閱讀，如呼吸般在此發(fā)生

曾璽凡 全彥

一個崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的，一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的，一所崇尚讀書的學校必定是健康而充滿生機的。

地處常德市武陵城區(qū)的北正街恒大華府小學（以下簡稱“北恒小學”）深知閱讀之重，多年來不斷探索書香育人的路徑與方法。今年3月以來，學校以“讓閱讀像呼吸一樣自然發(fā)生”為核心理念制定了全員閱讀計劃，并提出基于兒童身心發(fā)展規(guī)律的“定制閱讀”概念。

近日，記者走進北恒小學，感受著具有系統(tǒng)建構(gòu)、整體推進、全員參與的閱讀計劃，感受著閱讀的自然發(fā)生。

私人訂制，學生暢享書香世界

春夏之交，陽光停留在地表的時間逐漸拉長，且給了拔節(jié)生長中的萬物以滋養(yǎng)。若把北恒小學比作生長中的孩童，那閱讀一定浸潤成長始終，它是學?！昂恪蔽幕募畜w現(xiàn)，也隨時隨地影響著校園里的每個人。

踏入北恒小學校園，“一所學校就是一個大圖書館”的辦校目標即撲面而來：校門口建有學生等待書吧，樓道走廊因地制宜建有6個走廊“慧茹”書吧，34個班級圖書館錯落有致……“我們想確保學生想閱讀就有地方閱讀，課間、放學后無論何時想讀書、取書都很便捷?！毙ｉL唐靜對記者說。

為了讓孩子們有足夠的好書可讀，學校通過多方聯(lián)動添置適合師生閱讀的圖書，如今北恒學子的生均圖書擁有量已從2018年的14冊增至26冊；全校藏書量更是在5年間增長了近3萬冊，達到47805冊。

書的海洋里，學子們?nèi)鐨g快的魚兒穿梭在字里行間，逐漸形成適合自己的閱讀習慣與品味，樂此不疲。

為了讓閱讀習慣成就素養(yǎng)，學校要求教師引領(lǐng)學生整合早晨、中午入校后的碎片時間，規(guī)定內(nèi)容、靈活地開展讀書寫作等日積月累活動，讓讀書隨處發(fā)生。

晨誦國學經(jīng)典激發(fā)孩子內(nèi)在活力，增強學習自信；午間全體師生堅持20分鐘的默讀，拉近師生的距離，拓寬閱讀視野；月末各班還會開展閱讀測試、暢談讀書收獲，展示讀書卡片等形式，讓學生閱讀積累逐步增長。

針對不同年齡段的學生，學校也有不一樣的閱讀打開方式。通過閱讀項目化形式，低、中、高年級三個階段各具特色，最終融合在書香校園建設(shè)之中，讓閱讀叩開智慧的大門。

正是這樣貼心的閱讀定制，讓學校語文教研組組織開展并一直堅持的《走進繪本繽紛世界，潤澤童年七彩時光》低年級繪本閱讀活動案例在湖南省中小學優(yōu)秀閱讀案例評選活動中獲得一等獎，同時在2023年入選全省閱讀推廣優(yōu)秀案例名單目錄并在全省推廣。

除了“規(guī)定動作”之外，各班也在整體推進的全員閱讀計劃中百花齊放。4月21日下午，北恒小學五年級（31）班教室里傳出雀躍聲，一場隆重的“閱讀銀行”啟動儀式在此舉行。

通過前期調(diào)研，班里學生發(fā)現(xiàn)大家在閱讀中存在興趣不夠、類型單一、積累偏少、時間和數(shù)量不足等問題，于是孩子們開始有針對性地籌建“閱讀銀行”，不僅成立了五個“特色閱讀支行”，還通過公開競聘，投票選出總行長、副行長和五個特色支行行長，并由老師頒發(fā)聘任證書。

每天閱讀一小時存1元，樂教樂學閱讀打卡10天存5元，參加故事比賽存1元，投稿班刊存1元，和書友書信交流存1元……孩子們把各項閱讀活動量化為財富值存入銀行，積累到一定額度，可取出獲得“自由選擇座位一周”“免作業(yè)一次”“做值周干部一周”等獎勵。

