命題作文“看得見的教養(yǎng)”題解與示例

王倩 張原

【原題呈現(xiàn)】

出處：無錫市錫山區(qū)2023年初三年級語文一模考試作文題

教養(yǎng)，是指個人身上所表現(xiàn)出來的通過教育而養(yǎng)成的某些道德的、文明的、規(guī)范的精神與行為。教養(yǎng)并不抽象，它往往體現(xiàn)在人們的言談舉止等細(xì)節(jié)之中；它能折射出一個人對自己和他人，乃至對社會和自然的態(tài)度。

請以“看得見的教養(yǎng)”為題，寫一篇記敘文。

【名師題解】

本題是偏正短語形式的命題作文，審題上我們可以把題目分成修飾語和中心詞兩個部分逐一解讀。

“教養(yǎng)”，是指表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。它是社會影響、家庭教育、學(xué)校教育、個人修養(yǎng)的結(jié)果?！敖甜B(yǎng)”在當(dāng)今文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類。但是，“禮貌”和“教養(yǎng)”不全是一回事。禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)；而有教養(yǎng)的人往往都懂得在特定的環(huán)境中，遵守相應(yīng)相宜的禮節(jié)和禮貌。禮貌是外在的、表面的，它經(jīng)過訓(xùn)練和刻意就可以表現(xiàn)出來。教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的，它是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合形成的內(nèi)在素質(zhì)。當(dāng)我們說一個人有教養(yǎng)時，不僅說明他的外在行為，而且還說明這個人的內(nèi)涵、道德品質(zhì)是好的?？梢姡甜B(yǎng)是根植在內(nèi)心的修養(yǎng)和底蘊(yùn)、無需提醒的自覺、以約束為前提的自由、為他人著想的善良。

“看得見”中的“看”是帶著思考的看，也就是“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)他人言談舉止中的教養(yǎng)。涉及教養(yǎng)的事情，往往是隱性的。我們要善于發(fā)現(xiàn)這些隱性的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的教養(yǎng)。例如：能看到服務(wù)員的禮貌周到，不算是發(fā)現(xiàn)，但有人在服務(wù)員倒水時，輕叩桌面以示謝意，卻需要發(fā)現(xiàn)；開車遵守交規(guī)，誰都能看到，但很少有人注意到，那些雨天經(jīng)過公交站臺減速緩行的車輛。

綜上所述，“看得見的教養(yǎng)”這篇文章是考生對特定的人的內(nèi)在精神品質(zhì)進(jìn)行敘述、描寫的過程，寫作重點(diǎn)是敘述、描寫、刻畫“教養(yǎng)”。

【高分范文】

看得見的教養(yǎng)

一考生

下午五點(diǎn)多，正是下班晚高峰。平時比較寬松的車廂里，頓時涌進(jìn)了無數(shù)疲憊的人們，大家都穿著耐寒的冬裝，整個車廂立刻被填充得密不透風(fēng)。

我的周圍，有拎著大包小袋、采購了各種食材的大嫂；有不畏嚴(yán)寒、“美麗凍人”的職場小姐姐；有背著書包的學(xué)生；有終于掙脫了公司或?qū)懽謽?、埋頭打游戲的大男孩……

人民醫(yī)院站到了，下去的人少，上車的人多。一位中年女子，懷抱著一個小孩擠了上來。她右邊挎著一個包，左臂的臂彎里還掛著一個墨綠色小書包，手上勾著一個兒童醫(yī)院放射科的大袋子。我站起來，示意她坐下。她感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下去，隨手將包包和書包都放在了地上。

孩子在她懷里扭動了一下，似乎有點(diǎn)難受。是個小男孩，臉漲得通紅，只是昏睡。

車廂里更加擁擠了。

女子一只手抱著孩子，一只手開始在口袋里掏東西，然后，又換了一只手，繼續(xù)掏，什么也沒掏出來。難道丟東西了？

突然，她拍了我一下：“請問，可以給我一張紙巾嗎？”

我掏出紙巾，遞給她。她把紙巾抖了幾下，展開后，就把它覆在兒子的鞋子上，然后再用手按住，一直保持著這個姿勢。原來，小孩的鞋底比較臟，她怕鞋子蹭到別人的衣服！

一站、兩站、三站……

上上下下，人來人往，她就那樣，一直保持著那一個姿勢。偶爾用下巴蹭一下兒子的額頭。

過了三陽廣場，車廂里稍微寬松點(diǎn)了，旁邊的座位有人下車了。一位老阿姨說：“你讓孩子躺到座位上吧！”

她搖搖頭：“謝謝。沒關(guān)系的，您坐吧?！闭f完，她向車門方向挪了挪，同時把孩子掉轉(zhuǎn)了一下，讓腳對著車門邊，但依然用紙巾包著孩子的鞋子，還保持著那個固定的姿勢。

我到站了。站在月臺上，我看著車緩緩離去。

雖然黑夜降臨，但總有星星和燈光在閃爍。

我不認(rèn)識那位母親，但我看見了一種教養(yǎng)。

【亮點(diǎn)精評】

文章觀察視角獨(dú)特，選材小而新。公交車上是考驗乘客“教養(yǎng)”的絕佳地，也是看見“教養(yǎng)”的好地方。在選材立意上給我們的啟示是：可以從同處一個空間的人群中發(fā)現(xiàn)“教養(yǎng)”，比如去觀察同一個旅行團(tuán)中人們的言行舉止，還可以去觀察其他公共交通工具上的乘客，比如出租車、觀光游覽車等。文章結(jié)構(gòu)合理，分段得當(dāng)。單獨(dú)成段的句子往往是強(qiáng)烈情緒的表達(dá)，讓讀者感同身受并引發(fā)思考。語言富有表現(xiàn)力。作者多處運(yùn)用生動傳神的動詞來刻畫細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物形象。我們在寫作文時，也要精心打磨動詞，有意識地去借助不同的標(biāo)點(diǎn)符號來表達(dá)情感。