如何讀詩、寫詩

萬靚靚

話題導(dǎo)入

詩歌是以凝練的語言、豐富的情感、高度集中地反映社會生活的一種文學(xué)體裁。我國是詩歌的國度，從先秦的《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞元曲，無一不彰顯著中華語言文字的魅力?，F(xiàn)代詩又稱“新體詩”或“自由詩”，相對于古典詩歌而言，它一般不拘于格式和韻律，形式自由，意象運用重于表現(xiàn)手法，具有高度的概括性、鮮明的形象性和濃烈的抒情性。

技法指津

每個人心底都有一顆詩意的種子。我們該如何讀好現(xiàn)代詩，鑒賞其中的妙處呢？

1.分析意象——情感寄托的載體

錢鍾書曾說過：“理之在詩，如水中鹽、蜜中花，體匿性存，無痕有味。”詩歌講究的是曲折回環(huán)，不能把想說的直接說出來，而是要借助意象表現(xiàn)出來，給人回味無窮之感。所謂意象，就是包含詩人獨特情感的客觀物象（客觀事物），或者說是用來寄托作者主觀情感和思緒的客觀物象，是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合。要透過詩歌的表層意象理解其深層內(nèi)涵。

如余光中的《鄉(xiāng)愁》，詩人選取生活中的四個意象——郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，寄托小時候的少年離愁，長大后的夫妻別愁，濃重的喪母哀痛，以及對祖國大陸的深情呼喚。詩人巧妙借助這四個意象，由生離寫到死別，由思親、思鄉(xiāng)到思國，情感上層層遞進，逐步升華。

2.聯(lián)想想象——詩意飛翔的翅膀

詩歌是想象的精靈，讀詩時可通過聯(lián)想與想象來豐富畫面，將語言形象化，將意象具體化，和詩人達到情感上的共鳴。如品讀《鄉(xiāng)愁》，可發(fā)揮聯(lián)想和想象，站在詩人的角度去感受，實現(xiàn)“身臨其境”，感悟“心之所向，情之所依”。

3.品味語言——詩情流淌的河床

詩歌的語言是優(yōu)美的、凝練的、跳躍的，能充分體現(xiàn)詩歌的節(jié)奏、韻律，增強詩歌表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果。因此，在閱讀鑒賞現(xiàn)代詩歌時，必須把握其語言特點，從品味詩歌的語言入手，進而探究詩歌的意蘊和思想內(nèi)涵。

如《黃河頌》，“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”，動詞“望”引出了下文對黃河形象的描寫，極富畫面感?！鞍?！黃河！”在詩歌中反復(fù)出現(xiàn)，形成了一種鮮明的情感線索，營造了一種回環(huán)反復(fù)的韻律美。

4.感悟真情——詩歌的生命和靈魂

感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒……無一不浸透在詩歌的字里行間。只有充分體會詩人的感情，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。在閱讀中，我們可以從詩歌的意象、意境中把握詩人所要表達的情感。

如艾青的《我愛這土地》，該詩塑造了“一只鳥”的形象，使我們體味到詩人經(jīng)歷的坎坷、悲苦和執(zhí)著，也抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。可見，準(zhǔn)確理解詩歌的情感，就能正確把握詩歌的主題。

讀詩擷英

鄉(xiāng) 愁

◎席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌

卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

（選自《席慕蓉詩集》）

●解讀

這首詩描寫了“故鄉(xiāng)的歌”“故鄉(xiāng)的面貌”，詩人從熟悉的、濃濃的鄉(xiāng)音入手，稱其是“一支清遠(yuǎn)的笛”，為“月夜思鄉(xiāng)”的意象增添了幾分清麗悠遠(yuǎn)的感覺；再以“故鄉(xiāng)的面貌”是“一種模糊的惆悵”抒發(fā)飄忽不定的鄉(xiāng)愁；最后將內(nèi)心綿延不絕的鄉(xiāng)愁的形象作為大樹的年輪，抽象的鄉(xiāng)愁就通過形象的景物具體地表現(xiàn)出來了。情感抒發(fā)與意象選擇的融合，使整首詩的意境深幽悠遠(yuǎn)。

門 前

◎顧 城

我多么希望，有一個門口

早晨，陽光照在草上

我們站著

扶著自己的門扇

門很低，但太陽是明亮的

草在結(jié)它的種子

風(fēng)在搖它的葉子

我們站著，不說話

就十分美好

有門，不用開開

是我們的，就十分美好

早晨，黑夜還要流浪

我們把六弦琴交給他

我們不走了

我們需要土地

需要永不毀滅的土地

我們要乘著它

度過一生

土地是粗糙的，有時狹隘

然而，它有歷史

有一份天空，一份月亮

一份露水和早晨

我們愛土地

我們站著

用木鞋挖著泥土

門也曬熱了

我們輕輕靠著，十分美好

墻后的草

不會再長大了

它只用指尖，觸了觸陽光

（選自《顧城的詩》）

●解讀

這首詩沒有華麗辭藻的堆砌，也沒有遵循韻律或節(jié)奏，全然是一派自然的純凈，帶著和煦的溫暖。

無論是土地、陽光、月亮還是露水，無論是草的種子、樹的葉子，還是相對而站不說話的人，都是那樣安然美好，自在滿足。在一個狹小的地域——門口，一段短暫的時光——早晨，詩人體會到一種美好。在這特定的、小小的時空中，詩人寫“我們”“挖著泥土”在門前的土地上勞作，表達了自己對樸實的田園生活的向往。

寫詩抒情

如何寫一首小詩呢？

1.抒發(fā)真情。詩歌是情感的抒發(fā)，寫詩要從生活中找到能打動自己的內(nèi)容，然后再以詩的語言、詩的形式去表達它，這樣才能讓人產(chǎn)生心靈的共鳴。打動自己，方能打動別人。

2.錘字煉句。這點對初學(xué)者尤為重要。杜甫一生追求“語不驚人死不休”，蘇軾認(rèn)為“詩賦以一字見工拙”，詩人們大多都是錘字煉句的能手。寫詩要追求語言簡潔凝練，節(jié)奏朗朗上口，韻律和諧優(yōu)美。

3.發(fā)揮想象。詩歌的生命力是想象賦予的，沒有想象，寫出來的語句就是干澀的。只有發(fā)揮想象力，才能創(chuàng)造出鮮明的形象。

習(xí)作展示

恰同學(xué)少年

——駐足濱江書屋有感

◎黃歆怡

一束陽光射過

明媚

一朵白云飄過

純凈

一縷清風(fēng)拂過

輕柔

我們翻過笠帽山

穿越綠野地

駐足濱江書屋

陽光正暖

白云舒卷

清風(fēng)柔和

捧起一本《詩經(jīng)》

千年的歷史

早已刻下

那些雋永的詩句

抬望眼

皖江八百里，江風(fēng)勁鼓

青山連綿

綠水長流

最美的時代

最美的我們

自強不息，砥礪奮進

定會寫下屬于我們的

燦爛詩篇

【安徽銅陵市第二中學(xué)】