實用類文本閱讀解題技巧之新 聞

程建軍

解題技巧

新聞是記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。廣義的新聞包括消息、通訊、評論、特寫等，狹義的新聞專指消息。新聞講求用事實說話，旨在幫助大家了解社會生活中的熱點事件。新聞有真實、典型、時效性強的特征，新聞結(jié)構(gòu)主要包括標題、導語、主體、結(jié)語。我們在新聞類文本閱讀的過程中，要緊緊抓住新聞的特征與結(jié)構(gòu)。

新聞的特征和結(jié)構(gòu)是考查的一個重要內(nèi)容。接下來，我們來了解一下解答新聞類文本閱讀的具體方法：

一、看標題信息

看新聞標題可以獲取許多信息。通過分析標題，我們可以知道新聞的類型，掌握該新聞的記敘對象，是政治新聞還是經(jīng)濟新聞，進而整體把握文本。

二、看新聞各要素

新聞的要素包括人物、時間、地點和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。我們在閱讀新聞時，要著重按照這些要素對文章進行分析，了解新聞內(nèi)容。

三、看行文脈絡

閱讀新聞的過程中，我們要掌握文章的整體脈絡，理清作者的行文思路，并對文章進行層次劃分。

四、看敘述方式

在寫新聞時，作者會運用多種敘述方式，如順敘、插敘、倒敘等，或者先說結(jié)果，再敘述事實，最后說次要內(nèi)容等。我們在閱讀的過程中要有意識地去關注，這樣才能更準確地把握文本。

五、看中心主旨

針對“評價文本的主要觀點和基本傾向”“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和“探討文本反映的人生價值和時代精神”這些題型，我們在閱讀過程中要把握文本的中心主旨，總結(jié)文章反映的人物精神和主旨大意。

六、看表達技巧

在分析新聞表現(xiàn)手法的過程中，我們需要了解表達技巧主要包括表達方式和表現(xiàn)手法。其中表達方式主要有記敘、說明、描寫、議論以及抒情等；表現(xiàn)手法主要有各種修辭手法以及借景抒情、烘托、象征等，具體可根據(jù)文本進行分析。

模擬演練

一、閱讀下面的文字，完成后面的習題。

夢碎雅典

楊 明 馬小林

奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運氣”。

這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達17年之久，但好運卻從未降臨到她的頭上。當奧蒂今晚閃著淚花走出第六屆世界田徑錦標賽賽場時，她追求了一生的夢想化作了一場噩夢。

奧蒂已經(jīng)贏得過一次百米冠軍?？梢哉f，沒有任何一個女子田徑選手能在37歲“高齡”依然在世界賽場上奔跑;也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。

這次大賽前，她以10秒96的成績排名今年世界第三。美國的奧運冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽，這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界“短跑女皇”的機會。

經(jīng)過三輪出色的表現(xiàn)，奧蒂最終站到了決賽起跑線前，觀眾送給她的激勵掌聲超過了所有其他選手。她太珍惜這次機會了，這將是她人生最關鍵的一次搏擊，就像劍手要畢其功力于一擊。

奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來，唯獨奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗最豐富的她來說，真是不可思議。

起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米！

在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發(fā)生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著……

奧蒂，為什么總是不幸的奧蒂！人們想起在1993年的世界錦標賽百米決賽中，奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線，成績均為10秒82。但是，國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手。站在銀牌領獎臺上，奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。

歷史居然驚人地再一次重演！1996年奧運會百米決賽上，奧蒂又一次在同樣的情形下輸給了德弗斯，又一次成為無可奈何的“伴娘”，讓世界唏噓不已。

現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運動生涯和一個未能如愿的夢。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。

出乎所有人的意料，奧蒂沒有沮喪，沒有發(fā)脾氣。她的臉上是堅毅的神情。

起點前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預料的（僅獲第七名）。

奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不是英雄?。ㄐ氯A社雅典1997年8月3日電）

1.文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合本文分析其作用。

答：

2.文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景，這樣寫有什么作用？

答：

3.對于奧蒂的夢想被厄運無情擊碎的瞬間，文章做了細致的描繪，仔細閱讀七、八兩段，從以下兩個角度體會文章細節(jié)描寫的表達效果。

（1）第七段運用了什么修辭手法？有何作用？

答：

（2）如果把“孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點”改為“奧蒂如閃電射向終點”可不可以？為什么？

