傳道授業(yè)解惑,明德至善篤行

李俊霞

和所有教育同人一樣，我做著最普通最平凡的工作。參加工作以來(lái)的每一天，我都在努力踐行著心中不變的誓言——傳道授業(yè)解惑，明德至善篤行。如今，我擔(dān)任九年級(jí)班主任兼英語(yǔ)教師，工作認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)，因此深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的贊譽(yù)。

工作有心

一是用心看學(xué)生。在9月份開(kāi)學(xué)的第一周，我不對(duì)任何學(xué)生做對(duì)錯(cuò)評(píng)判。每天，我第一個(gè)到班，靜靜地觀察每一個(gè)孩子在課上、課下的表現(xiàn)。即使還叫不出他們的名字，但我記住了他們的面孔、座位，到校早的、遲到的、認(rèn)真聽(tīng)講的、小聲說(shuō)話的、認(rèn)真值日的、敷衍了事的……這樣，我很輕松就拿到了孩子們的第一手資料。

二是用心記學(xué)生。在開(kāi)學(xué)的第二、三周，我走訪八年級(jí)的班主任，了解學(xué)生過(guò)去的種種，并試著記住每個(gè)孩子的特點(diǎn)。比如：學(xué)生A，學(xué)習(xí)好，自覺(jué)性高，有管理能力;學(xué)生B，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但做過(guò)衛(wèi)生班長(zhǎng)，責(zé)任心強(qiáng);學(xué)生C，學(xué)生會(huì)干部，工作認(rèn)真但不太自律……就這樣，我對(duì)班里幾十個(gè)孩子逐一做了記錄，然后根據(jù)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行班干部任用、課代表認(rèn)定等，讓每個(gè)人都找到適合自己的發(fā)展目標(biāo)。

心中有情

作為班主任，我盡心做好分內(nèi)事，每天早早到校，等待同學(xué)們的到來(lái)，維持好班級(jí)紀(jì)律，處理好班里的各項(xiàng)工作，讓孩子們目睹老師的工作態(tài)度，受到無(wú)聲勝有聲的教育。班主任要注重師生感情的建立，了解學(xué)生的家庭背景，以不同的方式和不同的孩子交流，拉近師生間的距離。

孩子們最需要的是老師的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，要的是榜樣的力量。只有走到學(xué)生中間，才能鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上;只有走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能看到他們的閃光點(diǎn)。要想成為“四有”好老師，僅靠專業(yè)知識(shí)和教育理論還不夠，還得有一雙慧眼。因此在工作中，我努力做到嚴(yán)而不厲、愛(ài)而不溺、教而不亂。對(duì)不同的孩子，我會(huì)用不同的處事方式，和孩子們?cè)诳目呐雠鲋泄餐砷L(zhǎng)。

眼中有光

平日里，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師對(duì)孩子都是否定的多，肯定的少，不許這樣不許那樣，讓孩子有種無(wú)所適從、無(wú)路可走的感覺(jué)。針對(duì)這一狀況，每年暑假開(kāi)學(xué)，我都會(huì)帶領(lǐng)孩子們共同約定在新的學(xué)年里應(yīng)該走的路，整理出獻(xiàn)給班級(jí)之學(xué)習(xí)篇、生活篇、經(jīng)驗(yàn)篇、原則篇等，讓學(xué)生每天清清楚楚生活、明明白白學(xué)習(xí)。多給孩子指路，少給孩子添堵，讓孩子眼中有光，是我從事教育工作的終極目標(biāo)。

在班級(jí)管理中，我倡議大家多傳遞正能量：“文明在腰”，即彎腰撿垃圾，保證班級(jí)衛(wèi)生;“文明在口”，即不說(shuō)臟話，禮貌待人;“文明在手”，即不亂涂亂畫(huà)，保持環(huán)境整潔。

為了樹(shù)立正氣，讓正能量更強(qiáng)勁，我自掏腰包增設(shè)兩次期中考試頒獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)除學(xué)校常見(jiàn)的“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”外，另增加“進(jìn)步標(biāo)兵”“學(xué)科先進(jìn)”等。進(jìn)步三名就是“進(jìn)步標(biāo)兵”，孩子們稍加努力都能達(dá)到，真正體現(xiàn)“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的學(xué)生價(jià)值觀?！皩W(xué)科先進(jìn)”是指前十名之外孩子們的評(píng)選，七個(gè)科目每科兩名，這樣擴(kuò)大了受獎(jiǎng)面，讓孩子們多了一份信心和勇氣。兩次期中表彰的受獎(jiǎng)人數(shù)有四五十名之多。雖然獎(jiǎng)品不如校級(jí)的豐富，形式?jīng)]有校級(jí)的隆重，但家長(zhǎng)的到來(lái)、同學(xué)的見(jiàn)證還是讓孩子們更加努力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚，最終形成“我付出、我收獲，我成功、我快樂(lè)”的班風(fēng)。

一分耕耘，一分收獲。在成就孩子們的同時(shí)，我也獲得了汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市優(yōu)秀教師、汝州市教育教學(xué)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

歲月如歌，人生似夢(mèng)。在教師這個(gè)平凡的崗位上，我會(huì)繼續(xù)憑著對(duì)孩子們的愛(ài)心，靠著對(duì)教育工作的癡情，努力踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

（責(zé)編 馬孟賢）