相約于浩瀚書(shū)海，收獲在自己的春天

在信息快速發(fā)展的時(shí)代，人們似乎更偏向于閱讀所謂的流行作品，圖個(gè)一時(shí)的樂(lè)趣，而真正的杰作，卻被拋之腦后。高爾基曾說(shuō)：“我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！彼晕艺J(rèn)為，人生應(yīng)該閱讀的是充滿價(jià)值的書(shū)，重在感悟和享受。

在眾多種類的圖書(shū)中，使我如沐春風(fēng)的，非小說(shuō)莫屬?！镀椒驳氖澜纭肥刮铱吹搅艘蝗鸿T造自己不平凡世界的追夢(mèng)人；《狂人日記》將一位在黑暗社會(huì)中，敢于向傳統(tǒng)和世俗挑戰(zhàn)的“狂人”形象展現(xiàn)在我眼前……我癡迷于小說(shuō)那源于生活又高于生活的藝術(shù)境界，因?yàn)樗鼛Ыo了我心靈上的震撼與靈魂上的洗禮。

讀書(shū)在精不在多，切不可走馬觀花，要讀更要品。許多時(shí)候，為了完成任務(wù)，人們會(huì)進(jìn)行一目十行的瀏覽式閱讀。速度固然很快，但過(guò)后再回憶時(shí)，大腦中卻沒(méi)有深刻的印象，這便失去了閱讀一本書(shū)的價(jià)值。當(dāng)真正靜心閱讀時(shí)，你便會(huì)被引入一個(gè)異世界，不自覺(jué)地與主人公共情，品人生的酸甜苦辣。

讀書(shū)在賞不在玩，切不可褻瀆，要穩(wěn)更要細(xì)。讀書(shū)時(shí)要反復(fù)咀嚼，循序漸進(jìn)，體味其中的妙處，做到讀有所思、思有所想。在潛移默化中，我們的談吐變得大方，眼界也會(huì)逐漸開(kāi)闊。讀書(shū)使我更加熱愛(ài)這個(gè)世界，我常常癡迷于書(shū)中少年的悸動(dòng)，好似一場(chǎng)燦爛而盛大的煙火；常常陶醉于書(shū)中那熱鬧的小巷，那充滿煙火氣的人間；也常常會(huì)傷感于書(shū)中主角悲慘的命運(yùn)……因?yàn)闀?shū)籍，我知道了世界不同角落的精彩故事，也學(xué)會(huì)在生活中放慢腳步，試圖去尋找書(shū)中描繪的世界，順著書(shū)的軌跡慢慢感受人間世事……

白松巖說(shuō)過(guò)：“我們讀所有書(shū)，最終的目的都是讀到自己?！蔽覀円蚝味x書(shū)？這是一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。讀書(shū)的時(shí)光簡(jiǎn)單而平靜，悠然而專注，眼睛無(wú)法到達(dá)的地方，文字可以。我們讀書(shū)，就是為了完成一場(chǎng)最低成本的旅行，走遍天下，結(jié)交不同的偉人名家。不同的書(shū)，就是不同的世界，就算過(guò)著平凡的生活，也希望有不平凡的心境。我們讀書(shū)，是為了給千篇一律的生活增添不同的色彩。前路漫漫，迷霧飄蕩在眼前，我們讀書(shū)，就是為了吹散迷霧，逐漸積累敢闖敢拼的勇氣。

愿你我與書(shū)籍相約，嘗遍人生百味，感悟人生的珍貴，收獲自己的春天！

【山西太原市第六十中學(xué)校高一（128）班】

高宇燕：兩篇文章都闡述了為什么讀書(shū)、怎樣讀書(shū)以及讀書(shū)的意義。楊絳先生的高妙之處不在于動(dòng)之以情，而是運(yùn)用了聯(lián)想，列舉跨越古今、中外，囊括文學(xué)、哲學(xué)領(lǐng)域的事例，足以見(jiàn)得作者涉獵之廣、積累之深。這種由此及彼的聯(lián)想與想象的表現(xiàn)手法，既強(qiáng)化了文章的論證力量，又豐富了文章的內(nèi)容。

郭錦茹：田晉榮同學(xué)有著豐富的材料積累，在作文中也運(yùn)用了聯(lián)想和想象，思維開(kāi)闊，聯(lián)想豐富，合情合理。文中運(yùn)用聯(lián)想和想象時(shí)，都圍繞讀書(shū)在我們生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用來(lái)展開(kāi)。這種聯(lián)想想象和每個(gè)人的生活經(jīng)歷有關(guān)系，每個(gè)人的情感體驗(yàn)不一樣，聯(lián)想想象出來(lái)的內(nèi)容也就不一樣。比如我寫(xiě)讀書(shū)的重要性時(shí)是這樣的：

天空從來(lái)不會(huì)傷害小鳥(niǎo)，它只會(huì)帶給小鳥(niǎo)無(wú)盡的自由；陽(yáng)光從來(lái)不會(huì)剝奪花兒的自由，只會(huì)讓它開(kāi)得更加茂盛。讀書(shū)之于我們就像天空之于小鳥(niǎo)，陽(yáng)光之于花兒，不僅能使我們身心愉悅，還能打開(kāi)我們心中的小世界，拓寬我們的眼界，提高我們的寫(xiě)作能力與創(chuàng)造性思維。書(shū)中蘊(yùn)含的道理，會(huì)使我們受益終身，看清世界，感悟人生。為自己讀書(shū)，充盈自己，我想這便是讀書(shū)真正的意義吧。狄德羅說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！本妥屛覀冏哌M(jìn)書(shū)里，享受美好的書(shū)中生活吧！

沈明：這種用情感體驗(yàn)點(diǎn)燃想象之火的寫(xiě)法也值得借鑒。愿每一位同學(xué)都能夠品味書(shū)香，愛(ài)上讀書(shū)，感受于筆尖上縱橫古今、聯(lián)想想象的浪漫！

1.由此及彼拓展寫(xiě)作空間。發(fā)掘腦海中已儲(chǔ)存的，與之相似的、相關(guān)的、相同的或者相近的甚至相反的素材，歸納組合，在此基礎(chǔ)上挑選最為精當(dāng)?shù)牟牧?，選入自己的作文中。

2.用時(shí)空轉(zhuǎn)換突破環(huán)境局限。上下五千年，縱橫十萬(wàn)里，跨越時(shí)空限制，突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限，讓時(shí)光倒流或設(shè)想未來(lái)，讓天地濃縮或擴(kuò)展。運(yùn)用這種方式的聯(lián)想與想象能極大地豐富寫(xiě)作素材。

3.用情感體驗(yàn)點(diǎn)燃想象之火。情感是想象和聯(lián)想中的活躍因素，是啟發(fā)聯(lián)想和想象的動(dòng)力。因此在運(yùn)用聯(lián)想和想象的手法時(shí)，一定要充分調(diào)動(dòng)自己豐富的情感。