)事求是”的方向努力。

5月23日，“行走的思政課堂”走進(jìn)五（3）中隊(duì)，她用生動(dòng)的故事，教育孩子們要做文明的先鋒、禮儀的標(biāo)兵。她希望每個(gè)孩子從每一件小事做起，讓文明禮儀在校園處處可見(jiàn)。

5月30日，“行走的思政課堂”走進(jìn)四（6）中隊(duì)。自律是不可或缺的人格力量，是新時(shí)代好少年必備的優(yōu)秀品格。她引導(dǎo)孩子們懂得自律的含義，學(xué)會(huì)自我管理，把自己應(yīng)該做的事情做好，專注于學(xué)業(yè)，做自律的好學(xué)生。

6月6日，“行走的思政課堂”走進(jìn)三（1）中隊(duì)。她從歌曲《花園種花》的歌詞改編切入，引導(dǎo)孩子們?cè)诟杪曋忻靼住坝褠?ài)”的含義。當(dāng)小伙伴遇到困難時(shí)，應(yīng)熱心幫助。她還引用社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友愛(ài)”二字，引導(dǎo)孩子們懂得友愛(ài)就是要有禮貌、守規(guī)則、懂謙讓、能大度，做到三思而后行。

6月8日、9日兩天，“行走的思政課堂”分別走進(jìn)六年級(jí)四個(gè)班級(jí)，開(kāi)展《母校，我把什么留給您》講話。每個(gè)人的心里都有一顆種子，為了讓種子生根發(fā)芽，要堅(jiān)持不懈、努力奮斗。她的話語(yǔ)激勵(lì)孩子們?cè)趭^斗路上要有信心、有理想、有信念。她希望母校留給孩子們的不僅僅是美好童年的回憶，也希望給大家傳遞文化和精神，更希望孩子們永遠(yuǎn)不忘自己是成大學(xué)子。

6月13日，她帶領(lǐng)思政骨干老師為四年級(jí)全體師生作《少壯不努力·老大徒傷悲》的講話。她從籃球明星邁克爾·喬丹的成長(zhǎng)經(jīng)歷談起，鼓勵(lì)學(xué)生向邁克爾·喬丹學(xué)習(xí)，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來(lái)所追求的目標(biāo)不放棄。樓靖怡告訴孩子們：“知識(shí)是需要積累的，只要專心聽(tīng)課、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)就會(huì)給予回報(bào)。希望每個(gè)學(xué)生記住，少壯不努力，老大徒傷悲，讓自己都能成為學(xué)習(xí)的主人?！?/p>

……

“行走的思政課”系列主題講壇，營(yíng)造“全校一盤棋，躬耕一片田”的思政教育氛圍。生動(dòng)有意義的思政課堂，引導(dǎo)全校學(xué)生在成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，扣好人生第一粒扣子?！白寣W(xué)生覺(jué)得思政課有意義、有趣味，讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲，讓學(xué)生喜歡思政課”，這是樓靖怡一直在思考且努力去做的事兒。

“知”“味”合一，五育融合“真教育”

新時(shí)代的思政課要有“知”有“味”?！爸保钦n程理論內(nèi)容，“味”就是形式新穎活潑。思政課堂，既要有傳統(tǒng)知識(shí)講授，更要注重教學(xué)啟迪。

成大娃們從課堂來(lái)到了田間。他們帶上小工具前往農(nóng)場(chǎng)，有的彎下腰，拿起小鐮刀為蔬菜除草。有的拎起水桶，為蔬菜澆水。有的扛起鋤頭，在田地中松土，忙得熱火朝天。他們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中鍛煉才干、獲取真知，感受豐收的喜悅和勞動(dòng)的美好。同學(xué)們分季節(jié)耕種，“屋頂農(nóng)場(chǎng)”碩果累累。成大實(shí)小正深入推進(jìn)“五育融合”下的勞動(dòng)教育，探索有特色的勞動(dòng)教育新模式。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，升入小學(xué)是他們從家庭走入幼兒園后面臨的第二次社會(huì)性人生階段，是非常關(guān)鍵的一步。孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等方面的轉(zhuǎn)變。近日，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)成大校區(qū)“行走的思政課堂”走進(jìn)高新區(qū)星韻幼兒園，樓靖怡為大班家長(zhǎng)帶來(lái)題為《童蒙養(yǎng)正，陪孩子一起成長(zhǎng)》的幼小銜接講座。她從幼兒園與小學(xué)的區(qū)別、孩子升入小學(xué)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題、對(duì)應(yīng)的解決方法等進(jìn)行講解與分享。

心中有信仰、腳下有力量。樓靖怡引用張桂梅老師的事跡，與幼兒園的老師們探討問(wèn)題。她從“行業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)”三方面向老師們?cè)忈尅傲⒌聵淙恕钡恼嬷B。為了做到教學(xué)有方，她還提出“人文關(guān)懷”“愛(ài)的智慧”“教育細(xì)節(jié)”“正向表達(dá)”“學(xué)會(huì)做人”幾個(gè)關(guān)鍵詞。

奮斗驅(qū)蕭索，不負(fù)少年時(shí)。高新區(qū)成大實(shí)小全體六年級(jí)師生齊聚涵泳劇院，召開(kāi)畢業(yè)生動(dòng)員大會(huì)。樓靖怡和校長(zhǎng)室全體成員給師生們上了一堂能量滿滿的思政課。六年級(jí)教師代表董青老師表態(tài)：“畢業(yè)季，全體老師將一如既往、不離不棄地陪伴同學(xué)們。讓我們?nèi)ゴ秩【?、精益求精、滿懷信心地迎接挑戰(zhàn)。”六年級(jí)學(xué)生代表孔德峰發(fā)言：“我們即將邁入新的學(xué)習(xí)階段，有期待有向往更有留念和不舍。接下來(lái)的日子里，我們定要找準(zhǔn)人生方向，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！?/p>

“我們希望孩子們不止于校園活動(dòng)， 在求學(xué)過(guò)程中，應(yīng)種下勇于探索的種子，不僅僅是為了學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)，也不僅僅是為了生活去學(xué)習(xí)。奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是起點(diǎn)。要真正契合小學(xué)生成長(zhǎng)的需求和發(fā)展的期待，打造學(xué)生一心向往、真心喜愛(ài)、終身受益的走心思政課程體系，讓學(xué)生在‘學(xué)校小課堂中看到‘未來(lái)大世界?！睒蔷糕Q。