張謇為何提出“立國(guó)由于人才”

胡子昂 何建華

張謇，江蘇南通人，中國(guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家、教育家，“江蘇五才子”之一。張謇一生全心從事實(shí)業(yè)和教育活動(dòng)，而重視培養(yǎng)人才、善于引進(jìn)運(yùn)用人才、尊重并聚留人才，是他發(fā)展事業(yè)、取得成就的關(guān)鍵。在民族危機(jī)深重的年代，他大力倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)，提出了“立國(guó)由于人才”“無(wú)人才不可為國(guó)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步把人才問題提到了立國(guó)、治國(guó)的高度，是其強(qiáng)烈的愛國(guó)激情與對(duì)救國(guó)途徑理性思考相結(jié)合的產(chǎn)物，至今仍具有現(xiàn)實(shí)意義。

以“父教育”理念堅(jiān)持人才自立

1895年，張謇創(chuàng)辦大生紗廠，走上了從事實(shí)業(yè)、教育的道路。大生紗廠從1895年籌建，到1899年試車投產(chǎn)，由于經(jīng)營(yíng)得法，成為中國(guó)棉紡工業(yè)初創(chuàng)時(shí)期最成功的一家企業(yè)。然而艱難曲折的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和經(jīng)歷，使他格外深切地認(rèn)識(shí)到人才問題對(duì)于企業(yè)成敗的重要性。

建廠之初，多依賴外國(guó)技術(shù)人員，當(dāng)時(shí)的中國(guó)，無(wú)紡織人才可言，外國(guó)工程技術(shù)人才也相當(dāng)缺乏，即使受聘，要價(jià)特高。盡管如此，張謇還是咬牙高薪聘請(qǐng)了英國(guó)工程師湯姆斯和機(jī)匠忒納，還特地造了一座洋樓，請(qǐng)了西餐廚師，百般伺奉，唯恐不周。湯姆斯個(gè)人的月薪相當(dāng)于普通工人的二百倍，但一個(gè)月只到工廠來(lái)幾天。特別是企業(yè)的技術(shù)管理權(quán)操在洋人手里，處處受到他們制約和擺布。張謇對(duì)這種狀況非常氣憤，又經(jīng)常提心吊膽過(guò)日子，“從事紡廠者十有八年，以是為恫恫者亦十有八年”“夫如是則安足以自立之一日哉”，由此，他痛下決心創(chuàng)辦專門學(xué)校，來(lái)培養(yǎng)工程技術(shù)人才。

在他的努力下，1912年以大生紗廠工房為教室，辦起了紡織染傳習(xí)所。第二年，建獨(dú)立校舍，定名為南通紡織專門學(xué)校。1913年，張謇任農(nóng)商總長(zhǎng)兼任全國(guó)水利局總裁，發(fā)表就職演說(shuō)，宣布施政的四大要端，其中就有設(shè)立河海工程專門學(xué)校。該校從1914年籌建到1915年建成，地點(diǎn)在南京。畢業(yè)于該校者前后百余人，皆為后來(lái)我國(guó)水利界棟梁。張聞天、沈澤民等革命老前輩，都曾在這里就學(xué)，以后又走上革命道路。1918年，南通紡織專門學(xué)校畢業(yè)生協(xié)助上海厚生紗廠排裝機(jī)器，獲得成功。1921年在籌建海門大生三廠時(shí)，英國(guó)工程師惠令登只因準(zhǔn)備的洋房尚未竣工，到任兩天即拂袖而去。關(guān)鍵時(shí)刻，紡校畢業(yè)生承擔(dān)了排車安裝任務(wù)。開車后，成紗質(zhì)量勻潔，成為棉紗市場(chǎng)暢銷產(chǎn)品。張謇的三哥張?jiān)埜吲d地說(shuō)：紡校的學(xué)生爭(zhēng)了氣，又省了錢！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，秉持“父教育、母實(shí)業(yè)”理念的張謇，一生主辦或參與創(chuàng)辦了370所小學(xué)、6所中學(xué)和近20所大學(xué)，幾乎涵蓋了所有教育門類，為近現(xiàn)代中國(guó)各行各業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。無(wú)怪乎胡適這樣評(píng)價(jià)張謇：“他獨(dú)立開辟了無(wú)數(shù)新路，做了三十年的開路先鋒，養(yǎng)活了幾百萬(wàn)人，造福于一方，而影響及于全國(guó)?！?/p>

借異域之才“供吾之用”

張謇認(rèn)為，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)就本質(zhì)而言，是“學(xué)問之競(jìng)爭(zhēng)也”，他主張“為其先者，在借異域之才”。西方國(guó)家領(lǐng)先中國(guó)的根本原因在于擁有中國(guó)所缺少的各類專業(yè)技術(shù)人才，國(guó)內(nèi)尤其是南通當(dāng)?shù)丶夹g(shù)人才的奇缺，強(qiáng)化了張謇借才異域的想法。

當(dāng)時(shí)，南通沿江一帶受潮汐沖刷，江岸坍塌嚴(yán)重，大片良田被毀。1916年9月張謇主持成立通州保坍會(huì)，請(qǐng)來(lái)年僅26歲的亨利克·特萊克擔(dān)任駐會(huì)工程師。出身荷蘭水利世家的亨利克·特萊克來(lái)通后，立即全身心地投入工作，起早貪黑地勘察江岸，當(dāng)月便遞交《保坍計(jì)劃報(bào)告書》，聲名大噪，讓原本還受到各方質(zhì)疑的張謇不勝欣喜。

