學(xué)習(xí)黨的二十大精神 尋訪(fǎng)祖國(guó)綠色發(fā)展

李霓施 喬安妮

一、活動(dòng)思路

黨的二十大報(bào)告中指出，要推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的基本條件，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。

大自然是少先隊(duì)教育的大課堂，紅領(lǐng)巾研學(xué)是新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)的重要方式，也是少先隊(duì)開(kāi)展生態(tài)環(huán)保教育的途徑之一。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、尋訪(fǎng)、資料搜集與整理、成果展示與分享等活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谡鎸?shí)情境中，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、與自然的對(duì)話(huà)。研學(xué)前，隊(duì)員學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保知識(shí)，了解我國(guó)生態(tài)環(huán)?，F(xiàn)狀；研學(xué)中，隊(duì)員通過(guò)到實(shí)地參觀(guān)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)等進(jìn)一步了解我國(guó)在生態(tài)環(huán)保方面的建設(shè)成就；研學(xué)后，隊(duì)員通過(guò)材料整理，形成研學(xué)報(bào)告，分享研究成果。隊(duì)員通過(guò)研學(xué)活動(dòng)，觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境的變化，感受祖國(guó)的綠色發(fā)展，為偉大祖國(guó)的成就點(diǎn)贊，同時(shí)也能在日常生活中積極踐行環(huán)保理念，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神。

二、教育重點(diǎn)

活動(dòng)以“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)新成就”為核心內(nèi)容，引導(dǎo)隊(duì)員感知在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)綠色發(fā)展日新月異的變化，培養(yǎng)隊(duì)員掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，形成探索、求知、合作的精神，提高隊(duì)員的社會(huì)化學(xué)習(xí)水平。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.隊(duì)員準(zhǔn)備

根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)等進(jìn)行小隊(duì)研學(xué)活動(dòng)分工。

2.輔導(dǎo)員準(zhǔn)備

幫助隊(duì)員建立認(rèn)知支架，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)探究，并指導(dǎo)撰寫(xiě)研學(xué)報(bào)告。

四、活動(dòng)示例

1.確定研學(xué)主題，尋訪(fǎng)生態(tài)文明

在圖書(shū)館里看書(shū)的時(shí)候，習(xí)近平總書(shū)記的一句話(huà)“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”引起了隊(duì)員們的思考。人與自然是生命共同體，生活在城市中的我們，是如何與自然共生的呢？隊(duì)員們決定圍繞生態(tài)文明的主題，開(kāi)展紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)小隊(duì)內(nèi)的討論，隊(duì)員們決定選擇享有“羊城八景”美譽(yù)的東山湖公園作為尋訪(fǎng)家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)新成就的研學(xué)地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)討論、思考和整理，隊(duì)員們決定帶著四個(gè)問(wèn)題開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)：

（1）東山湖公園為人工湖，為什么要建造人工湖？

（2）東山湖里有哪些植物？對(duì)于生態(tài)環(huán)保有什么作用？

（3）對(duì)比東山湖的過(guò)去，生態(tài)環(huán)境有了哪些變化？

（4）東山湖上的九曲橋與生態(tài)文明建設(shè)有什么關(guān)系？

2.開(kāi)展研學(xué)考察，感受生態(tài)文明

經(jīng)過(guò)商討，隊(duì)員們決定分成四組開(kāi)展研學(xué)考察。

第一組隊(duì)員訪(fǎng)問(wèn)水利環(huán)保部門(mén)的技術(shù)人員，了解到人工湖泊體現(xiàn)了人類(lèi)合理利用和改造自然的智慧。對(duì)于生態(tài)環(huán)境來(lái)說(shuō)，人工湖水系、外部自然水系（雨水、自然河流等）和地下水系的互相貫通，是有利于生態(tài)平衡的。隊(duì)員們知道了人工湖一般是人們有計(jì)劃、有目的挖掘出來(lái)的一種湖泊，是非自然環(huán)境下產(chǎn)生的，包括景觀(guān)湖和大型水庫(kù)，東山湖就是景觀(guān)湖。

