抗疫精神融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)及有效路徑

于思佳

[摘 要]中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民所鑄就的“生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共”的偉大抗疫精神與中華民族長(zhǎng)期以來(lái)形成的特質(zhì)稟賦與文化基因一脈相承，是中國(guó)精神紅色譜系的“新成員”。正確認(rèn)識(shí)和深刻理解抗疫精神的豐富內(nèi)涵，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義意識(shí)、增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”、提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感等方面具有重要價(jià)值。高校應(yīng)從抗疫精神融入課程教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐三方面，使偉大抗疫精神入腦入心。

[關(guān)鍵詞]偉大抗疫精神；思想政治教育；價(jià)值意蘊(yùn)；路徑

[中圖分類號(hào)] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 05-0054-04

習(xí)近平總書(shū)記指出：“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭?！?020年新年前后，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，黨和國(guó)家第一時(shí)間作出判斷，中國(guó)人民勠力同心、眾志成城，充分彰顯了中國(guó)精神、中國(guó)力量和中國(guó)責(zé)任。偉大抗疫精神既是對(duì)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神的繼承和發(fā)展，也是對(duì)民族精神和時(shí)代精神深刻內(nèi)涵的充實(shí)和升華。高校肩負(fù)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將抗疫精神融入青年思想政治教育，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念、自覺(jué)領(lǐng)會(huì)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)學(xué)生自信心和責(zé)任感具有重要教育價(jià)值。

一、偉大抗疫精神的時(shí)代內(nèi)涵

（一）生命至上-奮勇直前、全力救治的人民至上精神

在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把廣大人民群眾的身體健康和生命安全置于首位。黨和國(guó)家統(tǒng)攬全局，精準(zhǔn)施策，在第一時(shí)間明確了“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的總要求，制定了控制疫情擴(kuò)散的重大策略，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、中央指導(dǎo)組，堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“人的生命是最寶貴的，生命只有一次，失去不會(huì)再來(lái)。在保護(hù)人民生命安全面前，我們必須不惜一切代價(jià)，我們也能夠做到不惜一切代價(jià)?！痹谝咔榉揽剡^(guò)程中，無(wú)論是剛出生30多小時(shí)的嬰兒，還是100多歲的老人，廣大醫(yī)護(hù)工作者都不遺余力地進(jìn)行搶救，不遺漏每一名患者，不放棄每一次機(jī)會(huì)。為了減輕患者因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用而錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間的壓力，黨和國(guó)家還承擔(dān)了感染者的全部治療費(fèi)用。這充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的仁愛(ài)之心，也集中反映了黨和國(guó)家“以人民為中心”的價(jià)值理念。

（二）舉國(guó)同心-勠力同心、共克時(shí)艱的團(tuán)結(jié)一心精神

面對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)面臨的最嚴(yán)重的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，廣大人民群眾同舟共濟(jì)、眾志成城，從企業(yè)家到社區(qū)工作者，從醫(yī)護(hù)工作者到環(huán)衛(wèi)工人，從科研工作者到快遞員，從部隊(duì)官兵到愛(ài)心志愿者，各行各業(yè)的人們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召并以自己的方式為疫情防控作出貢獻(xiàn)。在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們舉全國(guó)之力應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋，形成了“一方有難、八方支援”的強(qiáng)大支撐。來(lái)自全國(guó)的300多支國(guó)家醫(yī)療隊(duì)、4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)工作人員馳援武漢，460多萬(wàn)個(gè)基層黨組織沖鋒陷陣，400多萬(wàn)名社區(qū)工作者日夜值守，即使他們知道抗擊新冠肺炎疫情很艱難，但是他們也義無(wú)反顧地奔赴一線，同病毒較量、同人民齊心。眾多建設(shè)者們?nèi)找棍閼?zhàn)，用10多天的時(shí)間迅速建成雷神山醫(yī)院和火神山醫(yī)院；19個(gè)省市按照“一省包一市”的方法，向湖北除武漢外的16個(gè)市州提供先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備、優(yōu)秀人員、急需的日常物資。為保證物資供應(yīng)充足，許多工人加班加點(diǎn)生產(chǎn)口罩；許多貨車(chē)司機(jī)不顧個(gè)人安危，將貼好封條的物資第一時(shí)間運(yùn)往疫區(qū)；科研人員加大科研攻關(guān)力度，加快藥物和疫苗的研發(fā)……正是這種齊心合力、團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)結(jié)精神，使廣大人民群眾與黨中央共同構(gòu)筑起中國(guó)疫情防控的堅(jiān)固堡壘，為戰(zhàn)勝疫情防控的阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)夯實(shí)了基礎(chǔ)，也凸顯了中國(guó)人民在疫情來(lái)臨時(shí)勠力同心、共克時(shí)艱的中國(guó)精神、中國(guó)力量。

