以科研興教強(qiáng)校，筑厚積薄發(fā)之基

沈芳淼 孫震

近年來，深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持走科研之路，致力于將學(xué)校打造成一所現(xiàn)代化高中。學(xué)校在探索科學(xué)的施教方法、營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量等方面不斷努力，力求將育人為本的辦學(xué)宗旨落到實(shí)處。2015年11月，學(xué)校獲批為深圳市首批教育科研基地，并于2018年9月順利通過周期考核評(píng)估；2017年被評(píng)為“廣東省基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！保?019年5月被評(píng)審為第二批深圳市教育科研基地學(xué)校。

科研引領(lǐng)知行兼修，特色鮮明碩果累累

優(yōu)化課程體系，全人育人促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以課題研究為抓手，構(gòu)建“一體二翼三層四化”立體綜合性課程體系，深化課程改革?！耙惑w”是指以國(guó)家課程為主體，“二翼”是指以校本課程和成長(zhǎng)課程為雙翼，“三層”是指開展培優(yōu)、補(bǔ)差、自主招生三個(gè)層次的課外輔導(dǎo)，“四化”是指國(guó)家課程校本化、校本課程個(gè)性化、社團(tuán)活動(dòng)課程化、培養(yǎng)模式多元化。在建設(shè)教育科研基地期間，學(xué)校開發(fā)了校本課程和精品社團(tuán)課程共同構(gòu)成的80多門夢(mèng)想課程，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了平臺(tái)。在教學(xué)方面，學(xué)校由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，科組長(zhǎng)、骨干教師共同組成項(xiàng)目組成員；由資深專家、高校教授等組建特聘專家組，指導(dǎo)課程規(guī)劃實(shí)踐；形成《深圳市鹽田高級(jí)中學(xué)課程規(guī)劃方案（2023—2025年）》；梳理學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展之間的關(guān)系，在落實(shí)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，將特色課程系統(tǒng)整合納入國(guó)家課程，形成國(guó)家課程和特色課程（夢(mèng)想課程+成長(zhǎng)課程）框架。

課題引領(lǐng)實(shí)效。堅(jiān)持“課題服務(wù)教學(xué)”的指導(dǎo)方針，以“目標(biāo)管理”為導(dǎo)向，通過課題研究，促進(jìn)學(xué)校教科研進(jìn)步；創(chuàng)建學(xué)術(shù)性科組，提升教師學(xué)科素養(yǎng)。近年來，學(xué)校共有市級(jí)以上立項(xiàng)課題12項(xiàng)、省級(jí)課題2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)。

實(shí)施名師培養(yǎng)工程。學(xué)校實(shí)施“薪火工程”“先鋒計(jì)劃”，加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)，鼓勵(lì)35歲以下青年教師參加教學(xué)比武、命題大賽和解題大賽，激勵(lì)青年教師崗位成才。2014-2021年，學(xué)校教師在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)教學(xué)技能比賽中共獲獎(jiǎng)122余人次。

“STEM”課程體系引領(lǐng)教育創(chuàng)新。學(xué)校自開辦以來，始終重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極開展基于STEM教育理念的高中生綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究。通過構(gòu)建“創(chuàng)客夢(mèng)工場(chǎng)”“STEM實(shí)踐中心”“人工智能實(shí)踐中心”三大實(shí)體空間，結(jié)合夢(mèng)想課程，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐參與學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程中，提高綜合素養(yǎng)。當(dāng)前，學(xué)校共建設(shè)了15個(gè)創(chuàng)客實(shí)踐室，成立了16個(gè)學(xué)生科技社團(tuán)，開設(shè)了12門學(xué)生創(chuàng)客教育課程。

科研領(lǐng)銜全面覆蓋，基地學(xué)校示范輻射

校企聯(lián)合攜手發(fā)展，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手培養(yǎng)卓越學(xué)子。學(xué)校和華大集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同建設(shè)生命科學(xué)科普教育基地、創(chuàng)建鹽高基因科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、開發(fā)生命科學(xué)科普課程、設(shè)立“生命科學(xué)卓越班”。學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，建設(shè)基因科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行生命科學(xué)相關(guān)項(xiàng)目的課題研究，同時(shí)還與企業(yè)共同建設(shè)師資隊(duì)伍。

交流經(jīng)驗(yàn)推廣科研成果，基地學(xué)校發(fā)揮輻射作用。從2015年至今，到學(xué)校參觀交流的教育行政單位多達(dá)400多批次，包括廣西樂業(yè)縣校長(zhǎng)團(tuán)、福建三明市教育考察團(tuán)、佛山市三水區(qū)校長(zhǎng)團(tuán)、河源市骨干教師培訓(xùn)班團(tuán)隊(duì)，南頭中學(xué)、坪山高級(jí)中學(xué)等，主要觀摩學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)習(xí)自主教育與特色教育、智慧校園建設(shè)等，學(xué)校教科研成果在交流中得到全面推廣。

三年來，學(xué)校通過教育科研基地學(xué)校建設(shè)，豐富了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵，通過深化課程改革，創(chuàng)建了具有鹽高特色的教育科研基地。