第二組隊(duì)員采訪(fǎng)了東山湖公園的園林工人，工人們指著湖面的植物向隊(duì)員們一一介紹。隊(duì)員們了解到東山湖的水生植物有蘆竹、荷花、梭魚(yú)草、再力花等，這些水生植物是東山湖的構(gòu)成要素，也是促進(jìn)水體生態(tài)功能正常發(fā)展、維持景觀(guān)效果的重要保障，可以幫助東山湖的水質(zhì)更加穩(wěn)定。

第三組隊(duì)員采訪(fǎng)了公園晨練的老人，了解到東山湖原來(lái)是一片低洼地和農(nóng)田，經(jīng)常會(huì)有水浸街、水浸屋等情況。1958年，為解決城市水患問(wèn)題，東山湖進(jìn)行改造，啟動(dòng)了水質(zhì)提升工程。東山湖通過(guò)長(zhǎng)效運(yùn)維機(jī)制確保水質(zhì)長(zhǎng)治久清，并且在非汛期穩(wěn)定保持IV類(lèi)水質(zhì)，吸引大量魚(yú)鳥(niǎo)棲息。

第四組隊(duì)員采訪(fǎng)了園林景觀(guān)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)師向隊(duì)員介紹公園里九曲橋的設(shè)計(jì)意圖。因?yàn)闃蚯塾鼗?，因此叫作九曲橋。公園湖面上架設(shè)九曲橋，可以增加游客在橋上行走的路程，讓游客更充分感受東山湖公園的美景，人與自然的和諧也是生態(tài)文明的重要表現(xiàn)之一。

3.分享研學(xué)感悟，踐行生態(tài)文明

尋訪(fǎng)結(jié)束后，隊(duì)員們開(kāi)始了資料的匯總。除了完成研學(xué)報(bào)告外，隊(duì)員們還通過(guò)表演、視頻展示等方式進(jìn)行成果展示。東山湖公園里的自然科普實(shí)踐課，讓隊(duì)員們不僅感受到了東山湖的美，也感受到了生態(tài)文明對(duì)于人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重要意義，提升了隊(duì)員對(duì)生態(tài)文明的保護(hù)度和參與度，引導(dǎo)隊(duì)員們參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)，做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者。

五、活動(dòng)策略

1.項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，為少先隊(duì)活動(dòng)賦能

本次活動(dòng)以項(xiàng)目化形式實(shí)施開(kāi)展，具有現(xiàn)實(shí)性、探究性、持續(xù)性等特點(diǎn)。在研學(xué)開(kāi)始前，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員設(shè)計(jì)問(wèn)題，在問(wèn)題鏈中推進(jìn)研究東山湖發(fā)展的歷史，從廣州東山湖60多年的變化來(lái)見(jiàn)證廣州的發(fā)展變遷，將隊(duì)員們不熟悉的生態(tài)文明成就變成直觀(guān)、形象的畫(huà)面。同時(shí)，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中，隊(duì)員們往往會(huì)表現(xiàn)出更高的熱情、更積極的行動(dòng)和更持久的學(xué)習(xí)力。

2.探究式提問(wèn)，為少先隊(duì)活動(dòng)增智

在開(kāi)展紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)時(shí)，要鼓勵(lì)隊(duì)員自主探究、自主發(fā)現(xiàn)，在小組協(xié)作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中提升互助能力，達(dá)成共識(shí)。輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員提出自己感興趣的問(wèn)題，如：人工湖的水從哪里來(lái)，會(huì)循環(huán)嗎，通過(guò)問(wèn)題的提出，拉近少年兒童與本地生態(tài)文明建設(shè)的親近感和責(zé)任感，激發(fā)隊(duì)員的思考意識(shí)，豐富隊(duì)員的情感體驗(yàn)，提高隊(duì)員的思維水平。

3.社會(huì)化話(huà)動(dòng)，為少先隊(duì)活動(dòng)添趣

紅領(lǐng)巾研學(xué)活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)是一次走出校園、走向社會(huì)的活動(dòng)，也是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)觀(guān)察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)治理的活動(dòng)。同時(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，在活動(dòng)巾要明確分工，鼓勵(lì)隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行反思，可用新聞播報(bào)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、游戲活動(dòng)等多種方式展現(xiàn)研學(xué)成果，提高研學(xué)活動(dòng)的教育性和趣味性。