（三）舍生忘死-不懼風(fēng)險(xiǎn)、迎難而上的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，我們之所以能夠快速控制疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散，離不開(kāi)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和精準(zhǔn)決策，也離不開(kāi)無(wú)數(shù)“最美逆行者”在各條戰(zhàn)線上的默默付出。有一種奉獻(xiàn)，叫鐘南山，84歲的耄耋老人鐘南山院士在接受記者采訪時(shí)，懇切地建議大家：“沒(méi)什么事情，盡量不要去武漢?！弊约簠s乘坐無(wú)座動(dòng)車(chē)前往武漢，奮戰(zhàn)在第一線，帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員，與病毒較量，爭(zhēng)分奪秒，救治病患。有一種勇敢，叫李蘭娟，73歲的李蘭娟院士明知武漢情況危險(xiǎn)，卻將生死置之度外，毫不猶豫地親赴戰(zhàn)“疫”最前線，并率先提出“武漢封城”。帶隊(duì)馳援武漢時(shí)，李蘭娟院士不分晝夜地工作，每天只休息三個(gè)小時(shí)，脫掉防護(hù)服，李蘭娟院士臉頰上的口罩壓痕清晰可見(jiàn)。有一種擔(dān)當(dāng)，叫張定宇，在妻子被確診后，身患漸凍病的他忍受著病痛的折磨，依舊堅(jiān)守抗擊疫情的最前沿，帶領(lǐng)全院600多名醫(yī)務(wù)人員救治重癥和危重癥患者，與死神賽跑，只為挽救更多患者的生命。還有許多醫(yī)護(hù)工作者主動(dòng)申請(qǐng)到抗疫一線，與病魔做斗爭(zhēng)。他們中間，有為了降低感染率而剪掉長(zhǎng)發(fā)的，有永遠(yuǎn)無(wú)法兌現(xiàn)婚禮承諾的，也有雙手被汗水浸到泛白甚至以身殉職的……他們也只是普通人，但他們卻在做著不平凡的事。他們是新時(shí)代最可愛(ài)的人！

（四）尊重科學(xué)-實(shí)事求是、精準(zhǔn)施策的求實(shí)創(chuàng)新精神

面對(duì)前所未知的冠狀病毒，黨和國(guó)家始終遵循腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新的原則，實(shí)事求是、科學(xué)防控。當(dāng)新冠病毒出現(xiàn)時(shí)，黨和國(guó)家就確立了“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防控要求，將尊重科學(xué)的精神貫穿到抗疫斗爭(zhēng)中的決策實(shí)施、患者救治、物質(zhì)保障、疫苗研發(fā)等各個(gè)方面。疫情暴發(fā)后，黨和國(guó)家果斷采取“封城”措施，關(guān)閉離漢離鄂通道，實(shí)行“不進(jìn)不出”，嚴(yán)格管控；廣大醫(yī)護(hù)工作者和醫(yī)療專家本著“邊救治病人邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)邊優(yōu)化方案”的救治理念，加快藥品研發(fā)和疫苗研制，采取中西醫(yī)相結(jié)合的辦法，針對(duì)不同程度的病患采取不同的治療方案；眾多科研工作者在不斷進(jìn)行科學(xué)探索的基礎(chǔ)上，先后推出八版治療方案，通過(guò)多種技術(shù)路線研制出疫苗和核酸檢測(cè)試劑；廣大人民群眾也積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自覺(jué)參加核酸檢測(cè)并做好自身防護(hù)。大數(shù)據(jù)、健康碼識(shí)別、云計(jì)算等現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用也為新冠肺炎疫情防控起到了無(wú)可替代的作用。

