愿每一個(gè)孩子都成為飛翔的小天鵝

蘇夢(mèng)醒

三門峽市濱河小學(xué)秉承“立鴻鵠志，樹君子品”的辦學(xué)理念，全體師生共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。

一、美麗的校園：孩子們騰飛的搖籃

美在環(huán)境。三門峽市濱河小學(xué)北依澗河，南臨南山，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校分為教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和辦公區(qū)三個(gè)區(qū)域，可容納1300多名學(xué)生就讀。

美在文化。學(xué)校的校園文化以天鵝文化為載體，從學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)代特征出發(fā)形成了“志翔文化”，強(qiáng)調(diào)“立鴻鵠志，樹君子品”。至善、至美、至勇、至強(qiáng)的價(jià)值教育，分布在教學(xué)樓的每一層，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子們從小樹立遠(yuǎn)大的志向，勇敢堅(jiān)毅，高潔優(yōu)雅，德才兼?zhèn)洌钩犸w翔。

美在教室。學(xué)校閱覽室、樂器教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室、書法教室、計(jì)算機(jī)教室、舞蹈教室、錄播教室等齊備的功能室為孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了平臺(tái)。

二、辛勤的教師：孩子們翱翔的燈塔

在打造高水平教師隊(duì)伍的過程中，我們形成了“一平臺(tái)、兩系統(tǒng)、三特色”模式，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。

（一）一平臺(tái)

學(xué)校以教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師成長(zhǎng)速度。教師基本功大賽、“青藍(lán)結(jié)對(duì)、攜手共進(jìn)”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、教師風(fēng)采展示課、體音美特色課程展示等教學(xué)活動(dòng)的開展，提高了教師的教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。

（二）兩系統(tǒng)

一是師德師風(fēng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。每學(xué)期開學(xué)，我們舉行教師宣誓會(huì)，簽訂師德師風(fēng)承諾書，讓教師明白，我們所從事的是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶幸福的事業(yè)。每月一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師師德修養(yǎng);每季度一次的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工自覺成為道德的傳播者和踐行者。

二是教育教學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，注重教育教學(xué)效果，采用作業(yè)批改、階段小結(jié)、檢測(cè)與競(jìng)賽相結(jié)合的方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督、檢測(cè)。每次檢測(cè)后，各個(gè)教研組及時(shí)舉行專題大教研活動(dòng)，教師們認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

（三）三特色

一是校本研修有特色。學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”與自我交流研討相結(jié)合的方針，強(qiáng)化校本研修。學(xué)校邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)高中播音教研組組長(zhǎng)蘆曼為全體教師做口語表達(dá)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的口語表達(dá)能力;邀請(qǐng)河南省語言文字專家、三門峽市朗誦協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王紅給大家講解教師為什么要讀書、如何讀書等?！白叱鋈ァ钡慕處熇卫伟盐諏W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)、教研中。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持每周開展一次學(xué)科教研，每月開展一次專題大教研，讓教師在交流中相互學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

二是教師讀書有特色。學(xué)校每月舉辦一期“教師悅讀會(huì)”，按照“月讀成為習(xí)慣，閱讀走進(jìn)生命，悅讀浸潤(rùn)人生”的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)教師多讀書、讀好書、好讀書，不斷提高教師的思想水平。

三是工作氛圍有特色。為了讓新入職教師迅速融入學(xué)校大家庭，我們通過組織聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，著力營(yíng)造愉快的工作氛圍。

三、快樂的課堂：孩子們放飛的樂園

（一）語文課堂：讀萬卷書，行萬里路

15分鐘晨誦課，孩子們用古詩(shī)文誦讀喚醒每一個(gè)清晨。目前，我校五年級(jí)學(xué)生已能背誦《弟子規(guī)》全篇、《增廣賢文》全篇、《道德經(jīng)》前四十章、《孟子》和《中庸》部分篇目、童謠200余首、古詩(shī)百余首;低年級(jí)的孩子們通過大量的背誦，識(shí)字能力也有了大幅度提升。

學(xué)校教師自編了一本校本積累教材《日積月累》，每課包含成語、名言警句、歇后語、百科知識(shí)，每天利用午讀10分鐘讓孩子們朗誦、記憶，拓寬孩子們的知識(shí)面。

每班每周安排一節(jié)閱讀課，帶領(lǐng)孩子們盡情享受閱讀的快樂;建立走廊讀書吧，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間也可以與書為友;各班設(shè)立“閱讀存折”，較量閱讀儲(chǔ)蓄;教師還給一年級(jí)的孩子們做了繪本漂流手冊(cè);學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“閱讀的小腳印”閱讀成長(zhǎng)手冊(cè);在教師的帶領(lǐng)下，孩子們撰寫“我的讀書卡”，畫思維導(dǎo)圖，留下閱讀的足跡;學(xué)校微信公眾號(hào)推出《嫩芽新韻》專欄，專門刊登孩子們的習(xí)作，并整理成習(xí)作集。

（二）數(shù)學(xué)課堂：在學(xué)中玩，在玩中學(xué)

我們以數(shù)學(xué)特色游戲課程激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在夯實(shí)計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高孩子們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，形成完整規(guī)范的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。我們堅(jiān)持讓孩子們整理錯(cuò)題集，開展“我是數(shù)獨(dú)小達(dá)人”“趣味換算競(jìng)賽”等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕婧透?jìng)賽中感受數(shù)學(xué)的魅力。

（三）英語課堂：打開孩子們看世界的眼睛

我們將英語童謠、繪本融入課堂，在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加強(qiáng)英語字母的書寫教學(xué)，不僅使孩子們練就扎實(shí)的基本功，還提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（四）素質(zhì)課堂：讓孩子們放飛自我

德育大課堂：立君子品?！拔鹜鼑?guó)恥，立志成才”“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”“學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做最美少年”等主題活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到德育洗禮。

智翔大講堂：開闊視野。學(xué)校邀請(qǐng)三門峽市天鵝湖國(guó)家城市濕地公園宣教科韓科長(zhǎng)給孩子們帶來“關(guān)愛天鵝，保護(hù)濕地”環(huán)保課;劉金川老師以“寓言故事知多少”為主題，講述寓言知識(shí)……

社團(tuán)大平臺(tái)，一展風(fēng)采。針對(duì)學(xué)生的愛好與特長(zhǎng)，學(xué)校開設(shè)舞蹈、武術(shù)、手工、合唱、書法、繪畫等23個(gè)社團(tuán)。學(xué)生從二年級(jí)開始，人人有社團(tuán)，個(gè)個(gè)有活動(dòng)，參與率達(dá)100%。每周五下午的社團(tuán)活動(dòng)，打破班級(jí)的界限，以“課程超市”的形式，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“走班”上課，最大限度地滿足學(xué)生的需求。

（五）家庭課堂：家校共育孩子美好未來

本著讓孩子們好起來之前先讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)起來的原則，我們每學(xué)期除了召開兩次常規(guī)家長(zhǎng)會(huì)，還會(huì)不定期邀請(qǐng)家庭教育專家走進(jìn)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解教師的工作，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。

（本欄責(zé)編 馬孟賢）