向著美好，追光不止

黃伊利

走近長沙縣丁家小學校長盛丹，聽她講述在辦學中與困難抗爭、迎風起舞的故事，看她眼里閃爍的樂觀、熱情，不禁讓人想起那句話：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”

從佳欣小學到丁家小學，她懷揣“學校要美，教師要好，孩子要快樂”的理念，前進的步伐始終堅定有力。

盛丹對“學校要美”的答案很清晰：“舒適怡人的校園環(huán)境、平等和諧的人際關系、向真向善向上的人文形象。”

因建校時間早，佳欣小學在整體設計上有一定局限。2018年，盛丹上任校長后的第一件事就是完善硬軟件設施。做調研、寫方案、搞規(guī)劃，在她的努力下，學校破繭成蝶。

而接下來的事更是讓大家對她刮目相看。為了學生的食品安全，她居然向周邊的流動攤販“宣戰(zhàn)”——要求他們搬走。整治過程困難重重。她聯(lián)合村委會上門溝通，一次又一次爭取街道、消防等部門聯(lián)合執(zhí)法，對流動攤販動之以情，最終校園周邊環(huán)境得到了很好的凈化。

2022年8月，盛丹調到泉塘街道丁家小學任校長。臨別前，站在鳥語花香、干凈舒適的佳欣小學門口，盛丹感慨：“這些年，累是累了點，不過，值得！”

培養(yǎng)“好教師”，盛丹的一招一式盡顯干凈利落。她提倡“讀萬卷書，行萬里路，成智慧人”。除了訂閱一批專業(yè)書籍外，她每學期還會為教師購買哲學、文學等方面的書籍。盛丹還經(jīng)常和大家分享讀書心得，當她把“學習·成長·奉獻”的主題寓于讀書交流、心得征文、演講比賽時，她欣喜地看到教師們開始攜濃濃的書香氣質與教育的理想翩翩起舞。

在盛丹的校長手記里，記錄過她與“多動兒童”何思博的兩三事，敘述詳細而瑣碎。讀過之后，還是會讓人記住這樣的細節(jié)：“挖掘孩子上課興趣成了那段時間我思考的重點?！疾?，上來試試‘思博的看法真不錯……這種轉變多讓人歡喜?！倍〖倚W處于城郊，外來務工人員子弟占比較大，家長對孩子的照顧總有些顧此失彼，盛丹便多了個身份——“校長媽媽”。

“雙減”背景下，如何做優(yōu)課后服務，盛丹有自己的思考。“凡有可能和合適的機會，應該讓學生參與課程的設計和評價?！被谶@一認識，學校開設了足球、羽毛球、田徑等社團。

有美的校園陶冶情操，有好的教師積蓄能量，有快樂的孩子享受成長，學校高質量發(fā)展是水到渠成的事情。在追尋美好教育的征途，盛丹從未停歇。