（五）命運(yùn)與共-和衷共濟(jì)、協(xié)和萬(wàn)邦的大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神

疫情暴發(fā)后，中國(guó)在采取全面有效措施遏制疫情肆虐、做好本國(guó)疫情防控工作的同時(shí)，及時(shí)將有關(guān)疫情的情況上報(bào)給世衛(wèi)組織，并為其他國(guó)家和地區(qū)的疫情防控提供了方法和技術(shù)，為全球抗擊疫情貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和解決之道。在抗擊疫情期間，中國(guó)堅(jiān)持“人類命運(yùn)共同體”的理念，及時(shí)公布了新型冠狀病毒的基因序列，并通過(guò)線上會(huì)議的方式毫無(wú)保留地同其他疫情國(guó)家分享治療方案和救治經(jīng)驗(yàn)；派遣醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，提供防疫用品；向世界衛(wèi)生組織提供資金援助，并對(duì)國(guó)際組織多次提供抗疫援助。病毒不分國(guó)界、疫情不分種族，在疫情面前沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家能置身事外。中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)，積極承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，主動(dòng)為他國(guó)提供防疫援助，用實(shí)際行動(dòng)得到了世界衛(wèi)生組織和其他疫情國(guó)家的肯定與尊重，充分體現(xiàn)了患難與共、守望相助的大國(guó)擔(dān)當(dāng)！

二、偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）有助于強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)

愛(ài)國(guó)主義是中華民族的核心，也是愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度結(jié)合。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，愛(ài)國(guó)主義精神成為抗擊新冠肺炎疫情的主旋律，廣大醫(yī)護(hù)工作者逆行出征，以對(duì)人民的熱誠(chéng)和對(duì)生命的敬畏，爭(zhēng)分奪秒，與病魔較量，全力救治每一位患者；社區(qū)工作者和志愿者夜以繼日、默默付出，用自己微弱的力量為廣大人民群眾構(gòu)建起戰(zhàn)“疫”的第一道防線；公安民警、部隊(duì)官兵聞令而動(dòng)，臨危不懼，憑借自己的信仰為抗擊疫情拼盡全力。青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，在抗擊疫情的過(guò)程中，以90后、00后為代表的青年學(xué)生挺身而出，沖鋒在前，以自己的方式為疫情防控做出了貢獻(xiàn)。在這場(chǎng)抗“疫”戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)先進(jìn)感人事跡涌現(xiàn)出來(lái)，將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，使大學(xué)生潛移默化地接受愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育，這對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情具有重要意義。

（二）有助于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的“四個(gè)自信”

面對(duì)新冠肺炎疫情，中國(guó)之所以能快速控制，離不開(kāi)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，也離不開(kāi)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力。黨和國(guó)家始終把人民的生命安全和身體健康放在首位，方艙醫(yī)院的迅速建立、新藥品和核酸試劑的研究攻關(guān)……無(wú)不體現(xiàn)著中國(guó)速度和中國(guó)力量，也充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信；疫情在全球暴發(fā)伊始，我國(guó)政府便主動(dòng)向世衛(wèi)組織和疫情國(guó)家及地區(qū)通報(bào)了疫情信息，第一時(shí)間同疫情國(guó)家和地區(qū)共享治療方案和救治經(jīng)驗(yàn)，不僅表達(dá)了中國(guó)政府作為社會(huì)主義國(guó)家的使命擔(dān)當(dāng)，也充分彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信；中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有集中力量辦大事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，無(wú)論是廣大醫(yī)務(wù)工作者的逆行出征還是防控物資的快速調(diào)配抑或是14億人口自覺(jué)居家隔離，都凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨“堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋”的制度優(yōu)勢(shì)，也充分展現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信；文化是民族的血脈，而文化自信則是國(guó)家發(fā)展中最基本、最持久的力量，中西醫(yī)相結(jié)合的診療方法成為此次疫情防控中最大的亮點(diǎn)，中國(guó)人民在疫情面前舍生忘死、向險(xiǎn)而行成為此次疫情防控中最有力的支撐，這一切都充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，既能加深學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）有助于提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

