開(kāi)發(fā)紅色資源 傳承紅色基因

許德勝

利用好紅色文化、發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)、傳承好紅色基因，是新時(shí)代社會(huì)主義文化建設(shè)的重要任務(wù)。通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)研究本土紅色資源的開(kāi)發(fā)與利用策略，努力探索開(kāi)展紅色教育的有效方法。

1.挖掘資源，讓紅色傳承有內(nèi)容

一是利用校內(nèi)資源，讓校園成為紅色傳承的基點(diǎn)。作為一所百年老校，張家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才，校友們的光輝事跡是取之不盡、用之不竭的教育資源。學(xué)校黨總支組織一線教師探訪老校友、老領(lǐng)導(dǎo)，深入挖掘校友們的事跡，結(jié)集成冊(cè)并錄制視頻，在學(xué)校校史館陳列和播放，讓校園成為學(xué)生傳承紅色基因的重要基地。

二是開(kāi)發(fā)域內(nèi)資源，讓古鎮(zhèn)成為紅色傳承的堡壘。張家灣鎮(zhèn)具有悠久的歷史文化，學(xué)校充分利用《漕運(yùn)古鎮(zhèn)張家灣》一書(shū)，讓學(xué)生對(duì)張家灣的歷史和文化有深入的了解。張家灣博物館和運(yùn)河瓷畫(huà)館也是學(xué)校的紅色文化傳承基地，每學(xué)年學(xué)校都會(huì)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，傳承紅色文化。

三是利用周邊資源，讓運(yùn)河成為紅色傳承的搖籃。學(xué)校將大運(yùn)河作為紅色文化教育場(chǎng)域，帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色歷史，感悟紅色文化。

2.拓寬渠道，讓紅色傳承有路徑

一是設(shè)立紅色宣傳欄，讓紅色文化隨處可見(jiàn)。學(xué)校在甬路兩側(cè)、樓體墻面等開(kāi)設(shè)了紅色文化宣傳工作欄，結(jié)合社會(huì)輿情和學(xué)生思想，適時(shí)推出針對(duì)性宣傳活動(dòng)。紅色宣傳欄讓學(xué)生身處校園任何地方都能感受到紅色文化的熏染。

二是成立紅色廣播站和電視臺(tái)，讓紅色文化入耳。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、小主人電視臺(tái)把紅色文化故事作為重要內(nèi)容，讓紅色歌曲、革命故事、先進(jìn)文化成為學(xué)生耳邊最熟悉的旋律。

三是創(chuàng)立紅色戲劇團(tuán)，讓紅色文化入心。學(xué)校成立小主人戲劇社，把采風(fēng)得來(lái)的革命故事改編成學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小話劇，并定期演出。

3.創(chuàng)新活動(dòng)，讓紅色傳承有實(shí)效

一是人人誦念社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓紅色文化從小扎根。學(xué)校開(kāi)展“少先隊(duì)員人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)，各中隊(duì)紛紛開(kāi)展講、背、寫(xiě)社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式活潑，取得了良好效果。

二是開(kāi)展紅色傳承活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)主義新時(shí)期文化。學(xué)校開(kāi)展了遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛；通過(guò)掃墓活動(dòng)，讓學(xué)生深刻緬懷先輩的情懷；鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)體驗(yàn)，感悟勞動(dòng)人民的勤勞等。我們把紅色文化的傳承融入到活動(dòng)中，讓學(xué)生形成對(duì)新時(shí)期社會(huì)主義文化的認(rèn)同。

三是樹(shù)立紅色傳承榜樣，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持表?yè)P(yáng)一批積極參與活動(dòng)、取得一定成績(jī)的少先隊(duì)員，一個(gè)個(gè)“小標(biāo)兵”“小模范”“小典型”等不斷涌現(xiàn)，使學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

本文系北京市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“本土紅色資源開(kāi)發(fā)與利用的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：NCZD2021-001）部分研究成果，“北京市中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室”項(xiàng)目論文

編輯 _ 于萍 ? ?柳帆（兼）