先扎根，再攀登

文 關(guān)永維

暑假到了。在享受輕松假期之余，也可以進(jìn)行閱讀、鞏固基礎(chǔ)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的儲(chǔ)值，為新學(xué)期加足馬力。

像馬鞭草一樣思考

一棵大樹(shù)，如果想向上生長(zhǎng)，就得先向下扎根。學(xué)習(xí)也一樣，只有基礎(chǔ)扎實(shí)、牢靠，才能靈活應(yīng)用，完成知識(shí)的積累與總結(jié)。

女兒上三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始接觸求面積類(lèi)型的應(yīng)用題，學(xué)得不扎實(shí)。假期時(shí)，為了攻克這一難關(guān)，我們抓基礎(chǔ)，先弄清楚求面積的基本公式，再熟練求面積的基本題型，之后每天練習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的努力，女兒對(duì)求面積的應(yīng)用題完全掌握，每道題都能抓住關(guān)鍵，解答得清楚明白。

據(jù)說(shuō)植物都是有計(jì)劃、會(huì)思考的，比如沙地馬鞭草。在無(wú)垠的荒漠中，可能10 年才下一次雨，但只要下一次雨，這種草就能在幾周內(nèi)生長(zhǎng)、開(kāi)花、并結(jié)出種子。種子扎根入沙土，悉心等待下一次降水的到來(lái)。馬鞭草是深耕知識(shí)、扎根牢固的典范，每一次降水，就相當(dāng)于新學(xué)期的到來(lái)，只要夯實(shí)積累，終會(huì)枝繁葉茂。

學(xué)習(xí)中，我們也要做踏實(shí)的馬鞭草。趁假期時(shí)光正好，努力深耕基礎(chǔ)。

讓自律成習(xí)慣，習(xí)慣成自然

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。暑假，正是習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)。

記得去年暑假，女兒每天都要做計(jì)算。一開(kāi)始，她還能認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)數(shù)，認(rèn)真去算每一道題。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，她把數(shù)字寫(xiě)得飛起，錯(cuò)誤頻出。我告訴她，態(tài)度決定習(xí)慣，如果暑假計(jì)算不認(rèn)真，開(kāi)學(xué)時(shí)再想認(rèn)真，恐怕已經(jīng)來(lái)不及了，因?yàn)槟阋呀?jīng)丟失了認(rèn)真的習(xí)慣，很難再找回來(lái)了。女兒聽(tīng)了進(jìn)去，整改得很及時(shí)，計(jì)算的準(zhǔn)確率再度回歸，還戲稱(chēng)自己是“神算子”。其實(shí)，好的習(xí)慣才是計(jì)算準(zhǔn)確的法寶。

有趣的竹子定律

時(shí)間充裕的暑假，可以做很多事，讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、親近自然……只要用心充值，都能實(shí)現(xiàn)蓄勢(shì)待發(fā)，就像著名的“竹子定律”一樣。竹子用4 年時(shí)間生長(zhǎng)，竹芽只能長(zhǎng)到3 厘米，而且這3 厘米還是深埋于地下；到了第5 年，竹子終于能破土而生，以每天30 厘米的速度瘋長(zhǎng)，僅用半個(gè)月時(shí)間就能長(zhǎng)到15 米。竹子在前4 年的時(shí)間，并不是將所有精力都用來(lái)長(zhǎng)竹芽，而是將大部分能量用在扎根這件事上，它將根莖深入到土壤里，接觸到的面積綿延數(shù)百平方米，所以能夠廣吸水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為第5 年的野蠻生長(zhǎng)提供基礎(chǔ)。

由此可以看出，暑假就相當(dāng)于竹子的前4 年，扎根綿延是關(guān)鍵，積累儲(chǔ)值不可少，這樣，開(kāi)學(xué)才能厚積薄發(fā)。