此后，在張謇的全力支持下，“有西人辦事之勇、負(fù)責(zé)之專，而無(wú)西人自奉奢逸之習(xí)氣”的亨利克·特萊克，率領(lǐng)張謇精心挑選的本土助工們，以塘柴、蘆葦為排，沉石筑楗，在迎流頂沖處，再增建護(hù)岸護(hù)坡。短短幾年，完成天生港至任港口的10座水楗，起到了“分殺水勢(shì)”的效果。如今，當(dāng)年的數(shù)條水楗仍屹立江邊，仿佛巨人的手臂，阻擋著江濤對(duì)大堤的沖刷。除了保坍會(huì)的工程外，亨利克·特萊克及其中國(guó)徒弟們還建造了大型水閘1個(gè)、中小型水閘7個(gè)、橋梁1座和水庫(kù)6個(gè)，并完成了3條道路的規(guī)劃圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，改良了鹽城大豐的鹽堿土壤，其中有不少便是當(dāng)時(shí)中國(guó)新秀們出師后的獨(dú)立手筆，在鹽墾、造田等事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。

張謇在舉用異域人才辦實(shí)事的問題上始終有著寬闊的胸襟和堪稱前衛(wèi)的理念和視野，他還聘用了荷蘭、丹麥等歐洲國(guó)家的工程師或建筑師作為“西參”。在這些外國(guó)友人的協(xié)助下，張謇在保坍、鹽墾和教育等各項(xiàng)事業(yè)中無(wú)往不利，這些“洋”朋友直接或間接培養(yǎng)了南通本土第一批致力于各項(xiàng)實(shí)業(yè)和工程的人才，對(duì)南通的人才自立自強(qiáng)和各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展起到了不可替代的作用。

以尊賢重士之策聚才留才

張謇窮畢生之精力辦實(shí)業(yè)、興教育，始終以求賢若渴之心引才、育才，以尊賢重士之策聚才、留才，在家鄉(xiāng)南通匯聚了近代較多的國(guó)內(nèi)外人才。

1919年農(nóng)歷重陽(yáng)節(jié)，南通城里的人們奔走相告，狀元公的更俗劇場(chǎng)建成開業(yè)?！案住保庵父f俗、樹立新風(fēng)。張謇始終認(rèn)為，教育以通俗為最普及，通俗教育以戲劇為易觀感。翌年1月，更俗劇場(chǎng)承辦了千載難逢的盛事，京劇北派魁首梅蘭芳與南派泰斗歐陽(yáng)予倩同臺(tái)獻(xiàn)藝，前后11天，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，盛況空前。張謇幾乎場(chǎng)場(chǎng)必到，詩(shī)情勃發(fā)，寫下了十多組《傳奇樂府》，不吝贊美之詞。其實(shí)，早在南通伶工學(xué)社也就是我國(guó)第一所戲曲學(xué)校籌建時(shí)，張謇就誠(chéng)請(qǐng)梅蘭芳前來(lái)助力。梅蘭芳擔(dān)任了名譽(yù)社長(zhǎng)，并對(duì)赴通演出的邀約欣然應(yīng)允：“聞命之下，欣幸無(wú)似?！睘橛用诽m芳的到來(lái)，張謇在城外專門建了一座牌樓，取名“候亭”，以示尊重和推崇。又在更俗劇場(chǎng)的前臺(tái)大門樓上新辟了“梅歐閣”，借以紀(jì)念“南歐北梅”在通相會(huì)，并精心撰寫了一副對(duì)聯(lián)“南派北派會(huì)通處，宛陵廬陵今古人”。此后，梅蘭芳又應(yīng)張謇之邀兩次來(lái)通獻(xiàn)演，開啟了梅氏父子與南通的百年情緣。

對(duì)梅蘭芳如此，對(duì)當(dāng)時(shí)正協(xié)助自己進(jìn)行戲劇改革的歐陽(yáng)予倩，張謇更是給予了極大的信任與器重，先是派他北上為伶工學(xué)社招收學(xué)員，接著又派去日本考察戲劇和劇場(chǎng)?；貒?guó)后，讓他主持伶工學(xué)社的校務(wù)工作，又負(fù)責(zé)審定更俗劇場(chǎng)的圖樣。劇場(chǎng)落成后，又由他主持制訂規(guī)章制度，全面負(fù)責(zé)行政管理。歐陽(yáng)予倩也深感張謇“厚我”，遂以其卓越的才識(shí)和踏實(shí)的精神，把每項(xiàng)工作都干得有聲有色。

正是得益于張謇的聚才、留才之策，當(dāng)時(shí)的江北小城南通邀請(qǐng)到了美國(guó)杜威和梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、陶行知等前?lái)講學(xué)，吸引到了王國(guó)維、陳衡恪、江謙、朱東潤(rùn)及日、德等國(guó)外教前來(lái)任職；一代“針神”沈壽在此主持女紅傳習(xí)所，使譽(yù)滿天下的仿真繡得以傳承；寫下“通州從此屬吾鄉(xiāng)”的韓國(guó)詩(shī)人金滄江寓居22年，出版著作30余種……一時(shí)間，南通名流云集、群賢畢至。

習(xí)近平總書記指出，要大興識(shí)才愛才敬才用才之風(fēng)，必須在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才，在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才，在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，聚天下英才而用之。回望百余年前張謇以教育強(qiáng)國(guó)、以人才立國(guó)的思想與實(shí)踐，正是為了賡續(xù)一種精神，傳承一份責(zé)任，篤定一條道路。

（作者單位：復(fù)旦大學(xué)、上海社會(huì)科學(xué)院）

責(zé)任編輯：張李蕾