在抗擊新冠肺炎疫情的阻擊戰(zhàn)中，中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策，在疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，本著公開(kāi)、透明、負(fù)責(zé)任的原則，盡最大努力為國(guó)際社會(huì)提供抗疫援助，為世界“戰(zhàn)”疫貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)力量。84歲的鐘南山院士只身前往抗疫一線、救治病人；李蘭娟院士帶領(lǐng)她的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)“三進(jìn)武漢”、研判疫情；張定宇院長(zhǎng)即使身患漸凍癥也依然堅(jiān)守在抗疫第一線；廣大黨員干部也以“我是黨員我先上”“疫情不退我不退”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)沖鋒在前，視死如歸……他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，不僅為新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立了優(yōu)秀模范榜樣，激發(fā)了他們的使命感和責(zé)任感，也充分彰顯了中國(guó)人民的凝聚力和向心力。當(dāng)然，抗疫過(guò)程中，青年學(xué)生的表現(xiàn)也令人感動(dòng)，大部分醫(yī)護(hù)工作者都是“90后”“00后”，許多大學(xué)生也主動(dòng)參加疫情防控志愿活動(dòng)，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自己的成長(zhǎng)與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！”青年一代要自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，將抗擊疫情所展現(xiàn)出來(lái)的不畏艱難、甘愿奉獻(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)內(nèi)化于心、外化于行，有助于將個(gè)人理想與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，也有利于在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

三、偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的有效路徑

（一）抗疫精神融入課程教學(xué)中

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主要途徑，也是落實(shí)德育工作的重要方式。將抗疫精神融入高校思想政治教育，必須推進(jìn)抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育課程中，讓大學(xué)生更深入、更具體地認(rèn)識(shí)偉大抗疫精神。首先，思政課教師要強(qiáng)化對(duì)抗疫精神豐富含義的認(rèn)識(shí)和解讀，偉大抗疫精神具有一定的抽象性，為了使學(xué)生更全面、更直觀地領(lǐng)會(huì)抗疫精神，思政課教師應(yīng)根據(jù)其思想認(rèn)知和接受特點(diǎn)，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講授抗疫內(nèi)容，并將自己的觀點(diǎn)和感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)抗疫精神的感染力和信服力。其次，根據(jù)四門(mén)思想政治理論課的不同特點(diǎn)，從不同角度增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)抗疫精神的理解。其中，在“馬克思主義基本原理概論”中側(cè)重用馬克思主義觀點(diǎn)、方法和立場(chǎng)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；在“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”中旨在闡明中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；在“中國(guó)近代史綱要”中旨在講清楚馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，深刻理解抗疫精神中舍生忘死、向險(xiǎn)而行精神；在“思想道德與法治”中側(cè)重引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)理想相結(jié)合，培養(yǎng)法治思維、增強(qiáng)法治意識(shí)，樹(shù)立正確的道德觀念、形成良好的道德修養(yǎng)。最后，創(chuàng)新教學(xué)方法。思政課教師要改變以往“填鴨式”的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的主體性，提高課堂互動(dòng)的積極性。結(jié)合抗疫斗爭(zhēng)中的先進(jìn)人物和典型案例，采取專題教學(xué)、探究教學(xué)、案例教學(xué)等方式，使學(xué)生更全面、更直觀地學(xué)習(xí)抗疫精神。

