可內(nèi)斂不可懦弱

登陵

“君子可內(nèi)斂不可懦弱，面不公可起而論之?！?/p>

臨近開(kāi)學(xué)，我和幾個(gè)朋友相約游玩，我們一邊走一邊聊著以前的事情。

“當(dāng)時(shí)真的把我嚇了一跳，我只是想逗你玩，并不是真的想剪你頭發(fā)！”突然聽(tīng)到這句話(huà)，我立馬向那個(gè)朋友擺手，示意沒(méi)啥事。

回家后，我陷入了回憶的碎片中。那是小學(xué)的事情了，不知道是不是所有父母外出務(wù)工，丟給爺爺奶奶帶的小孩兒性格都比較內(nèi)向，可能因?yàn)槲易陨硪脖容^軟弱，面對(duì)惡意總是不敢反抗，所以在某些時(shí)候我總過(guò)得不太愉快。

下課鈴響，我從座位上起來(lái)，廁所門(mén)口一群男生打打鬧鬧、四處亂竄，我縮起身體見(jiàn)縫插針地往里走，嘴上不停說(shuō)著“讓一讓”——當(dāng)然并沒(méi)有人理會(huì)我。

才出廁所，我就被一股大力撞倒，跌坐在地上，恰好地上有一大片的水漬，我感到一陣涼意——褲子已經(jīng)被打濕大片了。

把我撞倒的男生剛想說(shuō)些什么，結(jié)果聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響就不管不顧地和其他男生一起跑了。

我慢慢站起來(lái)，一陣酸澀涌上心頭，我使勁地眨了眨眼睛，壓下了這股情緒。

我把外套脫下來(lái)系在腰間，走進(jìn)了教室，天氣炎熱，這是很多人都會(huì)做的事情，沒(méi)有人注意到我。

“你沒(méi)事吧？”同桌問(wèn)。

我沉默著，沒(méi)回答。

他又問(wèn)了一遍，見(jiàn)我還是不回答，就想拿筆戳我。

我扭頭看他，仔細(xì)地觀(guān)察他的表情，見(jiàn)他臉上沒(méi)有一絲一毫對(duì)我的歉意，我想，終究是我自作多情了。

“是你把那個(gè)男生推到我身上的?！蔽艺Z(yǔ)氣平淡地指出。

他嘟囔了兩句，這節(jié)課再?zèng)]和我說(shuō)話(huà)。

午休時(shí)間，褲子上的水已經(jīng)干了，我趴在桌子上睡覺(jué)，整個(gè)教室靜悄悄的，偶爾有精力旺盛的同學(xué)發(fā)出小小的噪音，這噪音一直在我耳邊盤(pán)旋，最后愈演愈烈。

忍無(wú)可忍的我直起身來(lái)，找到噪音源頭，是我的同桌和兩個(gè)后桌。只見(jiàn)同桌左手拿了一把小剪刀，右手正拽著我的發(fā)尾，后桌捂著嘴偷偷笑著。

我猛地起身把他們嚇了一跳。同桌手一抖，剪刀合攏，“咔嚓”聲響起，頭發(fā)隨之而落，我睜大眼睛往地上看，地上全都是參差不齊的頭發(fā)，我無(wú)法想象他在我睡覺(jué)的時(shí)候剪了我多少頭發(fā)。

“你沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就擅自剪我的頭發(fā)！”我瞪著他。

同桌把剪刀還給后桌，不懂我為什么這么生氣，在他看來(lái)這只是玩笑而已。

下課故意不讓我出去是玩笑，過(guò)道故意絆我是玩笑，故意把別人推我身上是玩笑，故意剪我頭發(fā)還是玩笑，而這些玩笑總是以我的“沒(méi)事”結(jié)束——一次軟弱給了欺凌者無(wú)窮無(wú)盡的機(jī)會(huì)……

進(jìn)入了初中后，一個(gè)陌生的QQ號(hào)碼加我好友，驗(yàn)證消息是我的小學(xué)同學(xué)，通過(guò)后對(duì)方問(wèn)我是否記得以前的同桌，我沒(méi)回復(fù)，他不斷地發(fā)送消息，我刪除了他。我不知道他想說(shuō)什么，我只知道學(xué)生時(shí)期的傷痕永遠(yuǎn)無(wú)法愈合。

現(xiàn)在我上了高中，做人做事的態(tài)度總是溫溫和和的，但是沒(méi)人會(huì)覺(jué)得我好欺負(fù)、軟柿子。

“君子可內(nèi)斂不可懦弱，面不公可起而論之?！蔽矣肋h(yuǎn)記得這句話(huà)。