“閱讀銀行”成立至今，班里的閱讀氛圍日益濃厚，學生們紛紛摩拳擦掌，爭當“存款”大戶。

“聲”入人心，教師共讀國學經(jīng)典

在北恒小學，教師群體間的閱讀互動交流并不局限于專業(yè)書籍，大家博采眾長，以興趣為導向，把閱讀帶入到業(yè)余時間，帶進心靈最柔軟的那一方天地。

“朱老師帶來的經(jīng)典誦讀，讓身處這個繁雜世界的我們終尋一處寧靜。”夜里，科學老師何晗照例點開“北恒經(jīng)典七日誦讀”微信群，微閉雙眼傾聽當日領(lǐng)讀老師朱慧的娓娓道來，疲憊的身心在那個時空下得以療愈，這力量不僅來自同事的“聲”入人心，更來自國學本身所蘊含的文化能量。

自2020年建立起教師經(jīng)典誦讀微信群以來，全校教職工以七日為一個周期，用直抵心靈最深處的聲音傳播著優(yōu)秀國學文化。不僅是語文科任教師，數(shù)學、計算機、音體美等學科的教師同樣參與其中，他們手捧四書五經(jīng)、《楚辭》《樂府詩集》，沉下心來徜徉在字里行間，堅持至今從未間斷。

而由校長唐靜發(fā)起的美聲美言教工社團（星期詩會），則是將教師群體的閱讀積淀如珍珠般串起，在每周一升旗儀式后盡情展示。教職工活動室內(nèi)，唐靜帶領(lǐng)老師們大聲誦讀并悉心指導，這樣的聲音作品也被逐一記錄保留，截至5月12日，星期詩會已舉辦100場。此刻，時間也成為了閱讀的見證者、講述者和傾聽者。

“我喜歡閱讀，且堅持和倡導著北恒小學的全員閱讀計劃，作為學校的校園主體文化，閱讀正如滴水穿石般浸潤著師生和家長，開出色彩斑斕的花?！碧旗o一直堅信，當閱讀進入學習生活的日常，持之以恒便能讓全員創(chuàng)造出美好生活。

溫馨互動，親子鋪展?jié)鉂鈵垡?/p>

張軒文媽媽聯(lián)系場地、楊婉怡媽媽協(xié)助組織、鮑奕霖媽媽精心制作ppt、徐妹昱媽媽全程拍攝……四年級（35）班第四期云帆讀書會于4月舉行，全班18組家庭近40人積極參與。

起初，語文老師孫寧組織讀書會活動，是希望激發(fā)孩子們的閱讀興趣，利用讀書會讓孩子們互相影響，但隨著參與其中的家長越來越多，讀書會也漸漸成為親子間一片溫馨互動的棲息地。

作為學生家長，五年級語文老師付美蓉暢述與孩子一同讀名著的經(jīng)歷，并悉心指導家長們?nèi)绾吾槍Σ煌挲g段的孩子選擇讀本。

“名著閱讀不僅局限于書本，音頻讀物、視頻讀物都能隨時隨地為孩子帶來知識積累?！狈窒碇啵睹罉s也坦言，即便自己的本職是教師，對閱讀頗有心得，但在讀書會上總會有意外收獲。

一個臺上臺下近距離交流的場合，沒有高談闊論，只有以閱讀之名的美美與共，不僅能打通閱讀方式方法，更能加深親子間點滴陪伴的情誼。

通過班級和校級親子共讀活動的開展，越來越多的家庭被書香縈繞，家長們開始以身作則，放下手機，拿起書本。

“我和孩子爸爸回家后，以往畫面就是：孩子在書房寫作業(yè)，我們就刷手機，儼然是一對上了年紀的低頭族?，F(xiàn)在，家里制定了家庭公約，并在窗戶旁為兒子開辟出專門的讀書角，每晚的親子共讀時光，也成了兒子最期待的時刻?！彼哪昙墸?9）班學生趙國勛的媽媽謝婷說。

“今年，全國教育大會再次將閱讀提到了教育的重要位置，也給我們的書香校園建設(shè)指明了方向，我們將好的經(jīng)驗融入在全員閱讀計劃中，持之以恒引領(lǐng)師生、家長終生愛讀書、讀好書，讓學校真正成為一所書香濃濃、愛意流動、兼容并包的寧靜讀書之地，快樂健康成長之地?！碧旗o說。