（二）抗疫精神融入校園文化中

高校是大學(xué)生思想觀念形成和發(fā)展的重要場(chǎng)所，作為大學(xué)生高校生活的重要組成部分，優(yōu)秀、先進(jìn)的校園文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育有潛移默化的作用。將抗疫精神與青年學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，必須推進(jìn)抗疫精神融入校園文化中。首先，將抗疫精神融入校園物質(zhì)文化建設(shè)中，高?？梢栽谛麄靼濉⑽幕瘔?、教學(xué)樓展板上展示先進(jìn)人物和抗疫事跡，在廣播站播放抗疫一線小故事，還可以在圖書(shū)館、校史館、校門(mén)口設(shè)置與抗擊疫情相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，讓每一個(gè)走在校園中的同學(xué)隨時(shí)隨地感受抗疫的魅力，自覺(jué)弘揚(yáng)抗疫精神。其次，將抗疫精神融入校園精神文化建設(shè)中，一方面以黨團(tuán)組織、優(yōu)秀社團(tuán)、班級(jí)團(tuán)體為載體，高校開(kāi)展“黨團(tuán)日”“主題班會(huì)”“抗疫手勢(shì)舞”“抗疫原創(chuàng)作品”等形式多樣、積極向上的文化活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)抗疫精神的認(rèn)識(shí)；另一方面，積極組織大學(xué)生組建抗疫社團(tuán)，如“抗疫精神研究會(huì)”“抗疫精神宣講團(tuán)”“抗疫精神志愿服務(wù)社”等，引導(dǎo)大學(xué)生在交流和討論中分享個(gè)人感悟，強(qiáng)化政治認(rèn)同。最后，將抗疫精神融入校園文化活動(dòng)建設(shè)中，高校通過(guò)舉辦報(bào)告會(huì)、專題講座等方式，邀請(qǐng)先進(jìn)人物和抗疫英雄走入校園，定期開(kāi)展以“同心抗疫”為主題的講座，與同學(xué)們分享抗疫一線的真實(shí)故事，使青年學(xué)生近距離地了解抗疫故事，汲取更多經(jīng)驗(yàn)，向榜樣人物學(xué)習(xí)。同時(shí)，還可以通過(guò)組織學(xué)術(shù)沙龍、短視頻大賽、攝影比賽等活動(dòng)，使抗疫精神融入大學(xué)生的日常生活中，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的感染力和實(shí)效性。

（三）抗疫精神融入社會(huì)實(shí)踐中

社會(huì)實(shí)踐是高校德育工作的第二課堂，是對(duì)課堂教學(xué)的拓展和外延。將抗疫精神融入高校思想政治教育，必須推進(jìn)抗疫精神融入青年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。首先，將思政課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。高?？山Y(jié)合暑期或寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織帶領(lǐng)學(xué)生到方艙醫(yī)院、抗疫博物館、抗疫紀(jì)念館、抗疫專題展覽館等地方參觀學(xué)習(xí)，使大學(xué)生深入了解廣大醫(yī)務(wù)工作者全力以赴的仁愛(ài)精神以及抗疫一線工作者舍生忘死的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，思政課教師也可組織學(xué)生觀影、聽(tīng)抗疫講座，并分享個(gè)人心得體會(huì)，促使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟抗疫精神。其次，高?？梢约訌?qiáng)與校企、校地的合作，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極投身疫苗、核酸檢測(cè)試劑盒、藥品、醫(yī)療器械等物資的研發(fā)工作中，鼓勵(lì)并支持優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)家所需的重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)，為抗擊新冠肺炎疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后，思政課教師應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生做抗疫志愿者，積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)。在參加校園防疫時(shí)，做核酸檢測(cè)時(shí)讓同學(xué)們保持安全間距、協(xié)助老師給同學(xué)分發(fā)食物和生活用品、完成校園及宿舍樓每日消毒等工作。學(xué)生在實(shí)踐中不僅能深刻體會(huì)抗疫精神所展現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)精神和中國(guó)力量，同時(shí)還能激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，強(qiáng)化自身的責(zé)任感和使命感。

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（責(zé)任編輯：劉潔）

The Value Implication and Effective Way of the Anti-epidemic Spirit Integrated into Ideological and Political Education in Universities

Yu Sijia

（College of Marxism，Northeast Electric Power University ）

Abstract： Under the leadership of the Communist Party of China （CPC）， the Chinese people have forged the great anti-epidemic spirit of "life first， unity of the nation， risking life and safety， respecting science and sharing destiny"， which is in line with the characteristics and cultural genes formed by the Chinese nation for a long time. It is a "new member" of the red genealogy of Chinese spirit. A correct understanding of the rich connotation of the anti-epidemic spirit is of great value in strengthening the patriotic consciousness of college students， enhancing their "four self-confidences" and raising their sense of social responsibility. Universities should integrate the anti-epidemic spirit into curriculum teaching， campus culture and social practice， so that the great anti- epidemic spirit into the mind and heart.

Key words： Great anti-epidemic spirit; Ideological and political education; Value Implications; Path