母校的紫藤長(zhǎng)廊

王星蕾

春入校園，繁花似錦。北院東北角的紫藤長(zhǎng)廊上，又一次垂下一串串紫色的珠簾。這條藤蔓叢生的長(zhǎng)廊，近處對(duì)著教學(xué)樓北門，遠(yuǎn)端通往我心中的樂(lè)園。蔓影斑駁的長(zhǎng)廊上，有我踩過(guò)的一串串腳印，承載著許多美好的往事，留下了無(wú)盡的歡樂(lè)。每次路過(guò)這條長(zhǎng)廊，我總要望上幾眼，長(zhǎng)藤紫花和綠蔓秾陰的場(chǎng)景，便深深印在我心上。

“藤花無(wú)次第，萬(wàn)朵一時(shí)開(kāi)?！泵磕晁脑?，整條長(zhǎng)廊上都掛滿了紫色的花穗，一簇挨著一簇，像是一群愛(ài)湊熱鬧的小朋友，聚在一起玩游戲。三五天過(guò)后，千萬(wàn)朵扁扁的花蕾便約好似的一同綻開(kāi)笑臉。注目細(xì)看，片片花瓣呈七分白三分紫，紫中有藍(lán)，藍(lán)中帶粉，好似一只只蝴蝶，圍著長(zhǎng)廊輕盈飛舞。風(fēng)兒輕輕，云兒悠悠，我如同一只戀花的蝴蝶飄然而至，與群蝶相擁。

徜徉在這條醉人的花廊中，我呼吸的皆是淡淡的清香。棲息在樹(shù)上的雀兒見(jiàn)我凝神如癡，佇立不前，便不時(shí)啁啾幾聲，仿佛在提醒我：“瞧

瞧，這兒更美！”我循聲望向紫藤攀緣的樹(shù)冠，只見(jiàn)一簇簇藤花猶如一串串風(fēng)鈴，隨風(fēng)搖曳。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，那悠揚(yáng)的鈴聲正是長(zhǎng)藤、紫花、綠葉贊美春天的合奏曲。那努力向上的旋律，勇于攀登的樂(lè)章，著實(shí)令我沉迷。“喳喳”，兩只喜鵲撲棱著翅膀，唱著歌，把我的目光引向長(zhǎng)廊深處。

因?yàn)槭㈤_(kāi)的藤花和舒展的藤葉，幽幽長(zhǎng)廊被綴合成白居易筆下“藤花紫蒙茸，藤葉青扶疏”的花廊。廊檐上披掛的花蔓，宛若一道紫色的、傾瀉而下的瀑布。嬌艷欲滴的花朵沐浴在和煦的陽(yáng)光中，迎著春風(fēng)翩翩起舞，恰如李白詩(shī)中所寫：“紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)留美人。”在我眼中，“美人”不就是徜徉在長(zhǎng)廊之內(nèi)的同學(xué)們嗎？她們有的捧著書，有的哼著曲，露出一張張燦爛的笑臉，睜著一雙雙靈動(dòng)的眼眸，收獲著當(dāng)下的喜悅，期待未來(lái)的夢(mèng)想。在紫藤長(zhǎng)廊默默的見(jiàn)證中，一代又一代懵懂少年茁壯成長(zhǎng)。

年年花香滿園，歲歲潤(rùn)澤年華。紫藤長(zhǎng)廊在窗臺(tái)下傾聽(tīng)了我六年朗朗晨讀聲，我也在窗臺(tái)邊守望著紫藤長(zhǎng)廊的四季。無(wú)論是春之紫花，夏之綠葉，秋之莢果，還是冬之枯藤，每當(dāng)看到或想到這條長(zhǎng)廊，我都感覺(jué)非常甜蜜。

指導(dǎo)老師 肖海濤

名師點(diǎn)評(píng)

本文語(yǔ)言生動(dòng)，情景交融。小作者通過(guò)對(duì)紫藤長(zhǎng)廊細(xì)致的觀察，將紫藤的藤蔓、藤花描摹得形象而逼真，比喻、擬人等修辭手法的巧用，使長(zhǎng)廊之美尤其引人入勝，境界與情調(diào)溫潤(rùn)如春。本文層次分明，詩(shī)句引用得體，首尾呼應(yīng)，借物抒懷，情深意長(zhǎng)。