答：

二、閱讀下面的文字，完成后面的習題。

感恩老兵

◎郭松民

湛藍的大海，金黃色的沙灘，在法蘭西六月的晨風中，一隊身著軍服的耄耋老人蹣跚著走來。清朗的陽光打在他們臉上，他們胸前的勛章熠熠生輝。

軍樂隊奏響了迎賓曲，禮炮轟鳴，年輕的軍官和士兵們莊嚴地抬起右臂——老人們知道這是在向他們致敬！女王站起來了，總統(tǒng)站起來了，總理、首相和部長們站起來了，來自世界各地的不同年齡、不同膚色、不同性別的民眾也站起來了，并且用不同的語言歡呼——老人們知道這是在向他們致敬！

這是在諾曼底——這些耄耋老人都是60年前在這里登陸的老兵。他們的很多戰(zhàn)友長眠在這里，他們自己也曾經(jīng)準備把血灑在奧馬哈海灘上。今天他們之所以故地重游，就是為了接受歡呼，享受榮耀。希拉克總統(tǒng)在一個禮賓官的陪同下，再次向他們授予了法蘭西共和國榮譽軍團騎士勛章，然后致辭說，法國和歐洲對他們永遠感激！

老兵此時此刻都在想些什么？我不得而知。曾經(jīng)拍攝了以諾曼底登陸為背景的影片《拯救大兵瑞恩》的好萊塢大導演史蒂文·斯皮爾伯格，在紀念儀式后引用父親當年的一句話形容這些健在老兵的心境：“我們不怕死亡，我們怕被遺忘。”如果真是這樣的話，老兵們可以放心了，他們不僅沒有被遺忘，在這一刻還成了全世界注目的中心。60年前的“D-Day”，當他們在槍林彈雨中沖上灘頭的時候，可能沒有想過會有今天，但有了今天，他們當年的犧牲，便全都得到了補償。

諾曼底的慶典也吸引了萬里之外的中國人的目光，有的媒體開始尋找參加過登陸作戰(zhàn)的中國人。這條消息讓我的心里產(chǎn)生了一種難以言說的復雜感覺：在諾曼底戰(zhàn)斗過的中國人固然值得給予最大的關注，但那些在我們自己的國土上和日寇拼過刺刀的老兵，是不是也應該受到我們同樣的關注呢？那些在盧溝橋、平型關、臺兒莊以及在八年漫長的戰(zhàn)爭中，所有在正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場浴血奮戰(zhàn)過的老兵，他們都在哪里呢？我們是不是也應該選一個適當?shù)娜兆樱热纭氨R溝橋事變紀念日”“日本投降紀念日”或者“抗戰(zhàn)勝利紀念日”，讓他們胸前掛滿勛章，接受我們的歡呼和敬意，然后莊嚴地告訴他們：中國和亞洲對他們永遠感激！

一個知道感恩的民族才是有前途的。老兵們已經(jīng)不多了，而且還在不停地凋零?？箲?zhàn)爆發(fā)時20歲的老兵，今年就應該是87歲高齡了；抗戰(zhàn)勝利時20歲的老兵，今年也應該是79歲高齡了。一位接受了“榮譽軍團騎士勛章”的美國老兵霍斯勒說：“我感到付出的一切都很值得！”明年是抗戰(zhàn)勝利60周年，我希望我們也能看到一個隆重的慶典，能夠聽到有人對他們說“我們永遠感激”，能夠在經(jīng)歷了這一切之后，聽到他們欣慰地說：“我感到付出的一切都很值得！”——如果我們錯過了這一個時刻，我們可能就再也沒有機會了！

（選自《新民晚報》2004年7月8日）

1.開頭兩段主要寫了什么？就整篇文章而言，有何作用？

答：

2.如何理解“如果我們錯過了這個時刻，我們可能就再也沒有機會了”這句話在文中的含意？

答：

3.第15屆“中國新聞獎”的評選中，本文深受評委們的青睞，榮獲一等獎。請結(jié)合新聞主題和寫法談談其獲獎的理由。

答：

（參考答案見下期中縫）